灿烂的流星，只为一时的绚落；淡雅的昙花，纵求瞬间的寂寞。

我不喜欢“为赋新词强说愁”的文章，太做作，完全不符合我们现在的年纪，虽然我承认我有点幼稚。固执地讨厌那些虚伪，但又不得不时常用刺将自己扎伤，将最完美也是最虚幻的自己展示在别人面前。确实，如大家所认为的，很累，因为活着！现在仍然坚定着自己的内心，愿独做那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲，孤傲却伤感。找不到深谙千里马的伯乐，纵然天地任我行，而总会有被压制的困倦和窒息。

很羡慕也很敬佩那些自我主张又能适应环境的同学，小学有，初中也有。比如圆子，比如“阿老师”。

圆子让我有种不食人间烟火的感觉，但全班没有人不认为她是自己的好朋友。她总是很顺从地接受别人带给她的生活，却不会沉迷而无法自拔。永远都是两个字“好吧”，从不指责与自己相悖的观点，也从不无缘无故地赞同别人，只是平静得如同月光，洒一地的清凉，让人时时充满光亮。她很优秀，未曾保留，也从不张扬自己的才干，总在默默中抖落一身的华彩，然后大家了然于胸。她的心中隐藏着一块独有的花园，最真实的思想总是在那里绚烂，可惜很少有人能窥见——那个不为人知的，太过遥远的桃花源。一次交谈时，我问过她：“这样的角色变换会不会太累？”她笑答：“这都是最真实的自己。累的不是轮回，而是如何做最好的自己。”我开始很怀疑这句话的可信度，但她的车厢总是将我一站站送往微笑，最终变成对自己的质疑。

对于“阿老师”，最为模范学生，他比任何人都要成熟，乐于助人，学习刻苦，成绩好得没天理，礼貌宽容，老师的好助手……作为同学，他竟对儿童国产动画《喜洋洋与灰太郎》十分crazy，说出一些太过经典的童言无忌。他很容易融入集体，与同学闹成一片。忘记谁说过：“这是他的两面性。”又是谁说：“每个人都有自己的两面性。”只是一直觉得，这样的性格，活着会很幸福。是谁说：“只想简简单单的生活。”我回过：“我只想要自由。”也许“阿老师”的生活很简单，我并不认为很自由。所以，谁又回：“自由是相对的。”那么他很满足自己的生活吧！现在又是不是我的两面性？

我不能很确切地了解自己印象中的自由，或天涯海角的流浪，或阳光蓝天下的小憩，抑或自己那颗永不满足的心。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。我就是那个可怜的孩子吧，风雨无阻地做着没有目标的流浪，迄今未找到何处建屋、何处造房。爱在时间的轨道上驻足，回望曾经的风景，却让后面的车厢急急追上，然后后悔丢失了那么多时间的馈赠，心不在焉，便偏离了轨道，迷失了路途。我固然不会有圆子和“阿老师”的完美，却也单纯得不放弃自己的想法。我不断痛苦着用锉刀无情地磨去叛逆时留下的尖利的头角，然后低头拭泪，换一种微笑的姿势，面对未来，又默默地将血舔干。

我抓狂地不喜欢这样的重复。尽管我并未觉得现在的自己更加优秀，但仍然无聊又坚定地沉迷在这样惨烈的游戏中。

我始终相信，最真实的人才会流溢出最纯粹的也是最完美的光华，而我的色斑，也仅仅出现在夜晚流星划过的刹那。我讨厌那长长的尾巴，这余晖只能暗淡地说着：要再等到明天此刻！这太漫长！而月光下依旧沉睡的昙花，积蓄千百日的力量，却不知是否会在千百日后尽情的绽放。那，我宁愿，最一颗没尾巴的流星……

童年，是真中的幻，是幻中的真。      ——冰心

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