【直击中考真题】
写作。（40分）
一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月封存的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。
请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。3.有真情实感，不得套作，不得抄袭。4.文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【名师真题解析】
今年四川眉山中考作文改往年的“二选一”为直接用全命题形式的单个题目，省去了考生选择题目的两难，也省去了“提炼主题”“拟写标题”等思考，为考生审题节省了时间。题目相同，体裁相同，主题相同，利于同一标准的评价。考生的记叙文能力，通过叙述、描写的文字而一决高下，能保证评价的公平。
1.审题支招：“有一种记忆叫温暖”这个题目指向明确，是典型的写人叙事类文章，考生很容易审题，即一要回忆，二要表达“温暖”这个主旨，只要考生把握了这两个重点，写起来顺手，表达起来自然，效果自然不错。从内容和主题及文体等，考生都容易把握，基本不存在审题障碍，能快速入题。从考场阅卷来看，普遍成绩较好，主要是考生不容易产生审题偏差或选材不当等失误。
2.立意支招：这个题目需要考生从写作范围和文体等方面来恰当构思。第一要明确范围，须写自己曾经亲历、亲见、亲闻的一件让自己感到“温暖”的往事，不要异想天开，天马行空；第二要明确文体，这个题目适合写成记叙文或者叙事性的散文，如果写成议论文则可能牵强，并且阅卷中发现写成想象性较强的童话式的同学，又很少能驾驭好，反而显得华而不实；第三要有恰当的、比较细致的情节，让“温暖”体现在情节中，如果能构思为一波三折或者欲扬先抑更好。
立意一：通过记忆表达温暖。考生可写记叙文，通过回忆事件或人物，表达“温暖”“温馨”“感动”的主旨，从正面写社会正能量；也可以在正反对比中突出“温暖”这个主题。
立意二：以灵活多样的形式的记忆表达温暖。考生可写散文或其他灵活多样的文体，如把温暖的人、事、景、物，构思为排比式语段的结构而突出主题；又如在书信中，以第二人物回忆往事，表达主题。
3.表达支招：虽然这个题目确实容易写作，但由于是回忆性文章，考生难免运用过去写过的内容或构思，甚至照搬原文，容易有套袭之嫌，甚至本身就属于套袭，这是考场作文之大忌！要克服这个问题，最佳办法是力求从某个方面对旧材料加以创新。如可以在内容上创新，不要提笔就是地震捐助或者半夜父母送孩子上医院等陈旧材料；也可以在形式上创新，如写成比较实在的日记体、书信体等，这样就可能旧瓶装新酒，以创新获得最佳成绩了。
【名家“温暖”引路】
有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老。
当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。——（铁凝《温暖孤独旅程》节选）
【考场高分范文】突围角度一：从亲情、友情角度立意——情深暖记忆
有一种记忆叫温暖
□眉山一考生
我的记忆就像老掉牙的电视，时常会花频，但它不是黑白的，而是彩色电视，而且我可以随时打开不同的频道。
最先看到的是一频道，那是我牙牙学语的时期。就像歌词里唱的那样——爸爸用他那粗壮的大手牵着我那小小的手，一步一步地走着，每走一步，他都会绽放出花的笑容……再往后看，爸爸把我放在他的大腿上，一字一句地教我，不厌其烦：“看哪，这是一，读一——”可我却依旧呆呆地望着他，望得他直笑。看着他笑，我也跟着笑，还不停地叫着“爸爸”。哟，他笑得更欢了。“啪嗒”，一滴泪流了下来，即使这是老掉牙的节目，我还能从哪儿再找回这样温暖的记忆呢？
再看多姿多彩的二频道吧。操场上嘻嘻哈哈，教室里书声琅琅，这不是小学生活吗？哦，旗台那儿，怎么有那么多人呢？原来是又一届艺术节开始了。哇！幼儿园的小同学好可爱，打扮得像蝴蝶一样，要飞了吧！六年级的同学正在跳舞呢！咦！那不是我吗！还有我的同学，我们正在化妆室里哈哈大笑。好高兴！“六一游园会”又到了，大家都特别兴奋，玩得不亦乐乎！“唰唰唰”，这是同学们奋笔疾书的声音，小升初考试到了，我们要分别了。“呵呵，以后再见！”一转身，一滴泪不小心滑落脸颊，溅到花台的树叶旁，浸湿了一只蚂蚁。
这三频道当然是我的初中生活了，有太多我和同学们的温馨回忆。自从上了初中，我才真正体会到友谊，如果要我形容一下我们班，只有三个字：超奇葩。我想，若没有我的奇葩同学们，我的初中生活必定枯燥无味，我却时常倍感温暖。最难忘的是那次运动会上，虽然没有人为我们加油，但我们却不气馁，我们为自己加油鼓劲，最终的胜利才真正体现了我们比任何班都友爱团结……真的不想离开这个班，离开之后，我们的世界也许不再有温暖吧！
似乎暂时没有新的频道可看了，可我的心依旧澎湃。我把这个温暖的回忆装进我老掉牙的电视里，只为寻求安慰和思考，我会继续将回忆装进不同的频道里，直到驾鹤西去。
不知为何，最近电视似乎没有什么节目了，只留下淡淡的一句话——有一种记忆叫温暖。
【高分权威解读】
⒈比喻新颖，结构整齐。文章虽不算标新立异，却很有创意。作者不像许多考生一样直接回忆，而是把自己的成长过程由不同频道来展示，这不能不说是一种巧妙的构思。在文章的主体部分，作者将牙牙学语、小学和初中三个时期拟为三个频道来回忆，使用排比结构，从不同角度来展示成长的过程，爸爸的关爱、同学的友谊和团结都无不突出温暖的主旨，难能可贵的是结尾既余味无穷，又画龙点睛，照应标题。
2.描写生动，含蓄隽永。作者的遣词造句把握较好，既有生动形象的描写，又有含蓄的表达，如 “看哪，这是一，读一——”和“我却依旧呆呆地望着他”如同电影镜头再现儿时的快乐；又如形象的“超奇葩”和意味深长的“似乎暂时没有新的频道可看了”等。
阅卷评分：内容20分+表达19分=总分39分
突围角度二：从师生情的角度立意——体裁灵活巧构思
有一种记忆叫温暖
□眉山一考生
敬爱的老师：
您好！
常听人说：“天下没有不散的筵席。”三年过去了，我们初中学习的筵席自然要散了。站在分离的十字路口，回首来时的路，有辛酸，有成功，有苦涩，有甜蜜。可我始终忘不了三年来您给予我的温暖。
您还记得初一时的那个星期一吗？那天早上我因睡过了头而没时间吃早饭，捂着咕咕叫的肚子就来上学了。饿了两节课后，我感觉头好昏好昏……可是我却不敢告诉您。我终于因为血糖低而晕倒了。之后发生了什么我都不知道了。只记得醒来时，我已经坐在您的办公室里，桌子上放着一杯水和一袋包子，旁边还放着一张便利贴，上面写着：“快把桌子上的东西吃了！以后再来不及也要吃早饭，可要记住啊！”看着，看着，我不觉笑了起来。吃着包子，不知是因为包子赶走了我的饥饿，还是因为您的温暖，总是感觉自己的胃暖暖的。
升入初二，您开始加强了我们的体育训练。可我自从出生以来，体质就不好，每次训练完都要死要活的。我记得有一次跑1000米，跑到最后的时候不知绊到了什么，我向前摔了个狗啃泥，膝盖磨破了皮，流血不止。在一旁的您看见了，连忙踩着您那笨重的高跟鞋跑过来，蹲下来，端详着我的伤口，把我扶起来，让我再次坐在了您的办公室里。您对我说道：“你怎么这么不小心，伤到骨头了怎么办！你在这儿休息一下，我出去买药。”望着您焦急离开的背影，想着您的话，虽是责备，但听起来却很温暖。
到了初三，学习压力增大，成绩优异的我，那一次竟然考砸了……我又一次坐在了您的办公室里。起初，我站在您的面前，双手背后，头埋着，不敢看您。您看出了我的窘态，叫我坐下，拿着成绩单给我指出我的不足，并不断安慰我：“考差了没关系，但找到原因就能真正进步。”您知道吗？我本以为您会大骂我一通，然后再狠狠地责备我。可是您没有，您用朋友般的话语一直温暖着我的心，走出办公室，我的眼睛湿润了，现在我将在考场用好成绩来回报您给我的温暖。
转过头，回头看，原来，这种记忆就叫温暖！
祝您
身体健康，永远开心！
您的学生：×××
2015年6月12日
【高分权威解读】
⒈书信形式，构思巧妙。文章构思巧妙而自然，用书信表达师生情，以回忆三年来老师对自己的关爱而突出中心，情真意切。开头以俗语引出下文的回忆，主体部分的三个语段恰是三年来身体、体育、学习三个方面的成长，结尾照应开头和标题，画龙点睛，这样的选材构思，不能不说是一种临场的机智。
2.巧用人称，语言生动。既然是书信就应具备书信的特点，一是格式正确，更重要的是全文以“您”为第二人称叙述，犹如面对恩师的致谢，富有真情而感人，很容易感动阅卷老师，因为他们就是这样关爱学生的。文中巧妙地描写“我”三次“坐在了您的办公室”，但却是从不同角度，以丰富的内容来展示老师对学生的关爱，为结尾的感恩之情和真情祝愿作了厚实的铺垫。作者的语言表达准确而生动，如排比句“有辛酸，有成功，有苦涩，有甜蜜”简洁地概括了初中生活的酸甜苦辣；又如“连忙踩着您那笨重的高跟鞋跑过来”及之后的连续性动作描写，如同电影镜头的慢动作，让一个关爱学生的老师的形象跃然纸上，让读者如临其境。
阅卷评分：内容20分+表达19分=总分39分
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意林·作文素材 2014年22期
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