学校是个百花园。有人说孩子是花朵，我说，每个孩子不仅是花朵而且是美丽的花朵。
　　
　　印度有个挑水工，每天都要挑一个带裂缝的水罐为主人挑水，而当破水罐为此而感到惭愧时，他却告诉水罐，正是因为你的存在，路边一侧才长满了鲜艳的花朵。水虽少了，挑水工却能为主人奉上美丽的花朵。
　　
　　许多人都看过这则寓言，更令人庆幸的是孩子们能在今天的课堂上学习它。我发现孩子们都很喜欢这篇课文，这说明了什么？是对于寓意的信仰。寓意又是什么？无非就是每样事物都有其存在的价值。这是亘古不变的真理，每件事物都有其存在的价值，每个人都有自己的长处，所以孔子提出“有教无类”“因材施教”的教育思想。现代科学有证明了人的智力结构是不同的。世界上没有完全相同的两片树叶，人更是如此，有人擅长音乐，有人擅长言语，也有人擅长写字画画。所以，作为老师没必要把学生分成优等和差等。在与孩子们的接触中，我总是去努力发现他们的优点。甚至有时候我还会感到诚惶诚恐，生怕不经意间打击了孩子。我想作为一名老师就应该这样，而不是把所有孩子都装进一个模子里塑造。
　　
　　设想一下，把孩子都比做一个个水罐，如果每一个水罐都是滴水不漏的，那哪里还会见到鲜花呢？老师就是挑这些水罐的挑水工，所以老师要承担起责任，既要为主人挑够水，教授学生知识，又要做一名聪明的挑水工，注意发扬孩子的个性。水罐是漏的，就要发挥水罐漏水的优势去浇灌花朵，挑的水少了，但也获得了鲜艳的花朵。
　　
　　我们老师只要利用好了手下的这些水罐，还用愁那一路的花香吗？我们会喜欢这花香，更爱那些水罐！