安徽文学·下半月
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11-09
模因论视阈下的读写交互学习模式对写作能力提升的有效性研究
11-09
基于Web的学生反馈系统在高校英语分项技能教学活动中的应用构建
11-09
新国标指导下的科技德语专业特色与人才培养模式
11-09
口语课堂教学贯彻人文素质教育方法初探
11-09
在中外合作办学下的雅思英语教学中引入文化教学
11-09
浅谈独立学院思想政治教育工作的现状及解决方法
11-09
独立学院大学生学习意愿的人格因素
11-09
项目驱动教学法在《企业设立与运行管理》课程中应用的影响研究
11-09
基于PBL的大学学术英语写作教学设计
11-09
中日两国审美意识比较——以“天人合一”和“物哀”为例
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