董问博

　　文题呈现

　　生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我 ”为题，写一篇作文。不少于600字。

　　提示：1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。

　　审题指导

　　茫茫人海中，一张张鲜活的面孔如花儿般，在我们的面前闪过。我们如何将这些面孔定格，让一瞬成为永恒？画家用画笔，摄影师用相机，而我们就用眼和心去捕捉，用笔和纸去描绘。既要写出人物的形，还要抓住人物的神。在审题中，我们要抓住给定信息的关键字，“这样”“人”，“这样”告诉我们要写一个人或者一类人，而不能从不同角度写几个人，否则题目就得改成“这些人”；“人”这个限制很简单，写成“非人”肯定是偏题的。半命题作文，填空比较关键，文章的主旨中心要围绕着所填词语来叙述，这样才能真正切题。

　　可参考的立意如下：

　　1.写一个让“我”尊敬的人，他有什么样的品质让“我”尊敬，他的品质一定要通过典型事件表现出来。

　　2.写一个让“我”佩服的人，“我”佩服他哪点或者哪些方面，通过典型事例说出，事例可以一详几略，互相印证。

　　3.写一个让“我”感动的人，写出令“我”感动的事件，因为题目是感动，所以不能仅仅感动作者，还要感动读者，所以对语言上的要求比较高。

　　4.写一个让“我”叹息的人，写出他因为什么事让你叹息，你从这个人、这件事上看出了什么？本文一定要有自“我”内心的思考在里面。

　　病文呈现

　　这样的人令我尊敬

　　□陕西省西安铁一中滨河学校初2022届S15班 苏茜楠

　　在生活中有着各种各样的人，各种各样的事在我们的记忆中贮存，当这些记忆进行发酵，就酝酿成了美好的回忆。（作文最好不要一上手就解释题目，也不要把导语的句子抄下来。第一段，什么叫各种各样的人？什么叫回忆？这些语句既不占修辞描写的分数，语言也比较平淡，放在开头给文章加不了分数，不如用开门见山的方式，直接写令你尊敬的人是谁，他的什么事让你心生敬意。）

　　回忆起这个暑假与父亲一起去日本的游玩，令我记忆犹新。那一天，我和父亲在“西梅田商场”里的咖啡馆休息，我在和一直调皮在冒泡的气泡水“较劲”。父亲正在查看手机里的信息。就在这时，我们的对面坐了一对年过六旬的日本夫妇，他们行为端庄优雅，举手投足间透露出他们高雅的素质。（“端庄优雅”和“高雅的素质”两个词语意重复了。）父亲在这时打开了一条朋友圈的微视频，在十分安静的咖啡馆里显得有一丝突兀，吸引了众人的目光。对面的老爷爷脸上略显严肃，立马提醒了父亲，我的父亲表示了歉意，并且关闭了声音。这一举动，使我感触很深。（既然故事发生在日本，既然故事的中心人物是日本人，应该具体描绘一下具体的环境，要不这个故事放在日本，美国，新加坡，国内……有什么区别？日本夫妇除了是夫妻，六旬，我们再捕捉不到他们的信息，文中所说的端庄优雅，高雅，太抽象了，我们脑海中描绘不出具体的画像。）

　　回忆起在日本游玩的这几日，这种有素质显文雅的事情颇多。就拿近期国内很“火”的占座事件来说吧，那一次，我和父亲坐地铁去往梅花鹿飼养园，一路上二十分钟左右，我们面前的座位都没有人去坐，好奇的我凑上去看了看，哦！原来是“爱心专座”啊，过了几分钟，上来了一位腿脚不便的五十岁出头的中年人，周围人都示意让他坐下，他却执意不坐。后来我和父亲通过了解才知道，“爱心专座”对于老年人的标准是六十岁以上。这件事，使我感触颇深，在当今社会，如此守规矩之人，是少之又少，相反，知规却不守规之人是大众之范哪！（这里要注意，题目是“这样的人”，不是“这些人”，这样的人是一个单数概念，意思就是这篇文章只能写一个或者一类人，不能写众多人，这个腿脚不便的中年人事例应该删掉。但是老夫妻的事情又太单薄了，虚构文学中，有一种做法是把多个人物的典型事件嫁接到一个人身上，增强艺术感染力。所以，把中年人的材料加在老夫妻身上，这种嫁接，大家可以试着理解并尝试运用。）

　　我们二十一世纪的少年，应该以他们这种有素养之人为榜样，虽然与他们素不相识，但他们正是我们值得敬仰和学习之人，他们便是令人尊敬的陌生人！（这种上纲上线式的结尾不好，抒情性结尾，一切尽在不言中，或者言有尽意无穷式的，才好！）

　　作文点评

　　这是初中生一篇最原生态的写人作文，学生知道借助具体事件来塑造人物形象，知道从解释题目开始到引出所写的人物，通过人物、事件的叙述，写出人物的精神，整体思路是非常可取的。作为初中生，语言的流畅性还是不错的。

　　升格建议

　　开头要开门见山，直接说出最“尊敬”的人是谁，不要解释题目或者抄录作文导语；行文中，遣词造句表意要准确；人物塑造上，要借助细节描写塑造典型的人物形象；在结尾处，要善用抒情哲理句升华主题。

　　升格作文

　　这样的人让我尊敬

　　□陕西省西安铁一中滨河学校初2022届S15班 苏茜楠

　　暑假的新加坡之行，除了让我欣赏到异域风光，品尝到特色美食，感受到温润气候之外，同行的一对老夫妻，让我心生敬意。（开篇点题，点出中心人物，点出情感——尊敬。因为写不出日本的风景，所以把地点改为新加坡。）

　　因为是组团前往，随行的还有很多熟悉或者陌生的人。第一天刚到集合地点，我细细打量周遭。这时，一对年逾六旬的老夫妻进入眼帘。他们的衣着并不光鲜时髦，但非常干净整洁，从素净的衣着上，流露出一种知性美。因为天气有些燥热，老爷爷拿着帽子不时地给他的老伴儿扇着风。老奶奶看向老爷爷，正迎上了他宠溺的眸光，这种美好让人不由得感动。一路上的闲聊，才知道他们是大学教授，业已退休，趁着腿脚灵便，出来走走。（与其写外国人，不如多关注关注国人，因为接触时间较长，观察和感受都特别深刻。从第一眼写起，借“我”的眼写出了老夫妻的外貌、动作，并初步写出二人的性格。）

　　当我们小孩子的双脚踩在新加坡的土地上时，一呼一吸间都充盈着激动和欢喜。我们恨不得把自己的所有激情都释放出来，在广场跑着、跳着、喧闹着，尽情欢愉，全然不顾周围人的侧目和细语。父亲也似乎松了口气，任由我们追逐打闹，而自己坐在路边条凳上看微视频，音量开得有些大，把周围人吓了一跳。老爷爷见状走了过来，对我父亲说：“建议您还是把声音关小一点，毕竟是公共场合。另外，孩子们是不是玩得太疯了？几次都差点撞到行人……”父亲面带歉意，关掉视频，又立刻起身，制止了我们。我们正玩在兴头上，忽然被大人勒令“散伙儿”，心有不甘，嘴里嘟嘟囔囔说老夫妻爱管闲事。父亲听后正色道：“爷爷批评得对，在公共场合要遵守规矩，咱们也不能给中国人丢脸不是？”听了父亲的话，我若有所悟地点点头。（借助典型事件，来表现二人的性格特征，在事件构思上，是一个场面下的多种人物的群演活动，作者能体现出不同人的性格特征，这样文章的内容更加丰富。）

　　一天，我们在新加坡乘坐公交车，老夫妻幸得坐上座位，这让站在一旁有些疲累的我十分羡慕。可是他们没坐多久，便有一位腿有残疾的五十岁上下的中年人上车。那人靠在座位旁，随着车子的晃动，有时一个趔趄，差点摔倒。老爷爷见状，起身让那个中年人坐，中年人不好意思，连连摆手，正在这时，老奶奶却过来拉那位中年人，硬让他坐在自己的位子上，老爷爷又让老伴坐自己的位置。看着他们三人推推让让，我不禁对这对老夫妻充满了敬意。（再通过具体的事件，体现老夫妻的性格特征，段尾點题——敬意。）

　　敬佩他们相濡以沫又相敬如宾的情愫，敬佩他们不打扰别人、不破坏环境的理念，敬佩他们能以一己之力帮助别人的精神。虽然我不知道这对老夫妻的名姓，并且再也没有见过他们，但他们的笑靥，他们的语词，他们举手投足间，给我留下了深刻的印象。这印痕并不会随光阴陡转倏尔远逝，而是成为岁月枝头上永恒的风景……（句子用排比的方式，点出“我”对他们产生敬意的内涵，我们会发现，文章中的三件事其实是层层推进的；再用短语排比，再次刻画他们的形象；结尾的抒情句，文采飞扬，大大提升了文章的可读性，增强了文章的感染力。）

　　升格点评

　　修改后的文章不仅审题立意更准确，塑造人物和体现人物精神上更深入，结构也更明朗，层次更分明，开头点题，结尾扣题，事件安排一略一详一次详，富有层递性，结构设计很精巧，浑然一体。结尾的抒情性语句很精妙，读后有余音绕梁之感。

　　作文君：“升格作文”对原文所写事件地点和内容的改动，是为了更好地讲解写作技巧，并以此提醒同学们平时要认真观察生活，写作时才能把自己的亲身经历写得出彩！