陈玉信在阅读教学中，语文老师要使学生的个性得到张扬，因为阅读教学是每一个学生的个性化的行为，在阅读教学中，应该发挥学生的个性，而不应该用老师讲读来代替学生的阅读实践，也就是说即使在老师讲读的时候，也是…
陈沿伶摘要：从小学步入初中，学生应该掌握更扎实的词语表达能力和写作水平。但是学生写作能力的提升不能只依靠教师在课堂当中的指导，需要课外保持良好的阅读习惯。对于学生整个学习生涯来说，初中语文写作是关键的…
钟小龙摘要：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌”——是人人都知道的名言;“口舌成疮”——则是白居易大成的见证;“口不绝吟于六艺之文”——则是韩愈始成大家的佐证。悦耳动听的琅琅读书声——则更应是校园里最美…
张永慧摘要：中华文明在五千年的灿烂历程中形成了诸多优秀传统文化的沉淀，涌现了难以计数的经典著作。随着现代社会外来文化的不断交流和融合，人们日常生活中对国学经典的关注日益降低，根据新课程标准改革深入推进…
张婧婧摘要：在新课程的改革模式要求下，教师须注重学生的主体地位。抓住学生的学习基础，以学生作为整体课程发展的核心，了解学生，关注学生的身心发展。落实新型教学改革课堂，让学生在小学语文课堂内尽情发展自我…
余圣椿摘要：在新课改的大背景之下，小学语文的写作水平对学生的语文成绩起到了相当重要的作用。语文在综合学科占据了很大的比例，语文成绩对学生的综合成绩起到了促进的作用，写作在语文中又占据了重要的地位，倘若…
海卫昌摘要：教师要明确当前小学语文教学中学生阅读能力的现状情况。从学生阅读学习的角度来看;从老师阅读教法的角度来看;从学生家长监护人的角度来看。要明确培养小学生阅读能力的重要性，有利于培养学生阅读习惯…
邬凤梅摘要：在核心素养的背景下，高中语文教学既要注重学生语文知识的学习，锤炼学生的语言语言能力，也要注重学生的情感体验，让学生能够参与到语文阅读教学活动中，感受语文文本的魅力，鉴赏语文文本中的意境，从…
韦金燕摘要：阅读是实现终身学习的重要途径，为了帮助学生构建终身学习的理念，小学语文教师就要充分的重视阅读教学，培养学生养成良好的阅读习惯。阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，而是需要一个量变到质变的过程，…
王燕摘要：在语文教育中，阅读是非常基础的部分，只有切实提高了学生的阅读水平，学生才能够形成语文素养，更加从容的应对今后的成长和学习。对此本文将依托于小学语文教材，做课内外阅读衔接点的探讨，用兴趣说话，…
杜晓玉摘要：阅读作为学生的一种个性化行为，个性化阅读的开展通常是对传统阅读的有效改革與探索。对于高中语文而言，其个性化阅读通常是从传统教学模式中发展而来，想要使阅读能够真正成为一种个性化行为，仍需要不…
李晓红摘要：记叙文是以记叙为主要表达方式，以叙事性为基本特征的一种文体。在教学过程中以情节、细节、主题为切入点，循序渐进，有针对性地进行训练，引导学生写出情节简单、细节丰满、主题深刻的记叙文。关键词：…
李丽娜摘要：写作是各个阶段语文教学的重点所在，并且随着新课程改革的不断发展，对于语文写作教学部分的要求也是越来越高，因此，在初中语文教学中也应该讲究有效地教学方法，要灵活的引导学生形成创新性的写作思维…
黄红玲摘要：听、说、读、写是语言类学科的基础组成部分，初中语文的教学内容安排也主要围绕着四个方面展开，他们之间是一种相辅相成、互为促进的关系，但是从当前的课堂实践来看，初中语文存在不重视阅读教学情况存…
胡荣形摘要：在新课标不断推进的大背景下，小学语文阅读对核心素养要求越来越高。尤其是近几年比较流行的群文阅读，更是得到了教师与家长的广泛好评，因此，本文结合核心素养教育对小学群文阅读进行分析与探讨，为关…
冯丽娜摘要：随着新课标教学的深入，小学教学的难度越来越高。小学经典诵读教学就是重点和难点，教师应该努力克服，帮助学生取得理想的成绩。本文从现阶段小学语文经典诵读教学存在的问题、产生问题的原因、以及解决…
陈新兰屈春辉赵海珍李聪聪陈洁《语文新课程标准》指出：“读写能力是学习和工作重要条件，必须着力培养。”因此，抓住阅读和写作这两个最重要的语文素养，也就抓住了语文教学的主要环节，随文练笔正好把阅读训练和写…
胡荣焕摘要：随着社会的发展，核心素养的发展也有了很大的进展，现代化教育的进步也越来越明显。“全民阅读”是近年来国家非常提倡的阅读方式，在当前的小学语文新课标中，也提倡学生“多读书，好读书，读好书，读整…
李佳摘要：根据我国教育机构对我国中小学生阅读能力的普查评估：我国中小学生的阅读能力落后于许多国家的中小学生阅读水平，根世界发达国家相比相差甚远。绘本阅读的出现，以其鲜明生动的色彩和图画，简洁的文字吸引…
张红兰摘要：语文教学始终是高中阶段课程教学的核心，它是奠基学生未来发展的一大重要学科。在新课程改革模式要求下，教师也必须通过适当的阅读课堂教学，培养学生的核心素养，在课程改革过程中改善各种教学方法，灵…