形式主义的学校

“六 一”本是孩子们最喜爱的日子，那是属于他们的节日，但一个“六 一”下来，我发现孩子们并不喜欢这个日子。包括我，每年的“六 一”可谓是幼儿老师的噩梦，当然我这么说多少也带了些许夸张的成分，但一个星期下来，身心收获的感受就是一个字，那就是累。

今天下班后，我的眼睛几乎都睁不开。双腿也再也迈不开一步了，孩子们排了一天的节目，我便足足站了一天，而后便接受领导们的轮番轰炸，无非也就是一些鸡毛蒜皮的小事罢了。

每次凡是有大型的活动要举行，我们就定轻松不起来，因为领导要亲自莅临观望，所以就忙坏了我们幼儿园的小职员，从一大清早开始，伴随洗刷刷的节奏而开响了一天的战役，就是忙着做清洁也必须把你累得腰酸背痛，但其实所做的这一切就是为了让高层满意而已。

但不止是幼师，其实只要活动一举行，那些幼儿们也是可怜到了极点，就拿近期的“六 一”来说吧，我个人感觉学校压根就没让幼儿们感觉到了快乐，而真真正正带给他们的是烦恼和痛苦。幼儿园的孩子本该就在属于他们年龄阶段内无忧无虑地玩耍，但反而就一个“六 一”下来，直接剥夺了孩子们两个月的自由时间，这六十天里，老师挥汗如雨，幼儿们更是如同地上的陀螺一般，被老师反反复复用“鞭子”抽打得满地旋转。孩子们别无他法，唯一能做的事情就是随着老师的指导不停地练习他们的动作，稍有不合意不标准的地方就会被老师轮番“轰炸”，仅仅就是要保证达到正式汇演的效果。

我也不知道这么说是否合理，但每每有了检查，有了活动，或是有大型的节目，我们都会不惜花费一切人力、物力、财力，争取作出最好的效果。这本是无可厚非，不单单是我们幼儿园，我想全国的任何一个学校、一个单位，一个组织机构也都是如此，这么做当然会有积极的一面，不管是个人还是集体都愿意将最好的一面呈现出来，但如果仅仅只为了呈现一个表象的东西会不会也带来些许消极和负面的影响呢？

随着形式化的流行，日后我们的孩子也会逐渐趋于形式化，一味地想着如何面对突击检查，如何迎合大众口味，如何揣摩领导需求等等。

这会不会让日后的人变得虚伪，甚至是势力呢？我不知道，我只希望我们每个人都能为自己的人生而活，为心中无愧而处事，即便是平日的生活中，也能做到如大型活动中的心态那般积极，我想那么今后我们的工作、心情、状态乃至于集体和国家都会变得更美好、更辉煌！

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