【素材一】
最深情：将学生姓名串成赋
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。和古人深情送别有得一比的是安徽师范大学辅导员宫超。2018年6月25日上午，在历史与社会学院2018届毕业生欢送会上，辅导员宫超特地为大家朗诵了自己历时3小时创作的《花津群英赋》，班级107位同学的名字包含其中：“昆山多美玉，花津尽收藏。玲琪玉柯，玮瑶莉娟，言物之美好。”文采之斐然，文意之暗合，让学生们感动不已，有两个女生都哭了：“这是我毕业收到的最好的礼物，感觉很荣幸。”宫超表示，学生离校的时间越来越近，有点离愁别绪，想想自己带了这几年的学生，在他们身上用了很多心思，花了很多精力，感情很深，“现在他们学有所成了，即将奔向所要去的地方，我就想着送个不一样的礼物给他们。”
【小编感悟】用心的辅导员，串名成赋，使得这份令人动容的师生情谊绵延一生。即使毕业若干年后，读起此赋，大家也还能记住名字，而不是“笑问客从何处来”。师者才气的背后是一颗大爱之心：无论山高路远，你永远走在老师心里。
适用话题：兼容并包；才与爱；感动
【素材二】
最浪漫：“诗盲”班主任长诗写尽三年事
今年毕业之际，有一个根本就不会写诗的“诗盲”班主任，竟然一口气给全班44名同学写了一首洋洋洒洒的近千字长诗——《你们的好，是一个老师幸福人生最好的注脚》。全诗情真意切，如同电影，回忆了三年里她与学生之间的20件事，句句感人。她就是杭州天杭实验学校初三（6）班的班主任郑英。郑英是全国优秀教师，初三（6）班她带了3年，跟学生之间的感情非常深厚。她说这是她第一次写诗，她也不知道写成这个样子算不算诗。但郑英老师已然给学生送上了最浪漫的毕业礼物。普希金曾说：一切过去的，都会变成亲切的怀念。
【小编感悟】有一句话，叫“愤怒出诗人”，是指当国家内忧外患之时，有志之士的怒吼可句句成诗。其实，还有一种情形，叫“热爱出诗人”，比如郑英老师，一个从未写诗的人，面对自己的学生，竟将一腔热爱化成了感人肺腑的诗句。在这个世界，有爱还有什么人间奇迹不能发生呢？
适用话题：珍惜；成长；灵感；真情；潜力
【素材三】
最暖心：撰写379把折扇赠毕业生
夏日的炎热，只是体表之感，而中国计量大学的这一幕，却让人十分暖心：在大四毕业生领取毕业证书当天，该校现代科技学院379名毕业生，每人都收到了一把辅导员沈钰书为他们“量身定制”的10寸折扇，且题有毛笔书写的祝福语。为此，沈钰书自费4000多元，耗时30天才完成。沈钰书出生在有“湖笔之都”之称的浙江湖州善琏镇，从小就受到书法熏陶，平时工作之余也经常读帖、临帖。他表示，送书法折扇是希望学生能在用键盘打字之余，拿起毛笔，历练心境。
【小编感悟】沈钰书不仅花费4000多元购扇，还给毕业生逐个题词，给每个毕业生以精神的激励，这是最暖心的毕业纪念礼物，表达了老师对即将离开大学校园的学子们的关爱与祝福。相信有老师这样用心良苦的“厚礼”相伴，学子们的内心也会满是温暖，保持警醒。
适用话题：传统文化；用心；个性化；奉献
【素材四】
最古典：畢业作业装帧手工线装书
武汉大学选修课《中国古典文献学》这学期的一项作业，颇令人惊叹：装帧手工线装书。《潜心阁书目》《食味斋吃书记》《道生书目》《缥缈阁书录》……这些古色古香、制作考究、精当雅致的线装书，都是由学生自己动手制作。任教该课程“85后”教师李寒光是北大古典文献专业博士毕业，他表示，线装书的制作需要经过裁纸、画界栏、设计、誊写、穿纸捻子、裁边、穿线等二十道工序，而书的内容也是由学生运用版本、目录学知识，择所藏或所见图书十余种，撮其大要，自行编撰。他希望学生能通过这一次的体验，挑选有营养、有价值的书籍来阅读，并且学会准确地处理参考文献的罗列次序，理解《中国古典文献学》这门课的现实意义。
【小编感悟】文献学的内容比较生涩，李寒光别出心裁，采用学生喜闻乐见、贴近实际形式，进行了毕业作业测试。说实话，天底下让中国的中小学生甚至大学生“喜闻乐做”的作业并不多。但李寒光老师布置的作业却属另类：首先，这是动手动脑的作业；其次，这是根据专业特点量身定做的作业；再次，这是返璞归真的作业。教师布置作业的意义何在？就是要锻炼学生的动手能力，培养并提升学生的创作能力。
适用话题：学习与实践；考试；创意
（特约教师 陈琼 杨卫民）
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