文题展示
请根据以下材料，根据要求作文。
最近，朋友圈里一张“小P孩作息时间表”引发了热议，按照这张作息时间表，“小P孩”每天从5点起床，一直要各种学习到23点才能睡觉。
每天学18个小时，内容除了周一到周五学校正常的课程外，还安排了古文、钢琴、围棋、毛笔书法、奥数、跆拳道、游泳、英语、拉丁舞9种课外学习。据报道，“小P孩”的家长刘女士是北大毕业，现年30岁。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目；（2）不得脱离材料内容及含意的范围作文；（3）不得少于800字。
思路点拨
材料中“小P孩作息时间表”隐藏着一个值得争论的问题：怎样恰当地教育孩子？
可以从两个方面来立意。
一、让孩子自由地成长。学生的这种立意会多一些。父母生下了孩子，怀着责任心自然希望他们未来幸福、健康、强壮、有能力。这份期望推动父母对孩子施加影响。但这种严格甚至显得严酷的作息时间表，就真的能让孩子更优秀吗？不一定。我们应该以更尊重的方式去教育孩子，应该让孩子自由地成长，也许更健康，也许让孩子更优秀。
二、要想取得成功，必须付出艰辛。像北大虎妈这样的家长并不鲜见。她代表了一些有责任心、受过高等教育、有时间陪娃、有一定经济基础的父母，他们怀着帮助孩子有更好发展的美好期望，向一条培养学霸的路径前行。所以，要想最终取得成功，就必须付出艰辛。
原文展现教育中的尊重
（题目包含信息过大，应该修改，切入点应该小一些。）
□湖北省监利县第一中学高一（19）班 廖雨怡
如果我听到有哪个小孩会舞蹈、钢琴、书法等九种才能，我会惊叹，然后是悲哀。
最近，有一张“小P孩作息时间表”引发了热议，正如我上面所说，他有九种课外学习，每天学18个小时，5点起床，11点睡觉。更让我惊讶的是他的母亲刘女士是北大毕业的。（这两段引入，不错，但接下来的段落应该是揭示中心论点了。）
谈起北大会想起什么？知识渊博？地位高？但，刘女士这样教育孩子真的好吗？不让孩子自然成长，拔苗助长，这个“拔”真的起作用了吗？（这一段应该亮出自己的观点。）
在我看来，“才”在精而不在多。就钢琴王子郎朗而言，他从小每天练钢琴十几个小时，十几年来才取得现在的成就，为人所敬佩，而小P孩能样样都做到“精”吗？不能，或许刘女士是想以自己从小被教育的方式去教育孩子，希望他和自己一样成功。但真正的成功只止于成绩吗？一个在社会成功的人，需要的还有人际关系，对环境的适应，而这些不是琴棋书画能解决的。（举出了郎朗的例子，对比论证。但没有完全展开。）
教育孩子，更应该给孩子一些尊重。将小P孩与同龄孩子相比，他们在干什么？可能有的孩子在玩电脑、玩游戏、相互打闹嬉戏。我不能说这是正确的，但玩是孩子的天性。小学生不该有太大的压力，更应该去培养他们的兴趣，至少我就是这样，小时候做完作业就去玩，喜欢美术就报了美术班，是心甘情愿去的，我也曾问我的父亲：“为什么不让我和其他孩子一样去上培训班？”他说：“强迫你有用吗？还不如让你去做你喜欢的事。”我很庆幸，他尊重了我的选择。
雨燕的父母懂得关心孩子，就要让小燕学会飞翔。如果只是关在家中溺爱，可能会让小燕无缘蓝天。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。（这两段是主体段落，有论据有论证，但没有层次，应该调整相关句子的语序。）
受到尊重的孩子，路走得更远。
每个家长都希望孩子幸福、快乐，可是他们都会以“为你好”的名义去约束孩子，让他们成为自己心中的模样。刘女士安排的课程也许都是好的，但俗话说：“兴趣是最好的老师。”这些难道都是小P孩自愿的吗？路是他自己要走的，家长做的只能是引导，是尊重而不是强势干预。
作家龙应台有一句话：“从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。”刘女士，你能蹲下吗？
正视我们的爱，莫让“爱”成为禁锢孩子自由成长的利器！教育孩子，更应该尊重孩子！（结尾两段，扣住了中心，但不够简洁。）
升格建议
全文立意不错，扣住了教育孩子要尊重孩子的观点。开头的引入和结尾的扣题也还行，但细看主体议论段落，有论据，也有论证过程，却显得有些杂乱。其中的两个分论点“教育孩子，更应该给孩子一些尊重”“受到尊重的孩子，路走得更远”，与论据有些脱节。另外，作为论据，还是少了些力度，可以适当补充一些素材，更有说服力。
升格佳作
孩子教育要多一些尊重
（作文题目切入点小了，写作入手也轻松。）
□湖北省监利县第一中学高一（19）班 廖雨怡
如果我听到有哪个小孩会舞蹈、钢琴、书法等九种才能，我会惊叹，然后是悲哀。
最近，有一张“小P孩作息时间表”引发了热议，他有九种课外学习，每天学18个小时，5点起床，11点睡觉。我觉得更惊讶了。
教育孩子，应该给孩子多一些尊重。（直接亮明观点）尊重孩子，其实是尊重教育规律，给孩子更多的自由。（阐释观点）大教育家苏霍姆林斯基说：“真正成功的教育，是实现学生的自我教育。”（材料句，证明观点正确。）儿童教育家孙云晓曾阐述了儿童教育的使命感——发现儿童、解放儿童和发展儿童。他认为，儿童成长需要爱，但比爱更为重要的是自由，没有自由的生命会窒息。（又一材料句，证明观点正确。）比尔·盖茨，曾在哈佛大学就读，应该说是很好的教育环境了，但是，他觉得不适合自己，他想要自己的自由，他毅然退学，创建微软公司，成为世界最有影响的人物之一。其实，孩子的才能是自然生成、自主发展的，无论知识技能学习的构建，还是品性养成的教育，都如此。而且这种自我教育是动态的、可持续的。（分析句，紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。）教育孩子，给孩子多一些尊重，其实给了孩子更宽广的成长空间。（结论句，回应段首观点句。）
教育孩子，应该尊重孩子的爱好。每个家长都希望孩子幸福、快乐，但是反过来他们却都会以 “为你好”的名义去约束孩子，让他们以家长的意志为目标，觉得这样做孩子就会幸福快乐，刘女士也是这样想的吧。刘女士安排的课程也许都是好的，但俗话说：“兴趣是最好的老师。”这些难道都是小P孩自愿的吗？路是孩子自己去走，家长只能做的是引导，是尊重而不是强势干预。小学生不该有太大的压力，更应该去培养他们的兴趣，喜欢音乐就报音乐班，喜欢美术就美术班，是心甘情愿去的。只报了美术班的我曾问父亲：“为什么不让我和其他孩子一样去多上几个培训班？”他说：“强迫你有用吗？还不如让你去做你喜欢的事。”我很庆幸，他尊重了我的选择。（联系自己的生活实际来谈）
给孩子多一些尊重，就要善于引导他的兴趣，这样孩子的路才会走得更远。雨燕的父母懂得关心孩子，就要让小燕学会飞翔。如果只是关在家中溺爱，可能会让小燕无缘蓝天。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。在我看来，“才”在精而不在多。就钢琴王子郎朗而言，他从小每天练钢琴十几个小时，十几年来才取得现在的成就，为人所敬佩，而小P孩能样样都做到“精”吗？不能，或许刘女士是想以自己从小被教育的方式去教育孩子，希望他和自己一样成功。但真正的成功只止于成绩吗？一个在社会成功的人，需要的还有人际关系，对环境的适应，而这些不是琴棋书画能解决的。（这是第二个分论点，段落层次也按上一分论点的格式适当调整。）
作家龙应台有一句话：“从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。”刘女士，你能蹲下吗？
泰戈尔在一首小诗中写道：花儿为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为什么断了呢？我弹了一个它力不能胜的音节，因此琴弦断了。（引入泰戈尔的诗句，点明给孩子太多干预的后果是不能承受，更有说服力。）
正视我们的爱，莫让“爱”成为禁锢孩子自由成长的利器！教育孩子，更应该尊重孩子！（结尾，简洁有力。）
升格启示
全文紧扣中心，合理展开议论。重点对主体议论段落的结构层次进行了调整。一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五个方面：（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）；（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂；（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）；（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）；（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）。升格之后的作文，丰富了作文论据，主体段落议论层次清晰，论证有力，增色不少。
意林·作文素材 2016年9期
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