作为一位老师，尤其是一位幼儿教师这个职业赋予我们的职业道德规范是促进幼儿的体、智、德、美的发展和服务家长的任务。然而在教学活动中老师的工作手段给幼儿的榜样示范性决定了幼儿的发展。

首先做为一为老师师爱是最重要的职业道德。【英国】赫伯特•斯宾塞说过“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”说的就是做为老师教育幼儿要一视同仁，不偏不倚。要尊重每一位幼儿，要重视每一位幼儿的成长发展，要本着爱心去倾听孩子内心的想法，耐心去和孩子交谈成为幼儿眼中的“好妈妈，好朋友。”如两名幼儿打闹，做为老师我们千万不能去指责任何一名幼儿，甚至出现体罚幼儿的行为，那样往往是伤害幼儿幼小的心灵。我们应主动与幼儿搭建感情的桥梁促使幼儿爱老师，爱同学，那么仁爱之心也就这样生成了。

其次做为一位老师要知道自己的言谈举止尤其重要。我们每天接触着幼儿都是在向幼儿传达着榜样的示范。幼儿在有意和无意中每天学习模仿老师的行为。在工作中我们应该适量的夸一夸幼儿，这样能使孩子之间团结友爱，互相帮助。如在教学中我应用正确的坐姿展现在幼儿面前，在教学活动中使用规范的普通话语言和语句，不说脏话，对犯了错误的孩子要正确引导，不恐吓和体罚幼儿。幼儿天性有很强的模仿力，所以做为老师严于律己在活动中自己的言语行为都是幼儿的生活和学习的榜样。

最后做为一位老师自身的修养，不断的自我学习才是强化职业道德的最终方向。修养不单是体现在外表仪态。还应遵守学校的各种规章制度，有良好的思想品德，严格要求自己树立模范作用来体现教师的形象，我们还应不断的学习，充电并利用网络了解新的知识，了解新的事物来教育幼儿。在自身修养提高的过程中幼儿看到的是健康、快乐、爱心、有知识的好老师。不断的学习能使我们脱离低级趣味，远离野蛮的距离。爱幼儿，才能更好的体现在工作中。

做为一位幼儿教师遵守职业道德是远远不够的，因为社会在不断前进和发展，我们的幼儿身上将会有新的，更多的问题在发生，所以只有本着仁爱之心的幼师才能将教师职业道德继续发扬下去。

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