小的时候，家乡的路都是土路且弯弯曲曲的很多，玩耍的时候就要注意天色，以免摸不着熟路绕弯子。这清一色的路确实很有意思，不慌不忙迈大步，云起雾飞怪好玩。放学时为了早一点回家吃饭，就放快了脚步，更有时，从庄稼地里斜穿过去，这就节省了许多时间，这样一来，田里便冒出了“捷径”。
　　
　　这里，我摸索出来的“捷径”恐怕很简单，就是小孩们也会。然而，它适用在比较大的方面，可要下一番功夫了。
　　
　　今天，我们重读美国发明家爱迪生先生发明电灯的故事。爱迪生为了发明电灯花了大量的时间，查阅了许多资料，为了找到一个耐用的金属丝做灯丝，做了无数次试验，终于找到了钨丝做为灯丝。由此而知，他为了电灯属实走了许多弯路。
　　
　　可今天，如果灯丝坏掉了，我们是否还和爱迪生一样坐在实验室里，找许多金属来替换地用做灯丝呢？我们当然不会。我们就有这样一个思维定式，灯丝坏了换装新钨丝，这就是所谓的走捷径。
　　
　　显而易见，对于我们和发明者来说，寻找捷径时要走弯路。不仅如此，对于我们学生也有同样的感受。
　　
　　我们整天坐在教室里看书做题，遇到一些难题，就把一些与这题有关的知识结到了一起，翻课本查资料。可别小看一道题，有时我得花上十五分钟时间，真后悔时间来时，没有好好挽留他老人家！待到问过老师之后，解题的思路就畅通了，我马上就能找到一条近路“杀出重围”，走上捷径。
　　
　　这样看起来，那句话一点不假，“寻找捷径时要走弯路。”可不是吗，捷径就在你走弯路之后摸索总结出来的。哪有不经过摸索，就肯定这一条路就是捷径呢？
　　
　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”是的，要想学习好，上书山，游学海，就必须苦坐舟，即在通向捷径这一便道时，就要也应该走弯路，苦坐舟。
　　
　　我相信，只要我不怕吃苦，不怕走弯路，勤奋刻苦，以勤奋来作业，我相信我能够找到捷径，走上捷径来上书山、游学海。
　　
　　作于2005年高三时期在叶县二高，有改动

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