青春年少时，我们叛逆而轻狂，总是自以为是地反抗着社会固有的思维模式 ，觉得大人总和我们作对，觉得的他们总是瞧不起我们；那时我们不仅善良，而且单纯，总以为自己的真诚没有错，可我们又总以自己的无知和单纯暴露了自己的愚蠢与幼稚，而有时候我们又以自己的年少不经世伤害着别人，这说起来叫人觉得难以原谅。
   
    那时我们的物理老师大约四十多岁的样子，与我们的父母年龄相仿，说话慢条斯理还带一些方言，两节课的时间他总是能塞得满满的。可是不知道大家是对方言的排斥，还是对物理的反感，居然没几个同学对物理课感兴趣。但同学们的这种情绪的表述太过于放肆了。有一次，学校在自习课上发给大家每人一张表格，要求大家对任课老师打分，当时给出的优、良、差的选择，大家居然不约而同地给物理老师打了最低的“差”。接着问题就来了，第二天，班主任上完课在课间就批评了我们，说我们怎么能这么不懂事，怎么能这么打击老师呢？与此同时我们再上物理课时也发现老师真的很没精神，说话的声音低沉了一些，上完课后，也没像以前那样问我们有没有不明白的，而是夹起课本就那样默默地走了。我们知道是我们伤害了老师。再一次上物理课时，老师上课前先用他低沉的声音说，不知道为什么大家说他是最差的老师，虽然觉得自己不会是最好的，但没想到你们会把我评为最差的。老师也许是忍了很久，实在觉得压抑了才说出来自己的感受的。再后来，我们同为物理系毕业的班主任为此专门来听过一次物理老师的课，当然，在当时我们认为班主任在装样子。之后，在班会上，班主任又一次义正言辞批评了我们，而且，他认为物理老师的课讲得非常好，是我们的学习态度有问题，我们不应该因为自己的喜好，说老师课讲得不好。当时觉得班主任不过是教我们说假话，和学会敷衍而以，大人的世界真是很难懂。第二次对教师测评时我们给所有的老师都打了优，其实私下里大家很不认可，觉得大人们虚伪。
   
    很多年以后，当我们也成为成年人时，回想起来，才发觉我们年少时是多么幼稚与无知，同时也真正意识到我们对物理老师的伤害又多深。那时在我们所有的老师中，有几位比我们大不了几岁的年轻女老师一直很受大家推崇，尽管有时她们会在有情绪时（当然是生学生的气），将九十分钟的课花半小时讲完，然后一本正经地说，本老师授课结束。之后就非常有个性地拂袖而去，留下大家上自习。可大家还是给她们最好的评价“优”。而我们的物理老师从来都是克勤克俭，尽职尽责，一丝不苟，耐心又加，可居然没有得到大家的认可，现在想来老师真是太冤枉了。仔细想来，物理老师的不幸也许在于他的年龄，他的慢条斯理，他的感觉和状态可能太像我们的父亲了，而青春期的我们对父母叛逆情绪正苦于找不到出口时，物理老师的出现，不幸使他成为了大家情绪的发泄对象。想想我们如此这般，对物理老师是多么不公平，更不可原谅的是我们还一直为自己当时说了“实话”而叫委屈。这就是我们年少时以自己近乎愚蠢的无知和不经世对一个勤恳的好老师的伤害。
   
    多年以来我一直为此自责，觉得这样的错误不可原谅，不知该如何弥补，不知道老师是不是已经忘却，也希望老师真的已经不记得了。也许这样的错误只有年轻时才会犯，年轻有时候总是以自己的不成熟做着自以为是成熟的事情，殊不知这样做的代价和结果可能会给别人造成难以愈合的伤痕 。所以，我现在经常告诉我的孩子，说话要注意方式，不要轻易挑别人的毛病，也许错误不在别人，或许是你的观念有问题，所以你们看法不同，要体谅老师，老师真的很辛苦，好让他不再犯我年轻时的错误，更希望他不要以自己的幼稚轻易地给老师造成伤害。这是我现在能够做到的。

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