冯煜雯

　　微雨刚过晴，空气润心 脾；斜阳才过岗，春风酥骨筋。

　　“噗”的一声，有什么“天外来客”落在了窗外的栏杆上，溅起的点点水珠敲打着玻璃，也敲打着我被作业麻痹的神经。

　　“什么东西？”从厚厚的作业堆中抬起头，循着这声音的方向，我向窗外投去惊鸿一瞥，可就是这一瞥，将我的目光定格在了窗外，再也无法挪开。这——这是只鸽子啊！流线型的脖子支撑着那高昂的脑袋，朱红的一圈羽毛似一项印第安的头饰环在颈间；灰色的双翅不时微微翕动，但始终紧贴在肚子两旁，宛如一位待命已久的，随时待发的士兵，显得蓬勃而有朝气；鲜红的爪子牢牢扣住栏杆，稳稳当当；只有它的脑袋正偏向一边，无法被我的目光捕捉。

　　鸽子我见过许多次了，但从来没有哪一只会在我家窗口小憩。平日里一靠近就飞，不靠近也跑，今朝可算能让我大饱眼福了！

　　倏然，鸽子微微撼动了一下，紧接着，它那灵活的脖子一转——目光正好和我对了个正着。我竟僵在原地。但见它身子纹丝不动，定定地与我对峙着，可那机敏的眼睛却一刻也没消停。它上上下下打量了我一番，还毫不客气地扫了一眼我的书房，在我的书柜上、书桌上毫无保留地停留了好一番。“虎视鹰瞵”一遍后，它也不看我一眼，径直将目光移向了别處。

　　奇了，真奇了！一般鸽子看见了人，就该知趣点儿，以飞走为上策，而我眼前这只，不但毫无怯意，还喧宾夺主，反客为主！是这玻璃起到了关键作用吗？我竟被震慑住了，未再往前走一步。可，还没从讶异中回过神来，又是一阵水花四溅；也还未从氤氲着的水珠里回过神来，这鸽子已腾空而起，展开双翅，一个俯冲令我猝不及防。

　　我的目光追随着它，看着它盘旋，俯冲，滑翔，再一次越飞越高；看着它纵情凌空，绕过一棵又一棵大树，环过一栋又一栋建筑，几次低得要贴到地面，又一个转折，干练地划过弥漫着雾霭的天空；看着它近在咫尺时的矫健身姿，它飞向天际消失在云雾之中前的完美弧度……望着它展翅，我已心神而往，贴在窗上，追随着它的轨迹，它的步伐，飞向了遥远的天际。

　　看见它已消逝，我不禁再次黯然了。此时的我为考试所迫，被作业所困，在书房里一窝就是一整天，谈何自由？木然地，我怔怔地看着窗外，鸽子又浮动在了我的脑海，我又看见了它的凌空翱翔，那令人惊愕的性格，以及它所拥有的，我所渴慕的——自由自在。

　　“噗——”又一阵水珠四溅的，敲打玻璃的声音。我一阵激灵，再次瞥到了刚才的倩影！哈，果真还是那个小家伙。经过了一段时间的风尘洗礼，此时的它更加矫健，连抖落的羽毛中都藏着一股锐气和勇气。

　　倏然间，我不再发呆，不再沉思，不再犹豫，悄悄瞥了一眼后，便投入了茫茫题海，漫漫征途中！（指导教师 冯跃忠）

　　点评

　　借鸽子之展翅，言自己之向往。惊鸿一瞥——不但是对鸽子的外貌、动作和飞翔姿态的看见，也是对自己深陷作业囹圄，久久不能脱离的看见。通过张弛有度的对比，灵活多样的隐喻，把初中生的普遍内心呐喊声声表露。文中语言富有灵气，特别是对鸽子飞向天际的神往描写，以及鸽子对书房的审视刻画，都能凸显作者笔触的老辣！