苏荣华

　　原题回放

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……

　　关于“幸福”，你有什么感受与思考？请综合材料内容及含义作文。

　　要求：角度自选，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。

　　审题指导

　　幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。因为际遇、学识、性格等不同，每个人对幸福的理解与感受就会有差异。这个题目颇具开放性，出题者的意图是要学生参与生活、感悟生活，对生活做出个性化的解读。行文时必须解决两个问题：“我”理解的幸福究竟是什么？怎样才能拥有它？这个话题从反面切入也是不错的选择。“幸福”的反面是“不幸”，可以通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、创造幸福的目的。

　　在拟题方面，为避免题大文小和雷同、寡淡的问题，可以在话题中心词前后添加若干词语组成一个短语作为标题。比如“我奋斗，我幸福”“幸福在哪里”“幸福的晴雨表”等。

　　病文展示

　　何谓幸福

　　□湖北省天门中学高三（4）班 张诗慧

　　①海子说：“从明天起，做个幸福的人。”人人都期待自己得到幸福，“面朝大海，春暖花开”是海子的幸福，那么什么是我的幸福？到底何为幸福？

　　②通常来讲，最浅层次的幸福是指心灵的满足感或安全感。这是一种“结果式”的幸福：不注重获得幸福的途径和过程，就像饥饿的孩子得到食物、疲倦的旅人得以安眠一样。这种幸福是最易得的，表层的幸福。很多时候不通过努力便能获得。然而，也正是因为其来得容易，这种幸福也是最容易被其他情绪破坏，最易消散的。

　　③而能持续更长时间、更具积极意义的幸福，则是必须通过不懈努力才能得到的。这是一种“过程—结果式”的幸福：为了你的追求，你竭尽全力，洒下汗水，勇往直前，你在追寻成功的路上不断披荆斩棘，最后，当你得到你想要的，你获得的便不只是成功的喜悦，更有对过程的肯定。正如著名数学家约翰·纳什，面对精神分裂症的困扰，却依然坚持自己热爱的事业，多少个日夜更替，时间见证了他用顽强战胜质疑的勇气与不易。终于，他通过刻苦努力获得了更有价值、更长久的幸福。

　　④然而，“过程—结果式”的幸福虽然强调“过程”，但“结果”也有不可或缺的影响。假使结果没有那么美满，那么过程也没有那么幸福。因此，最高层次的幸福感来源于过程本身，这是一种“过程式”的幸福。人们努力，并不是为了成功，而是单纯因为喜欢，因而享受追求的过程，“结果”在这种幸福面前，不过是一种形式。譬如不顾父亲反对，坚持自己导演梦的吕皓喆，于他而言，即便前路渺茫，走在路上便已是一种幸福。这大概才是幸福的真谛。

　　⑤龙应台曾写道：“幸福就是，寻常人儿依旧。一样的人儿坐在一样的位置上，讲一样的话题。”的确，幸福也不全是一味地追求。简简单单、平平淡淡也是幸福。在昏暗的日光灯下，一家人围坐在一起看电视、话家常，抛却上班的辛苦、学业的繁重，只是静静坐着，互相陪伴，便已是幸福。

　　⑥何谓幸福？这个答案因人而异，但又不约而同地有一个特点：追求自己想要的，珍惜自己拥有的，享受劈波斩浪的痛快和春华秋实的喜悦，向往美好，追求美好。不念过往，不畏将来，如此便好。

　　（第②段的内容从得到幸福的难与易的角度分析，③④两段的内容从幸福感的强与弱的角度分析，层次解读欠妥。）

　　（对“幸福”类型的划分颇有新意，但因带有强烈主观意识，不宜采用论断式语言，毕竟不是科学准确的划分方法。）

　　（写作主体“我”过于淡化，使文章由人及己的思路不够清晰，结构不够明确，同时使内容泛化，没有重点。）

　　升格展示

　　人间幸福是清欢

　　□湖北省天门中学高三（4）班 张诗慧

　　①海子笔下的幸福是“喂马、劈柴、周游世界”，是“面朝大海，春暖花开”；齐豫歌中的幸福“得要一种明谋暗算的天赋，加上哑巴吃黄连的技术”。“幸福”是每个人穷其一生的追求。而每个人对幸福的定义不同，所以幸福需要量身打造。

　　②饥饿的孩子得到哺育，疲倦的旅人安心睡去，漂泊的游子有所依傍，他们得到了幸福；怀着一颗导演梦的侣皓喆，不顾父亲的反对，勇敢踏上了追梦的旅程，尽管前路渺茫，但是“走在路上”本身已经是他的幸福；数学家约翰·纳什，几十年来饱受精神分裂症的困扰，却依然坚持自己热爱的事业，日夜更替，时间见证了他的拼搏与努力，在成功的那一天他得到了幸福。

　　③这大概是最常见的三种幸福形态。第一种幸福几乎不需要用努力去换取，最终收获的是心灵的安全感与满足感，我称它为“结果式”的幸福；第二种幸福在于对过程的享受，追求幸福本身便是一种幸福，这算得上是一种“过程式”的幸福；第三种幸福最难得，你必須执着、坚毅，通过不懈努力去换取你渴望的成功，这样的幸福是一种过程与结果并重的幸福，我姑且称它为“过程—结果式”的幸福吧！世间幸福的形态千万，大多都要身披铠甲，手执利刃，孜孜以求，而我憧憬的幸福是“清欢”。

　　④林清玄的散文《清欢》中这样写道：“清欢之所以好，是因为它对生活的无求，是它不讲究物质的条件，只讲究心灵的品味。”我便独爱“清欢”这种形态的幸福。清欢是一种真挚的平淡，是一片心灵的温暖，清欢是人心灵深处最热切却又最平静的体味，这便是幸福的模样。

　　⑤龙应台曾写道：“幸福就是，寻常人儿依旧。一样的人儿坐在一样的位置上，讲一样的话题。”这样的幸福正是清欢。它不是一味地追求，它是简简单单，它是平平淡淡。它是一家人围坐在一起看电视、话家常，抛却上班的辛苦和学业的繁重，平淡地坐着，互相陪伴；它是金秋十月坐在桂树下，捧一本书静静地读，感受温暖，让阳光透过间隙洒在身上，闭上眼睛还能嗅到一阵芬芳……

　　⑥幸福的模样因人而异，它可以是追索，可以是享乐，而我只愿能一世清欢，不念过往，不畏将来，平淡而又热情地活在世上，让生命吐露芬芳。

　　（强调不同的人对幸福有不同的定义，与下文对“幸福”类型的分析联系更紧密。）

　　（简化对“幸福”类型的分析，避免因过于主观产生的漏洞，明确过渡到“我”对幸福的理解与追求，使结构更严明。）

　　（第④⑤两段对“清欢”做了较详细的注解，使文章详略得当，重点突出。）

　　病文诊断

　　这篇习作就文章本身而言，中心明确，文意贯通，对“幸福”的分类有自己独到的见解，最大的不足是剪裁不力，详略不当。从作者行文思路来看是先破后立，先列举不同类型的幸福模式，再提出自己欣赏、追求的幸福模式。但段落层次之间和文意转换之处的过渡不合理，使全文文气不够通畅，观点不够鲜明。前一半“排他”的篇幅过长也使得后面“立己”部分论证力度不够，使文章流于平庸。

　　另外，在语言方面，行文缺乏必要的扣题关联句，使文章与题目材料有跳脱感。议论语言不够妥帖，一些观点比较主观，如②～④段对幸福类型的界定带有较强的主观色彩，就不宜采用论断式语言，对幸福层次的解读也欠妥，第⑤段与前三段的关系不明朗。

　　还有一点，由于阅卷时间的限制，考场作文又是千人甚至万人一题，题目只有新颖亮丽有个性才能让阅卷者眼前一亮，无形中提高作文分值。“何谓幸福”虽点出了行文关键词“幸福”，但设问太泛且文白夹杂，流于一般，应拟定一个更亮眼的标题。

　　升格点评

　　升格后的文章在内容上做了部分调整。

　　一是标题，化用苏轼《浣溪沙》词“人间有味是清欢”一句，很有文艺气息，且点出“幸福”一词，紧扣材料，十分亮眼。

　　二是详略调整后，使文章结构完整，重点突出。修改后的文章在起承转合处加入了起梳理结构作用的关键句：开篇用“每个人对幸福的定义不同，所以幸福需要量身打造”引出几种常见的幸福形态，然后用“世间幸福的形态千万，大多都要身披铠甲，手执利刃，汲汲以求”加以點评，在对上文做小结的同时表明自己的态度，用“而我憧憬的幸福是‘清欢”过渡，引出下文对“清欢”的阐述。修改后的文章压缩了原文②～④段的内容，扩展了后半部分“我”对幸福的定义与理解，符合作文要做到“我手写我心”的要求，使文章更加个性化。

　　三是在语言表达上追求准确、简练、通达、优美，体现了议论性散文的语言美。