说到“八卦教育法”，我忽然想起了我的学子时代，那时候所接受的教育就非常像“八卦教育”。

我们这代人，出生后就过上“共产主义社会”，开大食堂，吃大锅饭，干活大呼隆。基层干部就是共产主义的现场指挥官，想干什么就干什么，想叫你怎么干就怎么干。

曾经听一位老人对我讲，在大冬天，干部就安排人员买煤烧炕育甘薯苗，为什么育那么早啊？理由是早栽种早收获夺高产啊。结果甘薯苗育大了，外面还下大雪，最后全部扔掉。还有个基层干部要“放卫星”，在一亩实验田里种八百斤种子，并解释说，一棵苗上长两粒子，一亩也能收获一千六百斤（而当时的亩产量还不到两百斤）。种子种上后，出来的麦苗是密密麻麻的，根本没有肥水条件供其生长，结果全部死掉，一季庄稼耽误了，八百斤种子糟蹋了，田地也荒芜了。那时候的糟蹋和浪费是不受指责的，因为是搞“共产主义”嘛，受到一点挫折怕什么？这么一搞不要紧，饿死的人可就多了，不受饿的，只有少数干部和食堂里的工作人员。我的小命是在长辈的辛苦努力和邻居大妈“发扬共产主义风格”的情况下才保护下来的。妈妈经常对我说，邻居大妈每次打来一竹筒稀饭，总是先倒半碗给我。

我上小学时就赶上“文革”，文革搞十年，我上十年学，开始是砸桌子砸板凳，跟着老师分两派，然后互相指责对方是“保皇派”，直到四年级，“乖”和“乘”还分不清。记得那次有同学拿来一本小人书，名字叫《欧也妮葛朗台》，几个同学挤在一起看（那时候的书太少了，尤其是小人书），当图画下面的文字中出现“小乖乖”时，大家都不认识，只有跟着一个同学念“小乘乘”，现在想起来都笑死人！整个小学，直到四五年级时，随着毛泽东“复课闹革命”的一声令下，才学了点文化。后来又“批林批孔”，邓小平复出后，狠抓了一下教育，“反击右倾翻案风”后，他再次被打倒。毛泽东对教育做出重要指示：“学生以学为主，兼学别样，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级……”。这种“以学为主”的概念很模糊，到底学什么？后面的“学工，学农，学军”也是学的内容，是不是也可以“为主”呢？所以下面教育界跟风的人，很怕领会精神出错，指示老师天天带领学生进工厂下农田，“接受贫下中农再教育”，把工厂的机器拆得七零八落，把田间小路踏得像个浑泥塘。那个时代出来的学生，当医生的把“臀部”念成“殿部”，当老师的把“束缚”念成“束搏”，当干部的把“自行车”念成“自行（hang）车(ju) ”。甚至有的公社书记在批林批孔大会上，把孔子说的“克己复礼”念成“克已复礼”。我许多初中以下的同学都成了文盲半文盲，甚至时代观念都混淆了。有一次老师布置写一篇“忆苦思甜”的作文，我的一个同学在作文中写到，一天晚上，他放学回家，妈妈拿出来煮好的胡萝卜，他说不想吃它。妈妈问他为什么？他说是58年吃厌了。老师在评讲时指正说，“忆苦”是忆旧社会的苦，58年是解放后啊，这样写是犯了政治性错误。我那同学吓得不敢抬头，大家也都为他捏把汗，幸好老师没有叫他写检讨。这是个苦涩的“政治笑话”，说出来谁也笑不出声来。许多年后，谁都不愿意回忆那段痛苦的学生时代。

“文革十年”是从1966年开始的，再向前推十年，也就是1957年，那时候就开始了“反右斗争”，“左”的错误已经形成，错划了许多“右派分子”。从57年到76年的二十年间，由于国际国内的许多政治因素，使国人遭受了许多挫折和不幸。其间，毛泽东试图用“八卦”的教育形式去诠释教育，结果走过了一些极端的道路，就好比把一个不懂事的小孩子推到打猎包围圈的最里层，危险是不可避免的。学习古人，谁能把握住分寸？

赞(0)