陈阳

　　从批判“磕破”的角度去立意，用暴力伤害迫使人成才与成功，是不恰当的培养方式。

　　自古以来，传统教育就有“棍棒下面出贤才”“不打不成器”的说法。红极一时的“狼爸”“虎妈”作为成功典范，吸引了众多家长的眼球。就连当代著名作家毕淑敏在《孩子我为什么打你》中也毫不掩饰地说：“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免权——打是爱。”暴力教育的思想是非常普遍的，相对孩子脆弱身体和稚嫩心灵而言，是一种严重的伤害，孩子甚至可能产生非常极端的人格扭曲。以上材料都可以作为我们批判的靶子。

　　泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”鸡蛋磕破其一端虽立犹损，残损则有失完美。因而，磕破的方式并不足取。

　　磕破意味着施加暴力，用暴力伤害迫使人成才沾染浓厚的功利气息，是非人性化的教育，贻害匪浅。

　　自古以来，传统教育就遵奉“不打不成器”的信条。《红楼梦》中贾政可谓中国严父的典型，他希望儿子能够仕途平顺，光宗耀祖。可是贾宝玉一向不安心读书而喜与女子厮混，不愿追求仕途经济而乐于结交戏子。贾政恨铁不成钢，痛下毒手，将儿子打得遍体鳞伤，甚至要亲手勒死。

　　贾政以暴力强迫离经叛道的儿子悔改，走上追求功名的正途，他的愿望达到了，贾宝玉终于金榜题名。然而，“中乡魁宝玉却尘缘”的结局又给后人留下多少唏嘘和慨叹。饱受戕害的贾宝玉在科考后选择了看破红尘，遁入空门，这不正是对贾政教育方式的绝佳讽刺？

　　如今，一些人仍把使用暴力当作“教子有方”的法宝。红极一时的“狼爸”“虎妈”作为成功典范，众多家长争相效仿。就连当代著名作家毕淑敏在《孩子我为什么打你》中也毫不掩饰地说：“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免权——打是爱。”

　　对于孩子脆弱的身体和稚嫩的心灵来说，暴力方式是严重的伤害，孩子心中可能会留下阴影，影响未来发展，甚至还会产生非常极端的人格扭曲。如果精神人格出现问题，即使考上了北大、清华又有多大的意义？打是爱，更是伤害，这样的爱，不要也罢。

　　爱他，就给他约束。像给鸡蛋以模具，让他完美地立起来。

　　老一辈艺术家葛存壮自小就严格要求儿子，葛优每犯错误就会予以严厉批评，但从不打骂。即便儿子已经成名，一旦发现毛病，仍不会随便地放过，直到知错改了才行。是父亲的约束促成了葛优“影帝”的地位。

　　爱他，就给他支撑。像给鸡蛋以支架，让他完美地立起来。

　　钱学森的母亲章兰娟在儿子很小时，就给他优秀传统文化的熏陶，培养忠诚祖国的信念。钱学森赴美学有所成后，母亲多次写信勉励他为国出力，母亲的教诲给了他极大的力量支撑，他冲破重重阻力，毅然回国投身于航天事业。

　　磕破有损完整，弊端多多。拒绝暴力，远离伤害，让孩子完美地立起来。

　　【阅卷者说】

　　本文采用了破立结合的方式。先是破，开头引用泰戈尔的诗，通过比较，指出磕破的方式不足取，接下来批判贾政、“狼爸”“虎妈”以及毕淑敏等错误的做法和思想，分析暴力教育的危害性，事例有古有今，叙述有详有略。而后是立，从材料出发，提出两种正确的教育方法，给他约束和给他支撑，并列举葛优父亲和钱学森母亲的事例加以论证。全篇先破后立，思路清晰，结构严谨，论据充分，说理透辟，别具特色。

　　模拟阅卷评分：内容19分+表达19分+发展18分=56分