但凡球类运动，我都喜欢。

    篮球是最爱。上师范时，稍稍有空就会泡在球场上，周末更是如此。除了看NBA球赛、吃饭，全天都在球场上。人们寻找我，就听哪里有打球的声音，循着声音过去，就有我。不过自己悟性不好，身体协调性和柔韧性欠佳，爆发力也差劲，打球顶多是跑龙套的角色。近几年来，体重狂飙，起跳高度近乎为零，全仰仗高抬小腿，以糊弄观众。有一年，把一个小队员眉骨上撞开了一道口子，缝了好几针，至今惧惮井绳。不打也罢。

    乒乓球我也比较喜欢。乒乓球运动相传派生于网球，于十九世纪末起源于英国，在我国蓬勃发展。各大赛事上，三面中国国旗升起的时刻比比皆是。乒乓球受欢迎大概由于它成本较低，没有身体的直接对抗。我还没看见过因为打乒乓球打坏球桌的。看那NBA，“大鲨鱼”损坏了多少篮球架，球员经常在激烈的身体对抗中受伤。

    桥头中学读书时，学校上下院各有一副水泥灰做的简易球桌，即便简易，也经常人满为患。上院校长门前的比较完整，比较光滑。我们经常看李老师和王老师在一起对打。这球桌是绝对轮不到我们这些小鬼享受的。底院那一副破坏比较严重，周边如同犬牙。这球桌偶尔也能玩一会，不过时间不会太长。经常有人在球桌旁边摔跤，浑身沾满了泥土。印象深刻的是考试以后的那一段时间，全天是自习，老师都去评卷了，难得见到。教室早翻了天。鲁迅在《从百草园到三味书屋》里说他们读课文是“人声鼎沸”，那一定是白开水。我们的人声鼎沸五味杂陈。有说有笑，有哭有闹，有人踢毽子把鞋子甩到顶棚里去的，真是热闹非凡。这时候，靠门我们几个小鬼就偷偷溜出去，在残缺的球桌上玩耍。乒乓球裂开了，拿胶布粘好，没球网就竖纸片。球拍也是五花八门，更有甚着，就用瓦片充当。竟然也乐此不疲。班主任偶尔也来，不过马上鼠窜回去，不一会又探头探脑，很谨慎得出来。如此往复，班主任竟然没生气。

    学校河对面邮局也有一副很完整的球桌。有时，下午活动时间也去玩耍，来去匆匆，一路飞奔。

    想来，孩子是快乐的化身。一破损桌球，一小小乒乓球，哪怕一分钟，也能极尽快乐，这一点是成人远远不及的。我们并不是缺少物质条件，而是缺少一颗童心，缺少和快乐共振的频率。

    十几年后的今天，体育锻炼设施有了明显的变化，从无到有，从简易到高档。明德小学有一处活动室，我经常提一只球拍去那里打球。学校教师很多，打球的人自然就多。他们年龄、性别、技术、目的不尽相同。打球之余，我常看他们各种“表演”。有些人可能平生还没摸过球拍，握球拍的动作看着别扭，球都发不出去，打出去的球，没有方向，往往是球撞脸了才用球拍挡一下。锻炼方式主要是捡球。这种是妇女小孩子居多。还有一些练习者他们忽左忽右，手忙脚乱，被球提调来提调去，有时被固定成“大”字的样子，显出很努力的样子，不能做到从容应对。还有的两腿下蹲，身体前倾，如临大敌，拿球拍筑成一道防线，把球据于一米开外。

    球技较高的，根据形容动作，也能看出来。他们拿了球拍先掂一掂重量，压一压胶棉厚度和弹性，再拿捏一下乒乓球，看看牌子，旋转一下，看质量过关不，有无瑕疵。最后这才把乒乓球发出去。显得心中有数、从容不迫。重心的高于低，也可以看出水平的高低来。有许多玩者，浑身用不上劲，主要原因就是重心太高，重心高，移动必定慢，身体活动性就降低。力量总是从脚底传出来，脚底空了，身体直了，哪里还有力量可言！高水平者重心往往很低，他们就像一张弹簧，随时蹦跳起来。他们身体灵活，协调一致，或滑步，或跳步，虎虎生威。这种选手出手快、狠、准、刁，动作幅度小，力道大，收手迅速，一系列动作一气呵成。闪、转、腾、挪，推、拉、削、扣，有板有眼。乒乓球被注入生命与活力，在桌上来回蹦跳，往往几个回合才能分出胜负。有经验的选手不会轻易使用凶猛的扣杀的，他们张弛有度，长短结合，出现绝佳的机会，有百分之百的胜算才会使尽浑身力气，扣杀对手个措手不及。拉球往往采用一定的旋转，以提高进攻的威力和落桌的成功率。常见选手，处理球不能做到因球制宜，他们把扣杀当成是杀手锏使用。这是危险的，这种鲁莽的技法是一把双刃剑，指向别人的同时，很可能伤及的是自己。乒乓球场上，给对手机会，也是给自己机会。

    这样的选手，几场下来，一定汗涔涔，湿漉漉，湿透肩背，浑身精神，神清气爽。起到很好的锻炼效果。

    小小乒乓球，奥妙无穷，之中的技法只可意会，不能言传，但有一定的规律可遵循。手腕上的细微动作起决定性的作用，“失之毫厘，差之千里”很好得概括这一特点。要玩好却不容易，得不断实践，不断总结，才能提高。之中蕴含“细微之处决定成败”的道理，在不断实践中会认识更深刻，也能把它辐射到工作、生活的其他领域。

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