人与人交往常常是凭感觉的，很少去给对方来一个总结与概括：这人有多少优点或多少不足。好人和坏人很难界定。我们并不能把那种嘴里天天喊着马列主义，标榜自己是人民公仆的就称为好人，把那种有人的真情实感，但他可能骂过娘，可能擂过桌子的人就划归为坏人。自然，对于江先生我也没有这样衡量过。凭感觉，他是一位真实的长者，是一位能够并值得交往的人。江先生的大作出版在即，可喜可贺，我在这里对他的人生历程作一下概括，应算作是一件自然的事了，我不愿意对朋友刻意去雕琢。
真——人生原色
江先生给人的感觉首先是真。真，应该作为人的一个原色才对。江先生秉持了这点。现今社会，假的东西太多。假货并不可怕，怕就怕假人。这世界，一切皆由人为之。没有假人，哪里会有假货？人真，应该是这世上最可贵的。
江先生的真，表现在他的人性上。他不装腔作势，不故弄玄虚。十几年来，他都从事着民办教育管理工作。特别是改革开放以来，民办教育如雨后春笋，找上门办事的人很多，江先生从不摆架子，拿派头，设卡子。政策范围内的事，能办则办。在生活中，江先生善待家人；在工作中，同样善待同事。很多前去办事的人都说，江科长，是一个好打交道的人。所以很多人有了难，就喜欢找他。他办起事来，大有“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的气概！
江先生的真，表现在他对政策理解的水平上。江先生没有多么眩目的文凭。然而，在长期的实践工作中，他善于总结，善于分析，善于提高。对党和政府在各时期的教育政策都理解得十分深透。所以他办事原则掌握得非常准确。能办的，不要说一句好话，有困难想办法都办；不能办的，就是搬座金山银山来也不给办。
当然，他的真还表现在他的个性上。他不阿谀逢迎，不投机钻营，极有为人原则。他说，任何人的人格都是等同的，我们不能因为级别的高低而放弃自己的人格个性来对事待人。看来，他很通人性，却不理会中国的官情；他很会理事，却不会混官。
善——为人本色
古人有句告诫人的金玉良言：“与人为善”。但在社会生活中，真正做到这点的人却并不太多。能与人为善者，有两点必须看穿看透：一名二利。乾隆下江南时，问纪大才子，在这百舸争流的浩浩长江有几条船？纪晓岚说：有两条，一条曰名，一条曰利。可见人间万象，皆为名来利往也。看来，能独善其身者，实为不易。
江先生给我的感觉便是与人为善者。能帮的事，尽力帮，甚至不惜自己吃亏。在现今个人利益至上的社会，帮人不求回报，不图目的，是实为罕见的。江先生却能做到，可见他的善乃发自内心深处，是大善的表现。当然，他的善并没有使他在自己的岗位上讨到什么所谓好处，比如他工作了近四十年，是一个具有36年党龄的老同志，并不是没有“上”的机会，可是他却总是让那些“机会”从身边溜走，以致很多人都难以理解他的作为。一些同过事的老朋友说，怎么搞的，老江工作能力强，能说会干，怎么就是上不去？而江先生常常是乐哈哈地笑，他说：为人一世，扎实工作，无愧人生就得了，要那么多欲望干什么？这恰恰烛照了他心灵的光明和为人的正气与磊落。
美——人性的光辉
这世上什么最美？光辉的人性最美。世上万物有什么美最为恒久？当然也是美的人性。江先生以他一生的奋斗和追求编织了他人性的光环。
在交往中，我大略知道了他人生的经历和奋斗的轨迹，也认同了他人生的成功。他19岁参加工作，21岁就从一位血气方刚的青年，很快成为一名为全人类幸福而终生奋斗的共产党员。他在长期的基层工作中从不放弃学习，从理论、文化上不断提升自己，终于成为扫盲积极分子、宣传委员，最后走上了教育管理工作岗位，成为一个部门的负责人。更为可贵的是，他在繁忙的工作之余，牺牲大量的休息时间，写下了一些高质量的调查报告、工作研究、通讯等文章，大多在国家级、省级报刊发表，有的还被收入国家级重要文献（库）之中，有一篇获得第六届国际华文教育论坛暨华人教育家成就奖，这是一般大学生甚或研究生也难以为之的。他的这些文稿，为地方政府制定教育政策提供了宝贵的依据，为扩大惠州教育的影响起到了较好的宣传作用。值得庆幸的是，江先生的部分文稿已搜集出版，我们可以在这本文稿里，更进一步洞见和享受江先生的精神世界。
2001年5月29日于西枝江畔
最新评论