在离开西中的两年多里，我对西中的关注始终没有停止。从学生那里东拼西凑的一些碎片，此时却在我的心头形成了一段心痛的疯言疯语。

       那时我刚走出大学校门，带着对教育、对学生的满腔热爱和对梦想的狂热追求，只身来到西中，做了一名中学的代课教师，虽然工作很辛苦，虽然教学环境恶劣，虽然薪水很低，但我还是热衷于每日的教学过程，往返于办公室、教室和宿舍之间，过着三点一线的生活。但我开心，每天都能发自内心的笑出来，也把我的乐观与热情带给身边的每一位同事、每一个学生。

       大概是做班主任的缘故吧，我对学生有着条件反射似的关注，稍有情况，便会一查到底。很快，班里的各路帮派我就了如指掌，陆陆续续的展开了是“私聊”，各个击破。记得一次与小L聊天，她问我为什么到了这所学校，为什么要接手这个班，是我自己选择的，还是学校给分的，我佩服90后的MM竟然有勇气这样直接对老师坦言自己的疑惑，也奇怪她为什么会一连串问我这些问题，于是便答了一句是学校让我带咱们班的，这怎么了？小L的回答着实吓了我一跳：“因为我们是全学校最烂的一个班，学习成绩倒数第一，什么坏事都是我们班的同学干的，没有老师愿意给我们做班主任。”“为什么？你们都做了些什么？”我继续问。”比如说打架的、给别人的自行车放气的，还有勒索钱财的，都是我们班的人干的！”我突然之间不知道怎么把话题继续下去，因为我没有想到在这个当地经济条件并不富裕的镇中学会发生这样恶劣的事情，我原以为他们顶多是不好好上课，小打小闹，拒交作业等等学习习惯、学习态度以及学习方法上的问题，可现在摆在我面前的却是一群被腐蚀的“土匪”，短暂的沉默之后，我随口说了一句：“真没想到你们那么厉害！”或许他们从来听到过这样的评价，小L和同在的几个学生顿时对我产生了好奇之心：“老师，你真这样觉得吗？别的老师就只会骂我们，说一些我们都懂的大道理！你不觉得我们无药可救吗？”“嗯，如果一直这样下去，你们确实是有药难救，不过，既然你们那么厉害，那么真要学习起来，应该也不会很差吧！”“当然没问题！”大家异口同声地说。小X说：“老师，你就朝着这个目标努力吧！”呵呵，我很开心她们跟我说这些，也很感动她们不刻意的给我的鼓励。

       时间过的很快，期中考试到了，奇迹般的事情发生了，我们这个“破烂班”居然从倒数第一跃成了正数第一，这个成绩让所有人都吃惊了。所有关于这个班的传闻也出现了大逆转，这确实也在我的意料之外，我没想到这些孩子有这么强悍的爆发力。于是，我便趁热打铁，让他们自己制定班规、自己选出班委会，以后班上的事情我只给建议，所有的事情由他们自己去负责、自己去决策，这个大胆的举动也让学生很诧异，但是，习惯了充老大的他们还是很愿意尝试着自治，于是通过班会课上，我们制定了如下的规定：

七年级二班班规细则

一、            纪律规则及处罚

1、课堂纪律

2、上课须认真听讲，积极配合各科任老师讲课；违此条例者，轻则罚蹲一节课、抄写《中学生日常行为规范》一遍；重则罚蹲一节课，并做一周的值日。

3、上课不准吃零食、不准交头接耳、不准下座位、不准打斗，违此条例者，则罚请全同学吃零食，并写300字检讨。

4、预备铃响后，各位同学须及时各归个位，违反此条例者，罚站一天。

5、上课要端正姿态，不趴桌子、不倚墙、不斜坐，违此条例者，罚端正步1节课，并罚抄《中学生日常行为规范》1遍。

6、课间纪律

7、课间不得在教室大声喧哗、随意打斗，违此条例者罚站一天，并做一周值日。

8、课间在搞恶作剧愚弄同学的以及以恶语伤人、侮辱人的向当事人赔礼道歉外，罚抄“八荣八耻”八遍、《中学生日常行为规范》2遍，加罚做值日一周。

9、放学及假期纪律

10、            杜绝进网吧现象，违此条例者，罚款充班费，金额为上网费用的两倍，并罚做值日2周。

11、            不准在校内外拉帮结派、打架、斗殴，违此条例者，除通知家长来校共同教育外，写500字检讨，并罚做4周值日。

12、            做文明少年，不准吸烟、喝酒，违此条例者，罚为全校吸烟（喝酒）的老师每人买一盒好烟（一瓶好酒），并罚做一周的值日。

二、            卫生规则及处罚

13、            （一）值日生职责

14、            值日生须严格按照值日时间做好每日卫生（上午8：10前完成 中午12：50前完成 下午放学后开始打扫）未经卫生委员和劳动委员同意，任何人不得以任何理由早退，违此条例者，加罚2周值日。

15、            值日生要负责监督和维护教室和卫生区的卫生，发现破坏卫生的人，有权让其整理干净，不履行此条例者，加罚一周值日。

16、            值日生要坚持每天早、中两次拖地，不履行的值日组加罚一周值日。

17、            （二）非值日生规范

18、            垃圾要放进垃圾筒内，随意丢放者，罚做一周值日。

19、            拒绝值日生监督管理的，罚维护全校卫生，不履行的，加罚一周值日。

20、            不得随地吐痰，违此条例者，罚做3天值日。

三、            学习规则及处罚

21、            作业须要按时保质保量完成，违此条例者，说明理由合理则补写，说明不合理，则加倍。

22、            抄袭作业是可耻的，有此行为者，罚抄5遍《中学生日常行为规范》、作业补写、罚做值日3周。

23、            制定个人学习计划，严格执行，并每周由组长负责检查一次，没有达到个人任务标准，记违纪一次，通知家长负责监督。

四、            公共财务管理

24、            不在墙上、桌椅上乱写乱刻，违此条例者，除负责照价赔偿外，仍需写300字检讨。

25、            乱扔粉笔头的同学，扔一个罚买两盒，依此类推。

26、            对于班内的公共财产（板擦、笤帚、拖把、垃圾桶、水桶、门锁等）实行人人爱护、人人负责，并以当天值日生为主的保护监管方案，如有损坏，找不出破坏者，则由当天值日生共同承担赔偿责任。 

五、            班委会职责

27、            班委会成员各司其职，必须尽职尽责，做好本职工作，有半数同学反应该班委成员不称职的，罢免其职务。

28、            班委会成员在管理班级日常事务时，必须坚持公平、公正、公开、民主的方式，不能徇私，违此条例者，罢免其职务，并做出500字的书面检讨。

29、            午自习值日的班干必须起到维护班级自习课秩序的作用，违此条例者，罢免职务，并负责当天值日。

（一）班干要起到业务传带的作用，协调老师与同学之间、同学与同学之间的关系，以及各项任务的完成，做到有问题在发现早解决。

六、            精神原则

      勤奋博趣、诚实守信、积极乐观、坚定顽强、文明求是、责任团结、合作创新，有理想、有信心，共同为建设和谐的班级而拼搏！

 

☆对于以上班级内部规则，屡犯屡教而不改正者（具体为2次），交由学校处理。

 

       其中，除了最后的精神原则是我确立的，其他条款均是出自学生们的智慧，从此之后，我这个“形同虚设”的班主任就负责看着他们如何如何的“惩罚”那些戏弄规则的“可怜虫”。慢慢的，班里的风气好了，学生与老师之间的话也多了，生生关系好了，师生关系好了，学习劲头足了，成绩稳步提高。

       我在这里赘述上面的文字，原因只有一个，就是希望大家都能知道，那是一群多么可爱的孩子，他们了解自己的底子，知道自己的不足，清楚自己应该走的方向，勇敢的承担责任，奋起直追，这是需要多足的精气神才能做到的啊！从他们给我写的一次次的工作建议中，我就能深刻的体会到他们对班级、对同学、对老师的爱，那么真诚，那么坦然。

       离开之后，工作之余我会了解他们的情况：某某成绩提高了，某某在比赛中获奖了，某某开始为了中考拼命了，某某月考失利哭的一塌糊涂了，某某开始学会问老师问题了……，这时，我的心里很是欣慰，很是高兴，因为他们记得我对他们的嘱咐与期待；当然，偶尔也会听到某某退学了，某某又开始打架了，某某跟老师吵起来了，把老师气病了……，此时，我好伤心，伤心我没能一直陪着他们，我也后悔，后悔在还能天天见着他们的时候，没能多教他们一些做人做事的道理。

       可是，现在，没有比现在更心痛的时候了。他们初中毕业了，某某去厂子上班了，某某给人看店去了，某某在家待业呢，某某只上了个中专，某某上了六中……唯有一个进入县重点高中的。我的心一点点的开始痛了，痛到我对他们关于人生、关于事业的问题无言以对，他们还那么小，还处在接受知识的黄金时期，却远远地离开了学校，那也是他们向往的地方啊！开始有学生劝慰我了：“姐姐，你都不教我们很久了，就不要为我们难过了，我们自己也想开了，离开了学校，我们就好好工作，多挣钱，以后让父母过上好日子。话又说回来，其实大家本来的学习劲头挺足的，可是后来说是要有什么检查的，结果做了半个月的卫生，还老是收拾图书室，要补充新书，还要搬出老书，来来回回，一来二去大家的心就浮了，学习起来就吃力了，比不得人家县城的，还能上个补习班，考不好，能行吗？好多老师也都说，都是这一次次的检查把我们给害了，您不知道，当时把校长也给急坏了。那段时间小学的也要为了检查做事，周末不上课也要来学校干活，唉！”

       气愤气愤，还有什么比学习更重要的吗？因为什么什么检查，就要牺牲学生的学习时间，教学成绩出不来，升学率没有，换再多的书，卫生做的再好，有什么用？学校毕竟是学校，那些工作都是平时的日积月累，哪是半个月一个月就能突击出来的啊？可是，罪魁祸首究竟是谁呢？是原本就不爱学习消耗了光阴？是家长不好好督促孩子读书？是老师教课不认真负责？是学生平时卫生不做彻底？是学校的相关管理没跟上？是某某检查团的工作来的太匆忙？还是什么什么鬼东西？我想不出，也纠不出，我只是痛惜我的那些如亲弟弟妹妹般的学生，他们也像是我的孩子，不仅仅因为他们是我走出校门带的第一批学生，也是因为我们彼此接受、彼此信任、彼此挂念。现在，他们本该继续的学业中断了，他们原本的梦想还没来的急长出完整的翅膀就折断了，他们还有很多应该在校园中去享受的生活再没机会去享受了。

       问题到底出来哪里？谁来救救孩子？谁来救救教育？

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