（一）

　　一九六七年上半年的时候，那场史无前例的“运动”正如火如荼地进行着。当时我所生活的方家中学，老师和学生们除了每天写大字报，参加各种各样的批斗会和辩论会，隔两三天就上街游行什么的以外，一个二个老师们基本上都是在学校里无所事事。

　　我姑姑是方家中学的教语文的老师，所以我经常去学校那语文教研室耍。语文教研室的屋子不是很大，只有六七张办公桌。除此以外还有两个就像衣柜一样的双扇门书柜。其中有一个书柜里全是连环画图书。我尤其喜欢那些连环画图书了，只要是去语文教研室，我都想看那里面的连环画图书。

　　有一天，我去到语文教研室时，办公室只有两个老师在里面。一个叫左复兴的老师，他是语文教研组的组长，平时里左复兴老师对我特好。一个是戴着深度近视眼镜叫宋德鹏的老师。

　　我一看，恰好那存放连环画图书的书柜是打开着的。于是我便给左复兴老师说我想看连环画图书。左复兴老师一点屯都没有，很爽快地就答应了。

　　于是我便打开那书柜，从里面挑选了一本叫《平型关大捷》和一本叫《蛇岛》的连环画图书看了起来。

　　我记得那本《蛇岛》的连环画图书，说的是浙江舟山群岛中有一个岛，那岛上的蛇特别多，什么蝮蛇眼镜蛇和蟒蛇各种各样的蛇，都在那岛上繁衍生息。有些鸟栖息在树上，一不小心就被那蛇吞噬了。

　　当我看到那本连环画图书中的一个篇画，说是眼镜蛇正准备偷吃树上的小鸟时，情不自禁地看着连环画图书说了一句：“眼镜蛇真坏，想吃……”，话还没有说完，正在与左复兴老师摆着龙门阵的宋老师竟然对我吼道：“刘红，你说的什么话？！谁是眼镜蛇？嗯？谁是眼镜蛇？！”。

　　听到宋老师大发雷霆吼的我，顿时吓得不知所措地望着本来是坐在藤椅上，这时候已经站起来的宋老师。这时候宋老师那近视眼镜后边，鼓得忒圆的两只眼睛直勾勾地看着我，吓得不明白懵懵懂懂的我，战战兢兢嗫嗫嚅嚅地说：“这连环画上面是，是，是这，这，这样说，说，说的……”。

　　可能是看到了我被宋老师的话吓着了，旁边的左复兴老师走过来拿过我手中的连环画，看了看后对还横眉冷眼盯着我的宋老师说：“老宋，别发火了，刘红娃是在说书上的眼镜蛇，没有说你！”。

　　这时候，那宋老师上前来接过左复兴老师手中那本《蛇岛》的连环画图书，摘下他那一圈一圈又一圈的玻璃镜片的近视眼镜，翻看了几页后将连环画图书退给了我，然后深深地叹了一口气，一脸的懊恼和无奈坐在了藤椅上。

　　过了几分钟后对左复兴老师说道：“唉，这年月，把人都整得神经兮兮了！”。

　　原来，宋老师对我说的“眼镜蛇”这句话而冒火连天，是因为几天前学校里有一个名叫“风雷激”红卫兵战斗队的，给宋老师写了一张大字报。那张大字报写的什么，几十年后的今天，我已经记不得了。可是，那大字报上画的一副漫画，那漫画上画的一条盘绕着眼镜蛇，而那眼镜蛇的头部竟然是戴着深度近视眼镜的宋老师，让我至今记忆犹新。

　　因此，听了宋老师像是对左复兴老师说的话，又像是在对自己说的话后，我才明白，宋老师之所以听到我看连环画图书说了一句“眼镜蛇”的话后，因此而对我严厉呵斥，是被大字报上画的他，以及把他说成是一条眼镜蛇后，让宋老师一听“眼镜蛇”三个字，就搞得条件反射而杯弓蛇影了。所以当听到我读“眼镜蛇”这三个字，他就以为是在骂他，嘲讽他！

　　现在而今想起来，宋老师的感受和心态，确也是因为那“运动”使得他整日里心中惶恐不安，就如鲁迅笔下的阿Q，听到有人提起“光”就会想到是在影射自己。

　　这让我不由得联想和感悟道，如此看来，那阿Q的忌讳与心理，也并不是阿Q一个人的过错？！

　　在那个荒唐的年月，真的是斯文扫地呀！

　　（二）

　　也是在方家中学，也是在那年那月。学校里有一个女老师，记得她姓简，叫简天霞，是教数学的老师。

　　简老师也戴着一副近视眼镜。记忆中记得听大人说简老师的爱人是四川大学的老师。

　　简老师是一九六六年上半年才调到仁寿方家中学工作的。因为来到学校的时间短，所以在“运动”中写简老师的大字报就很少。因而在学校老师们一个二个都被大字报搞得灰头土脸的时候，而大家看到那简老师每天都是笑呵呵的自由自在地走在学校的路上。可能是因为简老师的心情很放松，所以她看到每一个人，包括我们小孩，都是主动点头笑嘻嘻地打招呼。

　　然而，就在那简天霞老师可能暗自窃喜自己独身事外的时候。一天早上，在学校大礼堂对面的那栋办公室楼房转角处，赫然张贴了一张大字报，大字报的标题是《绝不允许逍遥派存在！！！》。

　　那大字报的开头是“最高指示”：“革命不是请客吃饭，不是作文章。不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫文质彬彬，那样温良恭俭让。革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动！”。

　　之后，大字报上说在无产阶级文化大革命中，只有“造反派”与“保皇派”两个不同的阵营，所谓“逍遥派”其实也是一种“保皇”的表现。大字报进而直接明确点名说，那简老师是一个假“逍遥”真“保皇”，因为简老师回答问题，问一点答一点。

　　然后，那大字报的末尾画了一副漫画，将简老师画成了一支牙膏，那支牙膏上写着“牙膏式人物简天霞”几个字。

　　漫画上还有一双硕大的手，使劲挤压着简老师的脖子那个地方，而埋着头张着嘴巴的简老师，挤压下只吐了一点点东西出来。

　　因为觉得那漫画很好看，很逼真，所以我站在那里看那张大字报和漫画时，忍不住好奇笑了起来。就在这时，恰好这个时候简老师也走了过来。

　　我悄悄地退到旁边，我偷偷地看见简老师默默地看着那张大字报，然后慢慢地取下自己的眼镜，之后掏出来一张手帕悄悄地擦了擦眼睛，继而又在那张大字报面前足足停立了十来分钟，脸上没有一点往天那样笑嘻嘻的样子，一言不说地慢慢地离开了那里。

　　只是我看见那简天霞老师背影中又掏出手帕，好像是不停地在擦她自己的眼睛和脸面……

　　而我打那以后，许多时候当我看见一管牙膏快用完了，而需要用劲挤牙膏时，都会时不时地联想到几十年前的那张大字报，那张把简天霞老师的身体和头部与脸以及那嘴巴，画成用劲挤压后挂在嘴唇上的牙膏的漫画。

　　现在的我想，其实，那简天霞老师不断擦拭的不仅仅是伤心的眼泪，也许是在擦拭蒙在她自己心灵上的做人的尊严的尘垢吧？！.

　　（三）

　　还是在那个年月，那个每天都跳“忠字舞”背诵“语录”和最高指示的年月，那个一日三餐，大家都要在伙食团食堂里站在一起，先背诵十多分钟的最高指示和“语录”后，才排队打饭打菜一起开始吃的年月。

　　我记得那个年月里除此之外，还有就是隔三差五的忆苦思甜会和吃忆苦思甜饭。

　　有一次还是在方家中学，吃晚饭的时候，老师们都来到伙食团的食堂里，按照惯例，大家在背诵了最高指示后，就排队打饭打菜了。

　　但是那天在背诵了最高指示后，大家却没有排队打饭打菜，而是不管大人还是小孩，也不分工友还是老师，都按八个人一桌站到饭桌边。不一会儿，煮饭的一个叫朱师傅和一个叫王师傅的，在学校炊事班的郭班长的带领下，给每一张桌子上端来了一瓷盆白水煮的菜叶子。然后又从厨房里提了几水桶的瓢儿菜稀饭，而那瓢儿菜稀饭基本上看不到米饭，几乎都是绿色的瓢儿菜叶子，稀饭的汤也是墨绿色的。稀饭很清，一点都不稠淰。

　　学校炊事班的郭班长看到大家都站好之后，这才说道：“老师们，工友们，今天晚上吃忆苦饭！大家都排队到水桶去舀瓢儿菜稀饭哈！”。

　　于是，老师们工友们大家默默无语，都很自觉地分别站到三个水桶前排队打稀饭。

　　我和一个叫双成和一个叫王四的几个小孩，也跟着大人们排着队去舀稀饭。当舀了一碗瓢儿菜叶子稀饭后，我一边走一面喝那碗里瓢儿菜稀饭。那个比我还小三岁多的叫双成的小朋友，也和我一样，一面走一面喝着那瓢儿菜叶子煮的稀饭时，我们两个都笑嘻嘻地说了一句：“安逸，这瓢儿菜叶子稀饭还好吃呢！”。

　　我和双成两个人的话刚刚落音，我就被我姑姑一把纠着我的耳朵拉到墙角边，然后瞪着眼睛说话声音压得很低对我说：“刘红，我看你是皮子痒了吧？你是想挨打吗？！”。

　　看到我疑惑不解的样子，我姑姑说：“这是在吃忆苦思甜饭，解放前穷人就吃的这些东西。你却和双成一起说这瓢儿菜叶子煮的稀饭好吃！你这不是狗胆包天，说解放前穷人吃的东西是好吃的吗？！”。

　　而双成的妈妈黄俊兰老师则直接给了双成一个耳光，还严厉呵斥不准双成哭出声来。

　　吃过晚上的忆苦思甜饭后，我姑姑和黄俊兰老师带着我与双成回到寝室，姑姑和黄俊兰老师一起，又对我和双成进行了教育。黄老师对我和她儿子双成说：“刘红娃，双成幺儿，在吃忆苦饭的时候，决不能够说那忆苦饭好吃，如果被造反派听到了，那是要闖下大祸的，我们都要被拉去游街示众！千万记住，知道吗？！”。

　　看到两个大人说话时，那难以言表的焦急和惊恐，以及眼泪急得都快要流出来的样子，我和双成吓得不知所措，我在嘴上不断地说：“不敢说了，不敢说了！”。

　　打那以后，只要是参加有“忆苦”两个字的活动，幼小的自己再也没有大声说过一句话了。

　　现在回想起来，其实当时的我，包括我那个很好的朋友双成，也不是说那忆苦饭好吃，而是觉得那瓢儿菜稀饭好吃。当然，幼小的我们更不知道也没有把“好吃”两个字与“忆苦饭”三个字联系在一起的意思了！

　　岁月如梭，光阴似箭。时间周而复始地循环往复在每天的二十四小时轨迹上。只是每一个循环往复都已经不是简单的原地踏步的那个地方，而是在循环往复的过程中，自然和不自然地上升和进步到了另外一个新的循环往复通道上。

　　历史的过去，就像剪刀??石头布一样，看似重复，看似曾相识。但是每一次变化，都是新的开始。所以但愿生活就像剪刀石头布一样，天天都是新的开始吧！