二、跳二级考大学

　　上个世纪六十年代的父母，并不象今天的父母那样特别关注自己孩子的学习，望子成龙。钟锤的父母都是土八路出身，整天忙着自己的工作，从不过问钟锤的学习，也不过分看重他的分数，因此，钟锤在学习上并没有什么压力，他想学什么就学什么，想怎样学就怎样学。

　　五十年代末六十年初，中国在意识形态领域里的斗争虽然激烈，但对教育阵线的冲击还不大，学校还是以智育教育为主要内容，强调学生努力学习科学文化知识，培养更多又红又专的社会主义建设人才。学校里每间教室都贴着毛主席的语录：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、体育、智育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的的劳动着。

　　也许是钟锤的血管里流淌着父母的血液，有着父母的遗传基因，钟锤在学校里显得比一般同学要聪明一些。钟锤对体育运动和文娱活动不甚爱好，也不喜欢逛街，但对学习文化课很用功，门门功课都是五分【优秀】，多次受到学校的奖励。

　　在五十年代，中国照搬苏联的教育模式，学校除了要求学生努力学好文化课，还要积极参加课外各种科技活动，努力提高文化科学知识。钟锤一方面努力学习文化课，一方面积极参加各种课外活动。那时候，班主任看到他对科技的兴趣很浓，接受能力也很强，就带他到北京天文馆参加天文小组，听周培源讲相对论，讲完天文看天象。象这种时空观念，相对论这些东西非常深奥，钟锤也能听懂一点。

　　钟锤从小就喜欢自然科学，从初中到高中，他看了不少有关科学方面的书籍，他梦想当科学家、学者。他特别喜欢看苏联科学家罗巴切夫斯基的传记。这个科学家十四岁上大学，二十岁当教授，三十岁就当大学校长，他的成长影响了钟锤的一生。

　　钟锤文化课的成绩很好，各门功课都是优等，但他在课外学的东西更多，知识面相当广泛。早在高一的时候，他就偷着模着，一边当班长，一边争分夺秒学习高二、高三的课程，基本上掌握了整个高中的各科知识，达到了很高的档次。于是，在一九六四年夏天，他高中还没毕业，就决定参加大学的考试。

　　学校教务处起初不同意他参加高考，但他死缠硬磨，坚持要考，学校只好给了他的预业证书。钟锤以社会青年的身份到市教育局报名参加高考。

　　考试后，成绩出来了，钟锤考得不错，达到了大学录取分数线。他的俄文考得最好，98分，数学也考得不错，甚至比毕业班的一些同学还好。

　　在报志愿中，钟锤报的第一志愿是中国科技大学，第二志愿是哈军工。最可笑的是，他报的第三志愿是清华大学，因为清华大学是综合大学，他不喜欢社会科学，他想将来当一名科学家。接着来的是等待，十多天后，终于等来了山西太原的轻工学院录取通知书。可是，钟锤没有去，他继续留在二十八中学习，他想考取他心目中的最好学校。