张楠之

　　拍案时评

　　第一镜头：2015年12月5日，一条微博在网上疯传。从微博的视频和图片中可以看到，近10条身体有伤的狗被放置在楼顶平台，有的狗还在流血，有的狗奄奄一息地抽搐，狗嘴巴被绑带捆住。西安一些动物保护爱心人士为此激愤不已，自发或结伴前往西安医学院北校区救狗。一位该校老师讲，这些狗是临床医学教学所用。对于实验用狗，学校的处理是先放置在此处楼顶，当天就会有与校方合作的专业组织来人将狗拉走处理。如此“处理”引发了广大群众的质疑与热议，纷纷谴责学校不恰当的处理方式。

　　在西安医学院北校区发现的这些狗，种种迹象表明，它们来自实验室无疑。只是，它们的境况实在是让人痛心——嘴巴被绑得很紧，伤口仍在流血，身体痛得不停地抽搐，此情此景，稍有同情心者必然不忍视之。可是，为什么那些将它们弃于此处的人无此同情心呢？为什么在丢弃它们之前，那些人不将它们人道地处死呢？这样的处理显然是不合法合规的，可是，为什么它们没有被依法依规地处理呢？

　　现代医学教育，离不开人体和动物，两者都是“无言老师”。既然是老师，就应该以最起码的师礼对待它们，虽然不至于对实验用的猫、狗、老鼠等时刻毕恭毕敬，基本的尊重却是不可缺的。这种尊重，一是表现在对实验动物的心存感激上，一是表现在当它们失去研究价值后的处理上。

　　或掩埋或焚烧或人道地处死，相关法律法规对于这些实验用特殊材料的处理是有明确规定的，这些规定本身就体现着对逝者的尊重和对实验动物的人道关怀——其中没有任何一条规定可以对逝者的肢体随意丢弃，或将实验动物尸体随意丢弃，更不允许将活着的实验动物抛弃任其自生自灭，尤其是当其因实验而处于痛苦之中时。

　　善待实验动物是人道培养的第一步。所谓医者仁心，最重要的是对生命的人道关怀之心，医生工作的对象是活生生的生命，如果心存冷漠，对生命毫无敬畏，对他人无意关怀，这样的医生要么无法成为一个好医生，要么与患者矛盾重重。（摘自《光明日报》2015年12月7日）

　　名师微评：实验动物，为人类科技的进步献出了生命，理应获得尊重。作者开头便以情境再现的方式，引出一连串的反问，表达对这一现象的批评。然后从老师对待实验动物应有的态度出发，明确正确的价值观。接着从人道关怀的角度，再一次表达了对实验动物的尊重。最后，将这一问题上升为医德，深化了主旨。

　　意林·作文素材 2016年2期