人在沙滩上艰难地走过来了，总该留下点脚印，尽管在一场潮水之后什么也没有了，可在潮水未来之前总得看见点什么，否则的话就会觉得没有在沙滩上走过，空的。
——题记
我在大学里走过了，一路上，有几分平静、几分匆忙；一路上，几许风雨、几度阳光；虽然罩在头上的光环只是别人的眼中的辉煌，只有自己才知道曾经的坎坷与艰辛，但我真的一直在收获，也在成长；四年的路，用心走过，我不知道，是不是与别人有着不一样。回头望望，没有太多的遗憾，却有太多的不舍与悲伤。曾经熟悉的人从此远去，留下熟悉的小路，会不会有人继续如我一样在徘徊？一切习惯了的习惯，都将不再，在转身的瞬间，我是否该伸手遮挽？
回头望望，当所有的荣誉都已变成昨天的回忆，有一种冲动，想说说的我学习，说说我的成长，说说我走过的四年……
对待学习，我不敢说自己有多认真，但至少还不算马虎吧。中文师范，学什么？有什么用？这是同学中大多数人的疑问，很多人为寻找这个问题的答案而费心劳神，而我似乎没怎么关心过这个问题，就那么的认定了，学着要求学的、学自己想学的、再学些有条件学的。依然早早起来晨读，依然规规矩矩地去上每一节课、做笔记，就像读中学时那样；会很听话地练笔、学说话、一遍一遍地进行试教练习；喜欢没事的时候躲到自修室，乖孩子一般地看书、做作业；平时没有多少空闲，考试前也没有太多的焦虑，就那么不紧不慢地走过了八个学期。不知道算是有规律还是该叫做死板？反正是我自己喜欢的方式。
也会毫不吝啬而且是有点积极地做各种各样的工作，曾在学校、学院、班级的“舞台”上投下我忙碌的身影。也就因为这样，我过得比很多人匆忙，因为不想占用上课的时间，可能在别人午睡的时候、逛街、娱乐的时候，我得完成一些工作的事情。付出换来了收获，忙碌让我充实，认识了好多好多的朋友，更学会了做好些事情，曾经胆小害羞的我到大三已能够自信地担任大一新生的助理班主任，大四的教育实习，没有费多大力气，顺理成章地拿优秀。
四年的时间，说长不长，说短倒真的太短，所有的日子，都不过是白驹过隙的一瞬，期间的点滴，又有谁能说清楚道明白？感叹“并不是所有的梦都来得及实现”的同时，也总有着“并不是所有的话都来得及告诉你”的遗憾。
在到工作岗位来实习之前，我最后一次出席了我曾经担任过助理班主任工作和挂钩工作的05中文1班的班会，和他们分享了我对自己大学四年学习得失的感受和一些求职心得。
关于大学英语四、六级：学校教育电视台记者曾经采访过我：“大学英语四、六级对求职就业是否有作用？”我只是从我自己的专业要求角度再结合这学期求职的际遇作了简短的回答：对于中文专业的学生来说，大学英语四、六级很难说有什么大的作用，但也不是毫无作用，要看具体情况。有些工作是明确要求要过英语四级或六级，但那是少数，比较多的是把四、六级当作当作优先考虑的条件而已，可见，过了总比没过要好，但实在考不过，也不见得影响有多大，说到底人家看的还是你的实际能力。总而言之，我觉得四、六级尤其是六级之于我们就像是鸡肋——食之无肉，弃之有味。因此我建议，四级最好能过，毕竟大一、大二都要学英语的，不如趁机就多下点功夫，争取在大二过了；但如果屡考不过，而且又不打算考研的话，在大三、甚至大四还花大量的时间在上面就用点得不偿失了，除非你自己将来的职业有特别要求，要不还不如多背几篇古文。但如果打算考研的话，就另当别论了，英语一定不能放弃，考四、六级反而就成为你学英语的推动力了。
关于参加社团、机构、担任学生干部的问题：大学不再是死读书的地方，能力的锻炼应当提上重要的议事日程，我们学校的社团有几十个，加上院级、校级的各类机构，够全校学生去尽情发挥，但选择的机会多了，反而让很多人茫然不知所措，糊里湖涂一身兼任数职，每天忙忙碌碌，却不知道自己学到了什么。依我的看法，如果你对权力没有很强烈的欲望，不妨从班级或学院去寻找舞台，担任班干能让你最紧密地融入到自己的班集体中，进入学院学生会则让你更好地了解自己的学院，也让学院认识你。当然，到校级的机构却锻炼肯定会更有挑战性一些，而且也能更直接地给自己多加一些筹码，比如说今天南海区的教师招考，非重点和211工程院校的外地生是没有资格参加的，除非你是校级学生干部！那就要看你自己想要什么，怎么选择，但有一点是必须注意的：不能担任太多的职务，集中精力做好一两份工作就可以了。
关于专业课的学习：师范，现在已经成了难找工作的代名词，其实说难找，主要是针对发达地区而言，其实很多欠发达的地方，教师还是蛮缺的，问题在于你愿不愿意去。因此，如果你只想在发达地区找工作，那大学期间就只能多做一手准备，在老老实实地学好师范课程的同时再多学一些非师范班学的课程，这样会多一份希望，就我自身的经历来看，公文写作是非学不可的，我就曾因为这个而吃过亏。因为一直以来我都很执着要做一句语文老师，四年来心里从没想过给自己找另外一条出路，也就没有作任何的准备。曾经还算比较勤奋地练笔，写作能力都还过得去，但是因为没有接触过应用写作，连公文的文体都弄不懂，因此而轻易地失去了一次很好的机会，挺可惜的。
要说的有太多了，毕竟是四年的感触，总的就一句话吧：大学之路可以有千万种走法，我走了属于我自己的，回望大学路，我留下了永恒的足迹，遗憾，是极为微小的。
回头望望，当所有的荣誉都已变成昨天的回忆，有一种冲动，想说说的我学习，说说我的成长，说说我走过的四年……
对待学习，我不敢说自己有多认真，但至少还不算马虎吧。中文师范，学什么？有什么用？这是同学中大多数人的疑问，很多人为寻找这个问题的答案而费心劳神，而我似乎没怎么关心过这个问题，就那么的认定了，学着要求学的、学自己想学的、再学些有条件学的。依然早早起来晨读，依然规规矩矩地去上每一节课、做笔记，就像读中学时那样；会很听话地练笔、学说话、一遍一遍地进行试教练习；喜欢没事的时候躲到自修室，乖孩子一般地看书、做作业；平时没有多少空闲，考试前也没有太多的焦虑，就那么不紧不慢地走过了八个学期。不知道算是有规律还是该叫做死板？反正是我自己喜欢的方式。
也会毫不吝啬而且是有点积极地做各种各样的工作，曾在学校、学院、班级的“舞台”上投下我忙碌的身影。也就因为这样，我过得比很多人匆忙，因为不想占用上课的时间，可能在别人午睡的时候、逛街、娱乐的时候，我得完成一些工作的事情。付出换来了收获，忙碌让我充实，认识了好多好多的朋友，更学会了做好些事情，曾经胆小害羞的我到大三已能够自信地担任大一新生的助理班主任，大四的教育实习，没有费多大力气，顺理成章地拿优秀。
四年的时间，说长不长，说短倒真的太短，所有的日子，都不过是白驹过隙的一瞬，期间的点滴，又有谁能说清楚道明白？感叹“并不是所有的梦都来得及实现”的同时，也总有着“并不是所有的话都来得及告诉你”的遗憾。
在到工作岗位来实习之前，我最后一次出席了我曾经担任过助理班主任工作和挂钩工作的05中文1班的班会，和他们分享了我对自己大学四年学习得失的感受和一些求职心得。
关于大学英语四、六级：学校教育电视台记者曾经采访过我：“大学英语四、六级对求职就业是否有作用？”我只是从我自己的专业要求角度再结合这学期求职的际遇作了简短的回答：对于中文专业的学生来说，大学英语四、六级很难说有什么大的作用，但也不是毫无作用，要看具体情况。有些工作是明确要求要过英语四级或六级，但那是少数，比较多的是把四、六级当作当作优先考虑的条件而已，可见，过了总比没过要好，但实在考不过，也不见得影响有多大，说到底人家看的还是你的实际能力。总而言之，我觉得四、六级尤其是六级之于我们就像是鸡肋——食之无肉，弃之有味。因此我建议，四级最好能过，毕竟大一、大二都要学英语的，不如趁机就多下点功夫，争取在大二过了；但如果屡考不过，而且又不打算考研的话，在大三、甚至大四还花大量的时间在上面就用点得不偿失了，除非你自己将来的职业有特别要求，要不还不如多背几篇古文。但如果打算考研的话，就另当别论了，英语一定不能放弃，考四、六级反而就成为你学英语的推动力了。
关于参加社团、机构、担任学生干部的问题：大学不再是死读书的地方，能力的锻炼应当提上重要的议事日程，我们学校的社团有几十个，加上院级、校级的各类机构，够全校学生去尽情发挥，但选择的机会多了，反而让很多人茫然不知所措，糊里湖涂一身兼任数职，每天忙忙碌碌，却不知道自己学到了什么。依我的看法，如果你对权力没有很强烈的欲望，不妨从班级或学院去寻找舞台，担任班干能让你最紧密地融入到自己的班集体中，进入学院学生会则让你更好地了解自己的学院，也让学院认识你。当然，到校级的机构却锻炼肯定会更有挑战性一些，而且也能更直接地给自己多加一些筹码，比如说今天南海区的教师招考，非重点和211工程院校的外地生是没有资格参加的，除非你是校级学生干部！那就要看你自己想要什么，怎么选择，但有一点是必须注意的：不能担任太多的职务，集中精力做好一两份工作就可以了。
关于专业课的学习：师范，现在已经成了难找工作的代名词，其实说难找，主要是针对发达地区而言，其实很多欠发达的地方，教师还是蛮缺的，问题在于你愿不愿意去。因此，如果你只想在发达地区找工作，那大学期间就只能多做一手准备，在老老实实地学好师范课程的同时再多学一些非师范班学的课程，这样会多一份希望，就我自身的经历来看，公文写作是非学不可的，我就曾因为这个而吃过亏。因为一直以来我都很执着要做一句语文老师，四年来心里从没想过给自己找另外一条出路，也就没有作任何的准备。曾经还算比较勤奋地练笔，写作能力都还过得去，但是因为没有接触过应用写作，连公文的文体都弄不懂，因此而轻易地失去了一次很好的机会，挺可惜的。
要说的有太多了，毕竟是四年的感触，总的就一句话吧：大学之路可以有千万种走法，我走了属于我自己的，回望大学路，我留下了永恒的足迹，遗憾，是极为微小的。
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