在我看来，语文是高考中相当重要的学科，想要学好它，不仅需要刻苦努力，还需要科学的方法。
牛荟雯同学的阅读面比较广，语文学习善于思考总结。她能主动针对短板勤习多问，不是盲目地刷题，而是通过“听课—练习—发现—思考—改进—再练习”的方式，有效地提升语文能力。
论述类文本阅读是语文试卷给我们的“下马威”，但掌握了合适的方法之后，它也可以成为大家的“开门红”。第1至3题的命题核心在于转述与推断，第4至5题则在于提炼与概括。由此可见，这篇阅读想考查的并非“会不会找不同”，而是“能不能读懂文意”。所以我们应当把重心放在材料的审读上：这些材料围绕什么话题展开？它们各执什么观点？每则材料的脉络是什么？这些问题由大到小、由整体到局部，是我每上考场必须思考的。想清楚这些之后，第4题和第5题也就基本搞定了，而那令人“闻风丧胆”的选择题也不再棘手：如果一个选项的中心语意与文意相合，它的限定词与文中的没有“致命性”出入，那它就是对的，不必死抠字眼，不必反复纠结。
做文学类文本阅读，总有一种“赌博式”的刺激感，分数是否漂亮似乎取决于我们能否押对文章的主旨。但想要在考场上稳定发挥，保持优秀，我们需要以更科学、普适的方法来把握文章的主旨。一篇能成为考题的文章，一定具有社会性意义，其主旨往往是每个社会成员都能有所感触的，我们可以将自己的心灵、头脑浸入作者创设的情景中，体验环境的冷暖，领悟文字的深意，通过共鸣来感知作者的写作意图。但要格外小心的是，这一过程中，我们只是冷静的体验者、接受者，决不能凭着自我感性变成主导者，得出一个想当然的错误结果。
古诗文是高中生最感陌生的领域，所以大家务必下苦功夫。第一，要学会翻字典，我的建议是查找某个字时，把它所有的义项都扫一眼，将各义项与最常见的义项关联起来，扩充知识库的同时，降低记忆难度；第二，要多做题，许多特殊用法、生僻字义都是一回生二回熟，见得多了，“语感”也就养成了；第三，要会贯通语境，文言文阅读中，明晰故事逻辑不仅有助于选出最贴切的实词、虚词义项，而且有助于我们猜想生僻字字义。
语言文字运用题目题型多变，难度较大，往往是大家失分的重灾区。我的建议是：其一，要多翻《现代汉语词典》、成语词典。许多近义词、成语看似难以区分，但当你在字典中找到了它的确切意思并反复琢磨之后就会发现它们的区别相当明显；其二，重视课本中的科普文，这些文章往往逻辑严密，对做好补句衔接题有很大帮助；其三，中文博大精深，有许多语文基础知识需要大家积累，比如长短句、整散句，修辞格、拟声词等。语言文字运用是高综合性的题目，需要大家尽早开始严格训练，学习答题术语，练习规范表達，锻炼逻辑思维能力。
作文看似考查的是语言运用能力，其实也考查大家的思维深度、人文情怀。文字组织能力可以通过多写多读多背得到快速提升；但是人文情怀需要的是每日的思考，长期的积淀。一篇没有思想深度的文章，哪怕语言再华丽，也难得高分。大家可以平时多多留心社会大事，提出自己的见解并和同学老师讨论；也可以关注人民日报、紫光阁、共青团中央等官博，了解更多蕴含动人精神、可做作文素材的时代讯息；阅读一些文字功底扎实、见解精辟深刻的时评，学习其文章架构、语言表达，及其对各事件的评论角度、分析方法。当大家格局更大，情怀更浓，你们写出的文字必然会更动人。
（摘自微信公众号“帅作文”）
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意林·作文素材 2022年1期
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