这是游鸿明的一句歌词，歌手与数学家的立场一致，真理就是真理，恒古不变，坚固的残酷。
“但是，
人生总有很多的巧合，
两条平行线也可能会有交汇的那一天。”
照搬了几米画集中的一句话，连格式也是。对于他的这种说法可能没人回排斥，因为艺术家总是高深莫测，像梵高。
“两条平行线会有交点，在无穷远。”
这句不记得是哪里看到的话，看到时想起了我曾将平行线打过比方。那是形容我小学生活的一句话，形容意图就是想写出我小学生活的平凡和稳定。
我现在想，我比喻错了。如果一定要表现小学生活的一成不变，那只要说是一条直线就可以了，又何必再加上一条和它永不相交的直线？
我现在又想，我比喻对了。至少这个比喻适合于我，小学的我是一条，初中的我是一条。毫不相干，截然相反。
在我结束张扬的时候我的初中结束了，开始高中的时候我感到迷茫，因为我比知道该去延伸哪一条线。是兢兢业业地去拿文凭还是胆大妄为颜笑无忌地虚度光阴。也许是开创人生也许是逼向社会。
可是生活是不会给你太多时间去选择的。在我踟躇的同时疏远了过去与我一同叫嚣的现在仍然叫嚣的伙伴。他们终于在我和他们之间铸造了我本不接受的隔墙，隔着我和那些与他们格格不入的人，却不知我与那些人同样格格不入。
于是平凡的单纯的人认为我飞扬跋扈，而真正不可一世的人认为我不足一屑。当然我知道这样的事实后便不再徘徊，木已成舟，何必再去劳神改变别人的看法。
所以我接受了现状。不痛不痒得过且过。
我接受了当下的一切，而有权利管我的人不接受当下的我。老师说能安分守己但不思进取。父母说成人是不够的，要成材。我想他们知道我对生活的态度，但只有我知道我是在一个无穷远的地方，在两条不可相交的直线的交点处，矛盾的生存。
曾经班主任对我说“五四”要发展一些新团员，要我去申请。我说让给别人，班主任说全班只有我不是团员了。
我应该知道就算我停留在交点，总会游人想把我再回归一条线上，当然是他们希望的那条。
团委给我一张纸，说是问卷，又一张，说是申请书。问卷上总有那么多应试作文要写，要求要黑色笔写。我想该要去买支笔。
放学都我走进小学门口的文具店。在我付钱的时候，一个不像小学生的小学生走进来。问老板有没有红领巾卖，老板笑容满面的说有，五元两条。之后我改变了主意，我告诉老板麻烦他将那支黑色墨水的笔换成一个笔记本。
回去的路上我想起了夸父，那个为了火红色理想付出一切的巨人，有人贬他愚蠢有人颂他执着，相比他我渺小无比，无论精神或是肉体。
你没有追到你的梦，你一定不开心，我追到了我我的梦，我开心吗？
终于有那么一天我相通了，不是什么大彻大悟，我说过我是个凡人。
我只是一个轻言放弃同时有善于寻找借口的孩子。所以我背弃了年少的梦，叛逆的个性，还有很多没用文字说出来。现在我只能不再背弃我的未来。因为我不想被逼向社会然后颠沛流离。还有，我不想砍刀有人为我而失望，因为我曾经失望。
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