上了小学以后，我学画的兴趣就更浓了，这时我专门画人物，象连环画【三国演义】中的关公、张飞，【水浒传】中的武松、李逵，【西游记】中的孙悟空，我都画，而且画得很象。我把他们都画在墙壁上，好让大家来欣赏我的画。
有一次，村农会大院来了两位苏联专家，他们是来研究椰子生产技术的。村里的农业生产合作社的符和友主任听说我会画画，便叫我给两位苏联专家画像，我二话不说，伏在地上就画了起来，一会儿，画完了，两位苏联专家看了哈哈大笑。符主任也说：“蛮象的，就是脚画得不好，一只脚大一只脚小的。”
一九五八年暑假，广东工学院工艺系教授、著名画家符罗飞【文昌建华山籍】回家探亲，来到他姐姐家。村里的叔叔带我去看他。符罗飞知道我喜欢画画，就叫我画一只狗，我画完了，他仔细看了看，高兴地说：“画得不错，有培养前途。”他叫人去把我母亲带过来，问她愿意不愿意孩子跟他去广州学画画，我母亲担心我太小，不同意我去，此事只得作罢。
上了文中后，我的美术教师是陈景生老师，他广州美术学院毕业，也是一位有名的画家。他看到我在画画上有点才华，便有意的培养我，先把我安排到学校的美术小组里学美术，后来又把我叫到学校宣传部出版墙报。
在陈景生老师的指导下，我在画画的技巧方面有所突破，但总的进步不大，主要原因是功课的压力太大,花去了我的大部分精力。我在学习上有偏科思想，我特别喜欢文科，但对数学有畏惧情绪，对数学的学习感到非常吃力，有好几次考试都不及格。按照学校的规定，主要科目语、数、英年考一科不及格就要留级，这使我感到非常害怕，总是想方设法来弥补自己的不足，这也在很大程度上消弱了我对美术的兴趣。
陈老师对学生的要求非常严格，总是要求学生一定要按照他的框框来做，有时显得不近情理。有一次，他组织我们进行课外素描，画学校图书馆的外貌。我在作画时精神不集中，不按他的要求来画，作画比较潦草，結果被他大骂了一顿，他恶狠狠地对我说：“你不想画就滚出去！”我害怕得差点哭了起来。
在陈景生老师指导的美术小组里，要学习许多美术知识，还要完成很多课外作业，如素描、速写、水彩、油画，甚至还要制作木刻，我认为这些对于我们中学生来讲，这是多此一举，因为这样做会影响我们对主要功课的学习。后来，我以种种借口来躲避、甚至拒绝参加这些课外活动。因此，几年来我在美术方面的进步不是太大。
上个世纪六十年代，在阶级斗争理论的指导下，政治运动一个接着一个，阶级斗争的声浪一浪高过一浪，但文中对抓智育毫不动摇，始终把教学工作放在第一位。教师对学生的要求非常严格，繁重的作业和频繁的考试使我应接不暇，我对美术的兴趣大大减弱。
有一次黑板报的制作，竟使我完全失去了对美术的兴趣。
1965年下半年，学校开展了学习共产主义战士王杰的活动，这是自学习雷锋活动以来的又一次大规模的政治运动。
王杰生前为济南军区某部工兵一连五班班长。1965年，王杰和战友们在山东某地帮助民兵训练爆破技术，7月14日，他们进行一次最后的训练------地雷实爆，突然埋设炸药包【用炸药包代替地雷】的土层冒出了白烟，在这千钧一发之际，王杰飞身而起，扑向炸药包，随着一声巨响，王杰倒在血泊之中，在场的12名民兵和人武部干部得救了，年仅23岁的王杰献出了自己的生命。
王杰牺牲后，解放军总政治部、全国总工会、共青团中央，先后发出通知，号召全国军民向王杰学习。党和国家领导人毛主席、周总理等亲笔给王杰题词。毛主席的题词是：我赞成这样的口号，叫做一不怕苦，二不怕死。
在学习王杰的高潮中，学校每周出版一次黑板报，宣传王杰同志的事迹，我参与负责其中的版首设计和插图。有一次黑板报的主题是“学习王杰，发扬一不怕苦、二不怕死的精神”。我负责在版首画一个王杰的人头像。我模仿一幅宣传画上的王杰人头像，在黑板报上做画，但当时我还不大懂得使用广告颜料，我画来画去，王杰的形象跟宣传画上还有一定的距离。陈老师看了不满意，叫我涂掉，重新再画一次，第二次他还是不满意。我放弃了作画，对陈老师说：“老师，我画不了了，你叫别人画吧！”陈老师有些恼火，便叫何敦武同学接着画，他在作画方面是个天才，三笔两笔就非常自如地把王杰的人头像画了出来，画得很逼真。我自知在这方面比不上他，心里感到特别沮丧，从此对作画的热情大打折扣。
1965年下半年，我考上了文昌中学高中，这时我完全放弃对美术的学习。主要的原因是各门功课学习的难度加大了，学习任务非常繁重，基本上没有时间考虑别的事情。当时我的愿望是圆满地完成高中的学业，为将来能够考上大学打好良好的基础。至于当一名画家，对我来说是一件非常遥远的事情。
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