贾小凡

　　【适用话题】学习工具变迁 消费选择 竞争压力 学习自觉

　　没见过世面的90后不曾想过，距离自己还上学的时光不过短短几年，浓眉大眼的文具们却早已叛变成了“凡尔赛文具”。这可能不仅仅是经济发展与物价上涨的客观结果，毕竟现在学生在其他学习装备上的消费力，也正在水涨船高。这一点，你在打开现在网上非常流行的“学习vlog”“自习直播”时就会强烈地感受到——好家伙，现在的学生都是人手一个iPad加苹果笔记本电脑的水平了吗？

　　而走出直播间，在现实的大学校园中，也有不少人发现同学们将“无纸化学习”贯彻得极为彻底。从烂笔头到高科技笔头，从草稿纸到钢化玻璃屏幕，学习装备的升级越发被视作一种“刚需”。所以不难理解，2019年，某记账APP发布的《中国首份00后大学生消费大数据报告》显示，00后大学生在开学季支出的最大头项目就是数码产品，人均会花费3021元。

　　当然，并不是人人都能轻轻松松拥有一部几千块钱的电子产品。互联网上年轻人不定期上演的花钱辩论赛里，学习生产力工具变成了常客——“大学生应不应该攒钱/分期付款/管父母要钱，买一个新款的iPad？”正方辩友认为，iPad的确有助于提高学习效率。比如不必再花钱打印、背着重重的书本走來走去，而且用惯了之后查阅资料、记笔记、梳理思路等功能都很方便。反方辩友则祭出亲身教训证明，要是一个人自己就没想好好学习，买10个iPad也没用！

　　一件身外之物，为什么会在学生眼里变得如此重要？或许，除了消费主义无孔不入的大背景，如今“知识型网红”的影响力和带货能力也不容小觑。当学习型vlog风靡全网时，年轻人很难抵挡有样学样的冲动。每一位精英气质满满、学习井井有条的博主，手里的只是一个普通的iPad吗？或许在一些人眼里，它也象征着考试上岸、通往理想学府的敲门砖，象征着一种高效自律的学习信念。

　　心理学上有一个叫“霍桑效应”的概念，指的是那些意识到自己正在被别人观察的人，会有意识地更努力，并获得更好的成绩。因此一种观点认为，无论是直播自己学习的人，还是和ta一起学习的人，都会有一种高度的临场感，在彼此的注视下发愤图强。这么一想，很多在学习前“装模作样”的仪式感，其实也是做给自己看的，并试图在自己的注视下给一个积极的心理暗示——装备齐了，感觉也就来了。

　　况且，这届年轻人的考试压力格外大。考研、考公务员、考证，不是在准备考试，就是在报名考试的路上。备考大军内部自然也逃不开“内卷”，你七点起，那我就六点半起；你今天刷两套题，我就刷三套。人在心里越没底、越焦虑的时候，越容易依赖于从外部获取支持。新买的一套文具也好，看起来生产力爆棚的iPad也罢，或者只是学习Up主屏幕上的一句鸡汤，都是在给这届年轻人增加名为“我真的有在好好学习”的buff（游戏术语，指可以增强能力的“魔法”或“效果”）。

　　和以前相比，从前的学生没有这么丰富的消费选择，也没有竞争压力如此之大的氛围。以iPad为核心的“学习装备焦虑”，或许是属于00后一代人特有的。但是不管在哪个年代，有一件事一定是共通的——大热韩剧《请回答1988》里压根就不爱学习的双门洞大学渣成德善，一次完整的自习过程为：精心收拾花里胡哨的文具三十分钟，呼呼大睡十小时。而她姐，双门洞第一勤奋好学生，从来不需要啥外挂。一张桌子两只眼，一摞教材看一天。

　　（摘自微信公众号“Vista看天下”）