周立雄

　　【名师押题】

　　中央电视台大型真人秀节目《出彩中国人》自播出以来，很多有特殊才艺的草根在这个舞台上与观众分享他们的故事，一展他们的才华。其实，每个人都有长处，都有出彩的地方：有的人为梦执着奋斗而出彩，有的人坚守诚信品德而出彩，有的人因能写一手好字而出彩………

　　请以“出彩”为题写一篇不低于600字的文章。除诗歌外，文体不限。

　　【押题理由】

　　这是一个接地气的命题，也是一个激励学生发展个性特长、展现个性风采的好题目，正切中近年来中考命题之肯綮。如“美丽的绽放”（湖北天门等四市）、“自律”（福建福州）、“我也是一束阳光”（浙江绍兴）、“答卷”（陕西）等2014年中考作文命题无不可以与此题联系起来：绽放美丽，人生出彩、人生因自律而出彩、我也是阳光我也能出彩、人生因交出满意的答卷而出彩；等等。由此可见，即使中考中不出现这个原题，很多题目都可以转化成它，应引起我们的高度关注。

　　【思路导航】

　　“出彩”的外延特别广，审题和立意时，宜发散思维，从不同角度去挖掘“出彩”的空间，除命题中所列举的“出彩”外，还有很多方面可写，例如，因质朴而出彩、因心胸豁达而出彩、因自信而出彩、因乐于助人而出彩、因执着追求而出彩、因不惧挫折而出彩……出彩的方面实在太多，写的内容实在太繁，写作时却不能面面俱到，只能选取其中某一两个方面来写。

　　本文适宜写成记叙文，展现某人的某个出彩点（闪光点）。既要详细写出人物的亮点，突出“出彩”，又要展现其为出彩所做出的努力，即写出追求出彩的过程。这样内容才可以得到充分拓展，人物的出彩之点才会大放异彩。

　　突围角度一：成长途中，因追梦而出彩

　　名师支招：叙述追梦过程，描写追梦结果，展现出彩点。

　　佳作片段示例：从那一刻起，我天天早晨比其他同学提前40分钟起床，在学校门前的公路上，踏着冬日朦胧的月色，踩着春天微明的曙光，冒着夏天白昼残存的暑气，吸着秋天清爽的空气，日复一日地奔向我的青春梦想。

　　终于迎来了全市中小学生第九届运动会。在阵阵“加油”声中，我一举夺得3000米和1500米长跑冠军。更让我欣喜的是，我被吸纳进市业余体校，这里，将是离我梦想更近的地方。

　　【点评】两段都紧扣“出彩”来写。第一段运用排比手法，描写“我”为了实现梦想在一年四季里的每一天清晨长跑的情景；第二段写“我”取得了阶段性成果，离梦想越来越近了。过程出彩，结果更出彩。

　　突围角度二：人生因特长而出彩

　　名师支招：写某个人的某种特长，展现其熠熠风采。

　　佳作片段示例：三日转眼即到，王勇力战二人于桌面擂台之上。这回扳法与往日有别：王勇两手齐出，用右手对李国宾右手，用左手对张庆左手。刚一相握，王勇便神速般地压倒双方。这一战，实在漂亮，爽！李国宾、张庆虽口里不说，然心里却已佩服得五体投地。王勇舒了舒双手，脸上挂着红色的晕，脑子飞快地转着：下一个目标该是谁……

　　自古英雄出少年，青春风采盖朝晖。王勇的神力来自哪儿，这并不重要，重要的是，他展现了少年初生牛犊不怕虎的胆魄和豪气，展现了少年的青青活力和风采，这些都让他大放异彩。

　　【点评】选段以扳手腕这种带有娱乐性的小事情来表现主人公勇的出彩，选点妙，切入巧，以小见大，文章显得别具一格，意旨高远。遣词造句，既有文言的简约，又有白话的浅显易懂，形成了一种个性化的语言风格。

　　突围角度三：人生因积极向上而出彩

　　名师支招：描写某个人积极向上的学习和生活态度，展现其鲜明的个性。

　　出 彩

　　□湖北省秭归县杨林中学九（9）班 杨 柳

　　他长得确实有碍“市容”，个子不高，身材粗壮，一双浓眉大眼镶嵌在有些凹凸不平长满青春痘的脸上，厚厚的嘴唇上常常有一些不明物质栖息。他是普通人中的普通人，就像沙滩上一粒微小的沙粒，平凡却又真实地存在着。就是这样一个看似有碍观瞻的人，却比别人更出彩。

　　他整天嘻嘻哈哈，好像根本不知道忧愁似的。你瞧，一场紧张的数学考试刚刚结束，他便跑上讲台，举起肉嘟嘟粉嫩嫩的右手向大家挥手致意，咧开大嘴大叫一声：“同志们，辛苦啦！”同学们先是一愣，继而齐呼：“‘领导好！”随之，笑声便在教室里荡漾开来。待笑声渐停，他又蹿了起来，嘻嘻笑道：“要不我学招财猫？喵……”于是便手舞足蹈、高声歌唱起来：“如果我有机器猫，我要叫它小叮当……”全班同学再次被激活了那根快乐神经，哄堂大笑起来，教室里顿时充满了快活的空气。考场上残余的紧张情绪至此消失殆尽，同学们又可以以饱满的激情轻松地投入下一节课的学习中去了。

　　他像一个短跑运动员，动作总是比别人快半拍。你瞧，起床铃声刚刚响起，他便“嘣”的一声从床上弹起，穿好衣鞋，一把从绳上拽下毛巾，飞跑进洗漱间，把冷水哗啦啦往脸上一浇，用毛巾唰唰唰在脸上一揩，然后迅速张开右手五指呈梳子状把头发一捋，就算洗漱完毕，直奔教室而去，而其他人，还在对着小镜子“臭美”呢。

　　他如此不修边幅，是想把节省出来的时间用在勤奋学习上。班上，能挑灯夜战苦读诗书的，首个数他；老师布置的作业他总是第一个完成，然后去和其他同学“嗨”个不停：“嗨，我做完了哦！……嗨，你还有这么多啊！……嗨，我玩去了哦！……”上课时，老师提出问题，他总是第一个抢答，好像老师设有抢答问题奖似的……他虽然如此勤奋，可上天似乎考验他似的，每次考试成绩总不理想，可他却屡败屡战，仍然整天乐呵呵，好像相信下次一定能够成功似的。

　　他不是可以摆上台面的“高富帅”，却有一颗执着追求的心。他总是笑着说：“不要嘲笑哥的外貌，哥笑你们看不到哥的好！”

　　班上评选“出彩之星”，他拔得头筹，原因很简单，因为他乐观、勤奋、自然、率直，这些，足以让他光彩熠熠，星光闪耀！

　　【点评】这篇习作对人物既用叙述概括了他的个性特点，又用细节描写来具体展现他各方面的特点，点面结合，详略得当，把人物形象刻画得栩栩如生、跃然纸上。文章用语生动俏皮，幽默诙谐，与文中人物乐观、爱开玩笑的个性相一致。文章开头写他虽然其貌不扬但“比别人更出彩”，结尾写他出彩的原因，首尾呼应，卒章显志。

　　意林·作文素材 2014年14期