张娟

　　真题再现

　　生活在这个社会上，免不了天天与人打交道。有些人是你非常熟悉的，如你的父母、你的老师、你的同学……有些人是你陌生的，或许只是在某一刻与他（她）偶然相识，或许只是在某一地与他（她）萍水相逢……

　　回想走过的这些日子，在你的心中一定有过一些最为难忘的人与事。请结合自我经历或感悟，选择印象最深刻的人与事，写一篇600字以上的文章。

　　要求：①自拟题目，自定内容；②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整美观；④文章不得出现真实的校名或姓名。

　　（湖南省初中名校联考2015年中考一模卷作文题）

　　思路点拨

　　此题虽为材料作文，但审题难度并不大。透过材料中心句“印象最深刻的人与事”可以知道，作文可以写印象深刻的事，也可以写印象深刻的人，不过命题者显然是希望，通过一些具体的故事来展示人物的风采。也就是说故事是载体，人物是重点。值得注意的是，这里的人与事不能平平淡淡，得突出“印象深刻”这一特点。

　　写作这篇以人物为主的材料作文，最容易出现两方面的失误。一是描绘人物千人一面。人物的脸，不是“红红的脸蛋”，便是“深深的皱纹”；人物的眼睛，不是“圆圆的”便是“细细的”；人物的笑，不是“甜甜的”便是“动人的”；人物的神态，不是“和蔼可亲”便是“满脸严肃”。生活中形象各异的人物跑得无影无踪，作文里的人物仿佛全是一个模子造出来的，正所谓“千人一面”。这样的人你自己都讨厌，评卷老师又如何会喜欢？写作时，大家得学会抓住人物形象独特的一面，精雕细琢。二是人物缺少鲜明个性。外在形象，只是写人的第一步，关键是要展示其个性。这个人到底是“谨小慎微”还是“爽朗大方”，是“和蔼可亲”还是“不近人情”，是“刚中带柔”还是“严中带慈”，都保持生活的原汁原味。切不可简单地将老师概括为“严厉”，将同学概括为“友好”，得学会抓住细节，在一言一行之中展示人物真实而复杂的性格。注意了这两点，写出来的人物与故事自然会讨人喜欢。

　　失误原文

　　一碗小面

　　□湖南省益阳市益师艺术实验学校

　　九年级1208班 刘小慧

　　中午是校园最热闹的时候，下课铃一响，楼下黑压压的人流便朝食堂滚滚而去。想一想，辛辛苦苦学习了半天，谁还撑得住呢？我的肚子早就“咕噜咕噜”地造反了。每每这个时候，就是大家拼比体力的时候了。（对于美食的期待之情，写得过于平淡，没有栩栩如生地展示出同学们奔向食堂的情景。）

　　食堂就在我们教室的窗外，可纵有世界冠军的速度，又如何能够飞越那没有缝隙的人流？等你汗流浃背地冲进食堂，长龙已经排到了食堂门口。痛心的不是到得晚，而是漫长的等待。那或浓或淡的肉香，让你如同经受着一次次的煎熬。我们这些六楼的同学，就像是一群流浪的乞丐，只能用饥渴的目光，欣赏着前边学友们脸上月亮般的笑容，也只有狂吞口水的命。（与其平铺上叙，不如对“有人端着满满的一碟红烧牛肉”向你走来之类的情景，作一些逼真描写。力求用细腻的画面，以进一步衬托内心的期盼。）

　　历经千辛万苦，大伙把我推到了队伍最前沿，一位胖厨师顿时矗立在我眼前。怕是新来的吧，我至今还没有与他打过照面。这胖哥很是吸引人，胖胖的脸，胖胖的手，胖胖的腿，全身上下都是肉。他那圆圆的眼睛炯炯有神，细长的眉毛也格外浓密。尤其是那修长的白色工作服，恐怕他是挤进去的，有好几个地方的肉都露出来了。不过，他动作还是非常熟练，下料打汤，夹面刷卡，一切都是那么熟练。（这样的胖哥，与我们见过的长得很胖的人似乎没有什么区别。此处没有抓住人物的特点来突出 “胖哥”厨师与众不同的地方。）

　　“同学，你想吃什么？”那重重的方言，弄得我半晌没回过神来。“我……我……一碗小面，再加点这边的那个！”我指了指旁边的那盆酸辣肉丝。他手一挥，舀了满满一瓢，接着用那小黄瓜似的手指在刷卡机上一点：“九块！”“不是七块吗？”我问。他细细地看了看，脸红了起来，说：“真不好意思，我上班才几天，弄错了，不好意思啊！”他接着尴尬地笑了笑又说，“那我给你补一个盐蛋吧。”想起他刚刚大方的样子，我也不好提出反对意见。（这样的情节，对于人物的刻画没有任何意义。他是可爱还是可恨，自己究竟是喜欢还是反感，都没能从字里行间展示出来。也就是没有突出人物的个性特点。另外，行文到此处，竟然还看不出作者写文的主题和立意，明显缺乏通过铺垫和渲染来暗示主题的功力。）

　　“下一位……”后面的人一拥而上。

　　端着那碗面条，拿着自己并不喜欢的盐蛋，我有一种被坑的感觉。

　　诊断报告

　　本文从进食堂前的期盼写到入食堂后的等待，从偶遇胖子厨师写到拿到盐蛋后的无语，叙事完整，语言通畅。遗憾的是，对厨师个性把握不够，刻画不到位，导致文章读来毫无情趣。

　　失误主要表现在两方面。一是人物个性不鲜明。在校园之中，同学们对厨师的印象应该很深刻，若能抓住厨师们舀菜与交流的细节行文，应该是有吸引力的。可作者笔下的这位厨师，除了胖，再无其他特点。说他胖，又没有形象地展示其特点，无法激起读者的阅读兴趣，这就导致人物描写进入了千人一面的误区。二是人物描写欠细腻。写人，不能简单地写人物的眼睛与眉毛，得抓住其与众不同的一面或一点，进行深入刻画。纵观全文，没有一个精彩的细节，也没有一句精彩的对白，人物形象极其呆滞，缺少光彩。

　　升格建议

　　升格时，不妨重点从两方面进行完善。一是要描绘出他的形象特点。如讲到他的“胖”，你可以引入“胖乎乎的手，比食堂里的莲藕壮实得多”“肚皮上吊着一块白肉，像极了孕妇”之类的句子。也许只是抓住了其外在形象的一点，人物便顿时变得鲜活了。二是要写出他的鲜明性格。他来自乡下，那说出的可能是“帅哥，吃啥子”之类的方言；他初当厨师，在舀菜时或许有一不小心“舀出满满一瓢”之类的举动；他如果是个精明的生意人，或许多收钱是故意的，发现之后也许会立即“将一个早上卖剩的盐蛋，死死地塞在我手上”。如此一来，这位新厨师身上散发出的“老练”味，就会栩栩如生了。endprint

　　一碗小面

　　□湖南省益阳市益师艺术实验学校

　　九年级1213班 向芊芊

　　下课铃声一停，楼下黑压压的人流便朝食堂滚滚而去。从清晨到现在，我靠两个馒头支撑着，肚子早就“咕噜咕噜”地叫了。我迅速启动百米冲刺模式，只为抢到一碗面。对六楼的我来说，有碗面就不错了，香喷喷的饭菜怕是连味都闻不到。（一“叫”一“冲”一“抢”，三个动词将食堂的诱惑展示得淋漓尽致。）

　　食堂就在我们教室的窗外，可咫尺天涯，纵有世界冠军的速度，又如何能够飞越那没有缝隙的人流？等你汗流浃背地冲进食堂，长龙已经排到了食堂门口。痛心的不是到得晚，而是漫长的等待。此时前方若有人端着满满的一碟红烧牛肉朝你走来，或是盛着一碗肉片汤与你擦肩而过，那或浓或淡的肉香，让你如同经受着一次次的煎熬。我们这些“高端人士”，宛如一群流浪的乞丐，只能用饥渴的目光，放肆地舔着他们脸上月亮般的笑容。这时口舌也格外配合，一个劲儿地往肠胃里狂吞口水。（“朝你走来”与“擦肩而过”的画面，以及“舔着他们脸上月亮般的笑容”等诸多细节，形象逼真，进一步突出了自己的期盼之情。）

　　历经千辛万苦，大伙把我推到了队伍最前沿，一位胖厨师顿时矗立在我眼前。怕是新来的吧，我至今还没有与他打过照面。这胖哥真是人间极品：下粗上大脖子短，那颗寸草不生的大脑袋，像是直接安在了肩上；沾满汗水的小背心根本罩不住他硕大的身子，大半个胸部裸着；胖乎乎的手，一节一节，怕是比食堂里的莲藕壮实得多；最有意思的是，肚子上吊的脂肪，像是贴上去的一块白肉，一颤一颤，像极了孕妇。不过，他的动作很熟练，下料打汤，夹面刷卡，一切如行云流水。（此处写厨师，真是妙极了。无论是其脖子与手，还是胸部或肚子，均刻画入微，与众不同，人物跃然纸上，宛在眼前。）

　　我看得入神，竟然差点忘了自己是来吃面的。“帅哥，吃啥子？”那高音炮般的方言，震得我半晌没回过神来。“噢……啊……一碗小面，加点那个！”我指了指旁边的那盆酸辣肉丝。胖哥手一挥，舀了满满一瓢，眼看要倒进碗里了，却重重一抖，倒回去了一半。那小黄瓜似的手指在刷卡机上一戳：“九块！”“不是七块吗？”我问得小心翼翼。双方尴尬地对视了一秒，胖厨师猛地把面碗抢了过去，将一个早上卖剩的盐蛋，死死地塞在我手上：“搞错了，加个盐蛋行噻！帅哥。”那语气，没有一点商量的余地。（这段文字里，胖厨师的两句话、几个动作，不仅突出了他的身份，还展示了他霸道与世俗的个性。“我”对他的反感无须刻画，便可自然流露。由此，文章紧扣了材料中“印象最深刻的人与事”这一中心句。）

　　“下一位……”后面的人一拥而上。

　　端着面条，我呆滞地站在人潮里。今天，我就这样被坑了。（虽是简单的一句，却像是一个静止的画卷。尤其是“被坑”一词，宛如画龙点睛，将自己的失落展示得栩栩如生。）

　　升格简评

　　两篇文章所写内容几乎相似，都是想表达自己在食堂遭遇的“被坑”经历。前后对比，却是天差地别。如果说失误文毫无新鲜感，升格文则不由得让你拍案叫绝。文章之所以能够收到这种效果，主要得益于对人物的传神刻画。突出亮点，表现在两个方面。

　　1.语言风趣，形象出彩。写人物外形，或说其“下粗上大脖子短”，或说其“像极了孕妇”，夸张手法的运用，格外精彩；写人物衣着，或说背心上“沾满汗水”，或说“大半个胸部裸着”，语言幽默，切中其要害。由于既表达形象，又巧妙地抓住了人物形象特点，人物顿时便矗立在了我们面前。

　　2.重视细节雕琢，情节诱人。这位厨师，确实是位“新手”，否则也不会“舀了满满一勺”；可他又很老练，厨师们一“闪”一“倒”的动作，竟然一学就会；他还有一点点奸诈，多收钱被发现后，能够迅速地用一只盐蛋强行摆平。被坑的经历，在不经意之间展示得淋漓尽致。纵观全文，没有“人工制造”的情节，也没有人品的刻意拔高，有的是鲜活的亲身经历与真实的内心感受。这些，都源自对人物言行进行的细节刻画。endprint

　　意林·作文素材 2014年15期