王章材

　　文题展示

　　花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；流水远逝，有多少温暖的故事随之远逝。每一天，你会被多少人默默地温暖，你又是怎样悄悄地被感动？难以忘怀呀，那些生命历程中如同阳光般的温暖……

　　请以“温暖”为话题，写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，还可以展开想象，抒发情感……写一篇不少于600字的文章。

　　思路点拨

　　“感人心者，莫先乎情”，好作文应是有感情的文章，而能够拨动读者心弦、引起读者万千思绪的，唯有浓浓的真情。按照“文如其人”的说法，要写出让读者动情的好文章，就需要我们坚持真诚为人，说真话，写实事，情感自然流露。因此，行文时需用心体悟生活，感悟内心，学会融情于情，融情于文，并要注意情感的尺度。

　　1.撷取“温暖”感人画面。“温暖”这个题目，指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里如春日艳阳般温暖的感觉。那么，你可以在脑海里搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景、场景、美妙的片段呢？

　　2.精选“温暖”鲜活素材。这种感到“温暖”的素材，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段，还是在社会上的林林总总？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖，热点话题有没有与温暖切近的，都可以信手入材。还可以对材料进行变通迁移：“温暖”与“幸福”“感动”是联系得比较紧密的，一般让人幸福或感动的时刻，都是十分温暖的。选材时应多写自己亲历的事情，不必回避自己的过失，应坦然敞开自己的心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。总之，能够被人关怀的，给人感染的材料，就是能带给读者“温暖”的好材料。

　　3.聚焦“温暖”细致视点。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流，因此，要从自己熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将“温暖”集中到某个点上，并着力描画好这个“温暖点”。不过，先应为“温暖点”的出现做好铺垫，并运用工笔细描的方法活画出令人动情的感人细节，使文章充溢着感人的真情，温暖自然而然充溢，切忌矫情造作，情感泛滥。在视点的聚焦上，还可以尝试学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；在结构上，用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事，给人耳目一新之感。

　　原文呈现

　　我和温暖一起回家

　　□湖北省枣阳市吴店镇一中雨荷文学社 张雨晴

　　“小主已经长大了，能够自己一个人回家，小主又不是搪瓷娃娃一样的易碎品，还需要你们的护驾？小主一个人回家，我想那是极好的……”我向爸妈大声嚷道。唉，每天看着自己的同学独自回家，我真有说不出的羡慕！（开头太过突然，让人感觉有些莫名其妙。“小主……”一句明显感觉不符合人物身份，想必是前段日子看《甄嬛传》走火入魔，过度卖弄适得其反。）

　　本以为我的任性会受到责备，然而爸爸的回答让我却有似喜非忧的感觉。“这样也好，以后我就不用接你，我也可以好好地为单位多做点儿事……”爸爸心平气和地说道。（“让我却有似喜非忧的感觉”一句费解，“我也可以好好地为单位多做点儿事”一句“贴标签”，“心平气和”一词有雕琢牵强之感。）

　　后来，时间似乎比平常慢了许多，我像一个迟暮的老人，而我的心早已飞到了远方。终于挨到了放学，我和好朋友约好一起骑单车回家。（“我像一个迟暮的老人”过于矫情，“飞到了远方”，则交代不清。）

　　快乐的时光总是短暂，路过巷子时，朋友们就像一只只远离森林的小鸟快乐地飞向属于自己的天空。不知不觉地，只剩下我一个人，内心的孤独与恐惧让我不知所措，我害怕极了，只好把单车骑得飞快。（比喻不恰当，而自己内心害怕的独特感受却没有写出来，让人感觉务虚。）

　　终于，我看到了那束熟悉的灯光，心中的恐惧才一点点地消失。我打开家门，妈妈默契地递给我一个削好的苹果，说：“丫头，你好歹是回来了，吓死我了。快吃，吃完了去睡吧！”我走进房间把房门顺手关上，不经意间却听到了爸爸的声音。爸爸问道：“孩子睡了吧？”妈妈温和地说：“我让她吃完苹果就去睡了。”爸爸接着又问：“她没有发觉什么吧？”妈妈说：“她可能真的以为你在加班呢！”（叙述平淡，感情不到位，几乎没有情感可言，人物对话不符合人物身份，“吓死我了”一句至于吗？）

　　听到这，我不禁泪流满面。爸爸接着又说：“这孩子呀，有一段路骑得飞快，我怎么追也追不上。她一直以为自己长大了，但其实在我们眼中，她终究还是一个孩子，还需要我们的关心。”（“我不禁泪流满面”一句是不是泪腺太发达了？人物语言明显不符合实际情况，让人感到虚假。）

　　在满面泪水中，我惊讶不已！原来，爸爸一直跟随在我身后陪着我。我任泪水恣意地流淌，全部洒在了刚吃了一半的苹果上……我终于体味到了被爱的温暖，原来我一直和温暖一起回家。（情感泛滥成灾，矫情而不可信，结尾则显突兀，缺乏真情流露，当然不能激起读者心灵上的共鸣。）

　　诊断报告

　　如果仅仅从选材的精致、情感的丰沛这两三点来考量，这篇作文似乎没有太大的问题。但是细细思量，我们却不难发现这是一篇脱离生活实际、情感恣意泛滥的病文，字里行间虚饰、矫情，无病呻吟，虚假不实且真情全无，是一种硬性黏合在一起的虚拟情感。

　　首先，对话不符人物身份。“我”、爸爸和妈妈三者的语言感觉均是天马行空，不着边际，表面看似光鲜，实则华而不实；其次，内容让人费解。一直到读完作文，才理出个所以然，哦，原来是这么回事！没有章法而信马由缰的文字，一直让读者在猜，却怎么猜也不明白；最后，情感过于泛滥。作者仿佛不食人间烟火，动不动就泪水四溢，如长江之水天上来，说来就来，又如黄河之水，泛滥得无边无界，不合常规的情感让人直呼太任性。

　　升格建议

　　感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。但抒发情感应有“度”，我们需要的是写作时的真情实感，情感苍白不行，过度地情感泛滥则是虚饰与矫情，因此，应围绕“真实、真切、真挚、感人”四组词来抒发情感。

　　一是“真实”， 写真实的情感。作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。二是“真切”，写真切的感受。感情的表达要具体、深切而自然。具体操作上，大家要把情感承载于切身经历的事情或者物品上，聚焦描写。三是“真挚”，抒真挚的感情。感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发更要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。四是“感人”，求感人的效果。感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，必然采用有效的抒情手段，既可以直抒胸臆，也可以间接抒情。

　　升格佳作

　　我和温暖一起回家

　　□湖北省枣阳市吴店镇一中雨荷文学社 张雨晴

　　那年的冬天，父亲每天都会准时来接我。走出校门，我一眼就看见一个人瑟缩在角落里，嘴里哈着热气，不停地跺着脚，手里却拿着一件暖和的大衣，那便是父亲。在接我回家的路上，父亲小心翼翼地开着摩托车，像是载着一个小婴儿一般，还不时地问这问那。有什么好问的呢？初中生活不就是忙乱而又单调，我有时疲惫得一句话也不想多说。（写父亲对我的关心，自然真挚，感情真实流淌，“有时疲惫得一句话也不想多说”一句生动形象。）

　　终于有一次，我不耐烦地对父亲说：“爸，今后不要再来接我了，其他同学都是自己回家，我已经长大了，我想像同学们那样自己回家。”爸爸迟疑了一会儿，缓缓地说：“那好吧！我也省一头事。”（过渡自然，直奔主题。）

　　再放学后，我和伙伴们就像从铁笼里放飞的一群小鸟，可是，每当我到达一个岔道口，“小燕子”们分别，我却要独自经过一条狭长而又漆黑的小巷时，我就不由紧张起来，脑子里乱七八糟的情景接连出现，我总是不由自主地加快蹬车的频率，不顾一切地向前冲，有时我竟仿佛听见了自己咚咚咚的心跳……（渲染“我”紧张的心情，“脑子里乱七八糟的情景接连出现”一句写出紧张的程度，真实可信。）

　　车轮飞滚，一拐弯，快到家了！我知道无论多晚，无论刮风下雨，也无论是酷热严寒，温馨的家中总有一束为我等候的灯光。一抬头，我看见了从家里散发出的橘黄色的灯光，心中跳动的狂乱才慢慢地一点点消退！（看见家里的灯光，紧张的程度才一点点消退，情感真实。“橘黄色的灯光”第一次点题，点出家的温暖，为高潮做铺垫。）

　　进门后，我放好单车，妈妈准时为我打开卧室的门，像往常一样递给我一个削好的苹果。“小晴，你奶奶下午来电话了——”（说话符合人物身份，自然贴切。）

　　我迫不及待地问：“妈，奶奶在电话里说什么了？快说给我听听！”妈妈不紧不慢地说：“你奶奶打电话来说：老家的板栗、苞谷、红薯已经收了；今年有新摘收的棉花，再给你做一个夹袄……”这下可真是“丰衣足食”了，听完后我高兴得合不拢嘴，连声说“好”。（貌似宕开一笔，却是有意为之：奶奶在老家的丰收直接变成我的美食和夹袄，家人的温暖，第二次点题。）

　　检视屋内，发现爸爸却不在家，我忙问道：“妈，爸去哪儿了？”“噢，他在加班，很快就回来了，你吃了苹果快睡吧！”我走进了自己的房间，顺手轻掩上了房门。

　　躺在床上，闲适地翻阅着名著，不经意间，客厅里两个熟悉的轻微的声音潜入耳膜——“怎么样？姑娘没发现吧？”

　　“没有，我告诉她你在加班。”“嗯，这孩子有段路骑得飞快，我都跟不上了。”

　　“她呀！她总以为自己长大了，不再需要我们操心了！”“唉！这孩子疯疯癫癫的，啥时候才能懂事呢？”……（父母对子女的关心发自肺腑，情郁于中，让人感动。）

　　听着父母轻轻的对话和叹息，我鼻子一阵发酸，眼眶湿润了，一滴滚烫的泪珠滴在了刚啃了一半的苹果上……

　　回家的路上，有母亲为我执着守望的灯光，有父亲在身后如影随形的陪伴，我一路与温暖同行，我和温暖一起回家。（卒章立意，自然上升到情感和理性的高度，既不肤浅，也不夸饰矫情。）

　　升格简评

　　原稿基本上把“爸爸默默地跟随在身后护送我回家”这件事交代清楚了，表达出一定的内心感受。但缺点主要表现在情感过度泛滥，读上去是一种虚假的真实，其关键是缺少作者内心情感真实的流露。

　　升格稿彻底走出虚饰矫情的泥淖，内容丰满充实，情感真挚。事还是寻常事，语言还是再朴素不过的语言，但读后却让人感动不已，原因就在于作者所写的情真、情准。“情到真处才感人”，如，“听着门外轻轻的对话，我鼻子一阵发酸，眼眶湿润了，一滴泪珠滴在刚啃了一半的苹果上……”有父母爱子情深，有父母育儿的艰辛，有对父母恩情的感动，还有对年少无知的后悔与自责，而这一切则如平静湖面的丝丝涟漪，洋溢着春天般的温暖，散发出感人至深的力量。

　　意林·作文素材 2016年6期