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　　贵州籍女孩小兰（化名）今年14岁，脸上还带着一些稚气，竟在近两年里入室盗窃28次。2016年7月11日下午2时许，小兰从福建泉州中心市区乘公交车来到台商投资区洛阳镇白沙村四处闲逛时，她发现一户人家大门开着，便溜进三楼一间卧室，从抽屉里偷得一个手镯和几十元现金。接着，她接连又盗窃了一户人家和一间店铺。当日下午6时左右，她从后门进入一户人家，在一楼柜子里偷得300元，在二楼一间卧室又拿走近百元，准备离开时碰到屋主，被当场抓住。犯案记录显示，小兰第一次犯案是2014年，当时她顺手牵羊偷走一辆自行车。

　　素材聚焦 留守儿童问题初显

　　小兰的父母亲长年在外打工，他们育有四个孩子，小兰排行老二。因孩子多，又要谋生计，小兰5岁前都被留在贵州老家，5岁时才被接到泉州读书，但一家人生活并不融洽。父亲总感觉她“太调皮，不听话，有太多坏脑筋”，母亲也埋怨说：“小兰一直觉得我们偏爱小弟和小妹。”小兰上三年级前，因为经常逃课，在转了三所学校后，再也没有学校愿意接收她，小兰只好辍学在家。由于跟家人相处不愉快，她经常离家出走。当被问到为什么当小偷时，小兰说，她喜欢买衣服，没钱花了才去偷。

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　　【范文示例】看似简单的一件小事，却反映出了教育的大问题。小兰的事件并不是偶然现象，由于从小得不到父母的关爱，她的性格及行为习惯都没有良好地养成。上学后学校对她的教育也存在惰性，动不动就勒令退学的做法，根本没有在她的性格培养和心理素质养成方面尽到职责。对于小兰最初的逃学行为，家校双方应该共同进行帮助教育，避免她越陷越深。无论家庭还是学校，哪怕只有一方给予了小兰心理上足够的关爱和引导，也不会导致现在的后果。留守儿童问题已经显现，孩子的健康成长还是要靠家庭、学校、社会共同努力。

　　其他适用话题 心理健康；教育方法；职责；关注留守儿童