一位正在打工的朋友曾对我说:"真羡慕你，当学生真是太幸福了，没有风吹日晒，也没有什么经济的困扰，每天能够坐在干净舒适的教室，累了就休息，困了就睡，无聊时打打游戏，看看小说。唉！我们就没有这么好的事了。"我苦笑一声，你们都羡慕学生的快乐，可又有谁能懂得学生的悲哀呢？
       每天早早地起来，每晚迟迟的睡去，只为能够完成那根本不可能完成的作业，只为能够挤出一点可怜的时间去玩一下那积满灰尘的篮球。总是强迫着自己去听听那些一句都听不懂的听力，总是强迫着自己去看看那些看着就头晕的数学，只为能够在成绩单上前进一个名次，只为能够获得一次迟迟不肯到来的光荣。没有人能够体会学生内心深处的痛苦，他们看到的只是学生脸上难得的笑容，没有人能够懂得那些被重复了无数次的悲哀，他们看重的只是成绩单上那几个简单的数字。
       正如中国有世界上最好的足球迷，却没有世界上最好的足球队一样，中国有世界上最刻苦的学生，却没有世界上最先进的技术。
       要说有如此努力的学生，为什么教科书上的那些定理,发明上却没几个写了中国人的名字呢？为什么获得诺贝尔奖的中国人大部分都是外籍华人？某刻，望着成堆的作业，我忽然明白了，这才是学生们最大的悲哀！每天都在一个学习，做作业，考试，遗忘，再学习，再做作业，再考试…的无限循环中，这种没有尽头的学习模仿再遗忘的模式下，又怎能发现别人没有发现的东西？终于等到毕业了，再也不用为考试而学习了，学生们又得为了找不到工作，买不起房子，结不起婚而四处奔波，而那些以前苦苦学到的公式定理在此刻又能帮得上什么忙呢？某一天，当你发现自己学了十几年的知识竟然用不上，是不是也会觉得自己的人生就是一个巨大的悲剧呢？
      读书学习其实是件很简单的事，学自己喜欢的，学对自己有用的，在快乐中学习，在学习中快乐，少一些功利，多一些淡泊，仅此而已。可人们偏偏要把它弄得很复杂，一切都要与成绩挂钩，用成绩的好坏来评价学生的优劣，用高考的结果来决定学生的一生，这不仅是学生的悲哀，也是国家的悲哀。
如果说哪天，这种悲剧不再上演，这种悲哀变为快乐，我相信彼时之中国一定能在世界舞台上永远立于不败之地。
       梁启超先生曾说：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。把它用在学生身上，又何尝不一样呢？

赞(0)