白莲信息技术和小学语文教学的整合，就是在小学语文教学中，科学的运用现代信息技术的在信息上的优势，把信息的资源，信息的方法，信息技术人力方面的资源和语文学科的內容等进行有机结合，共同完成语文教学任务的这…
周道怀摘要：小学语文教学需要加强学生的深度学习，培养学生良好的思维品质。什么是深度学习？深度学习就是将学生从知识的继承者转变成知识的缔造者。可以从多角度建设，多方面激活，多层次推动等方面培养学生良好的…
郑佳惠摘要：低年级小学生学习词汇要有敲门，才能像盖楼一样，打下扎实地基础，一方面学生对词汇有认知，另一方面学生懂得对词汇的基本运用。这些都是语文学习的基础。在小学语文教学中，字词的识记与运用是每个教师…
张颖琴摘要：小升初是培养学生的关键期，良好的语文教学衔接有助于学生发展。大部分小学生认为语文这门学科枯燥乏味，教学模式单一，这十分不利于小学生进入中学的学习。因此，本文从创新教学模式衔接、情感化教学衔…
张立军摘要：思维导图是一项运用结构流程图把信息思维过程具体化、直观化的工具，能够让大脑高级组织快速读取、破译信息的有效途径。在整体内容的分析中，思维导图起着提纲挈领的作用，又突出重点。随着社会技术的不…
张俊霞摘要：古诗词鉴赏是语文高考中的一个重点题型，它对学生的审美情趣、审美能力和语文素养都有较高的要求。在高中语文古诗词学习中，教师要把握好古诗词教学的方法，践行新课标的教学理念，帮助学生品味古诗词中…
袁庭芳摘要：语文学科知识来源于生活又需要回归生活。要让小学生真正理解掌握语文知识，就必须打破原始的填鸭式教学模式，让语文与日常生活相联系，培养小学生的基本生活素养，从而使语文“生活化”。基于此，本文将…
袁敏摘要：众所周知，语文朗读是语文教学中的重要内容，而入情入境的朗读能使语文课堂充满生机和情趣。但是，细细揣摩就会发现，如今的小学语文课堂教学中似乎少了点“味道”，主要原因一是学生在朗读课文时，只是泛…
余维摘要：面向初中学生进行诗词内容的教学，要让学生理解的诗词本身的特点，要通过学习古代诗词，陶冶学生的情操，让他们在人生未来发展目标定向等方面受到很多的启发，通过诗词的学习，帮助学生树立明确的人生航向…
叶孟秋摘要：语文教学可以丰富学生的语言积累，培养学生的人文涵养。在高中语文教学中运用问题教学法可以激发学生的主观能动性，学生的思维激活，引导学生积极参与到语文课堂教学中。问题教学法强调学生的主体地位，…
颜滴高摘要：阅读是语文学科的核心构架之一，其直接影响着学生语文综合能力的发展。然而，在目前的很多农村地域小学，语文阅读教学的开展情况并不乐观。一方面，受到地域因素的束缚，使得语文阅读教学与学生预期、社…
徐茜茜摘要：小学时学生思维发育的最佳时期，这个阶段的教育要以引导学生思维发展为主，传统应试教不利于学生综合素质提升。语文课堂是学习基本汉字，掌握语言交流表达的基础，在新时代的发展中，老师在进行知识传授…
徐瑞巧摘要：在我国小学语文古诗词教学中存在一定的问题，因此本篇文章对此进行现状分析，通过解决问题的方式提出建议性的对策，希望经过深度剖析，解决古诗词在我国存在的一些通病，以此达到进步的效果，为我国古诗…
熊文娟摘要：在展开小学阶段的学科教学时，教师应该以古诗词教学作为语文学科的重要打开方式。了解古诗词教学的一般特点，通过古诗词教学来联系整个语文课堂上的基础字词、散文诗歌、作文写作等相关的重点内容。教师…
辛双匣小学生平时顽皮好动，上课不认真，左顾右盼，顾左右而言他，课堂回答不积极，这是让作为老师的我们非常头疼的事情。广而周知，语文课是小学生必学的基本学科，语文对于小学生来说是必不可少的，他能帮助孩子们…
王颜景摘要：随着我国教学改革的不断深入，传统的教学模式和教学理念已经无法满足当前的实际发展需求，灌输式的教学模式只会束缚学生的思维发展。教师应该转变传统的教学理念，采用多元化的教学方式，语文教学追求的…
王伟一、说教材1.教材的地位及作用。《黄河颂》是人民教育出版社部编教材七年级下册第二单元的第一课。本单元以家国情怀为主题，《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造…
李玉晴摘要：小学阶段，是学生求学生涯的奠基阶段，我们既要给与学生知识的营养，也要在小学阶段培养其乐学语文、爱上语文的良好习惯。传统模式下的小学语文课堂，在趣味性和高效性这两个方面都有待提高。面对新时期…
王平摘要：初中阶段的语文学习是学生学习语文的连接阶段，在这一阶段的教学过程中，教师应该着重学生思维能力的培养。以思维能力发展作为学生学习的重要策略，落实好教师教学的相关责任。在教学过程中，教师也要从鼓…
摘要：在国家大力倡导传承与弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信的背景下，在诗歌艺术日益小众化，媒体多元发展的现实条件下，朗诵诗是对诗歌的普及，是诗歌走向大众的一条坦途。战“疫”朗诵诗，为朗诵诗传承“诗教…