知识、学问和学说

知识、学问和学说不是一个档次，它们的区别很大。

知识，就是知道和认识，记得国土面积、朝代名称、几千汉字，知道“热在三伏，冷在三九”，这就叫“知道”，是针对现成的客观对象而言的；见了老虎不误称为柳树，看到飞机不当作喜鹊，这就叫“认识”，是就识别事物说的。知道和认识合起来就叫“知识”。

    学问，就是在阅读、听讲、研究、实践中不断问难，在问难中形成很多独到的见解，便成了学问家，产生很多自成系统的主张和理论，进而上升为学说。

    知识是学问的基础，学问是形成学说的过程，学说是自成系统的主张和理论，三者是逐步升级的。

    有不少知识分子把自己现成的知识当作学问去宣传、坚持，冒充学说，这对社会进步、科学发展没有多大好处。

    你看一些社会科学工作者写的东西，只是把几代领导人的讲话来个大拼接而已，不见一句问难的话，不引用一句独立学说的理论见解，没有自己的一点儿观点，这叫学说吗？这样的文章能指导社会进步和科学发展吗？

    医务工作者尤其是西医大夫是靠丰富的知识来工作的，脑子里记住的现成知识越多，治病的水平也就越高。医学属于经验科学，用此法、此药能治此病，就坚持治下去，无效，失败，就改用他法、他药治此病，还不行，就再更法、换药。大夫们都承认，有些病不治也能好，更多的病怎么治也治不好，大夫只是想办法延长病人的生命而已。一家医院的院长对大夫们讲过几句很有“普遍意义”的话：“天下有六百六十六种病，有六种能治好，有六十种能通过治疗延长病人生命，剩下的六百种病是根本治不好的。”这是把现成知识当作学问、学说宣传并坚持的典型例子。宣传和坚持这样的思想是非常不利于医学的发展的。

    根据金木水火土五行之间的生克关系和“一物降一物”的中国哲学思想，天下没有不能治的病，只是因为我们学与问都不到家，没有找到对症的方法和药物，也就只好“望病兴叹”了。医学的探索和发展是没有止境的。

相对来说，中医学说的科学含金量要比西医高得多，它不是头痛医头，脚痛医脚，见发烧就退烧，是肿瘤就开刀，而是通过望闻问切作整体考察，视天、人为一体，辩证施治，取类比相。因此说，中医学用整体观、辩证论治和追求整体平衡的探讨事物本质的方法是最科学的。西医讲究的是还原论和部分系统论，属于形式逻辑。不同的思维方法形成的科学结果是：中医理论可以五千年不变，而西医的教科书却必须五六年改写一次。

    希望社会科学工作者都具有问难精神，提倡（有知识的）西医向（学问深奥的）中医学习，愿天下的知识分子都向学问家努力。当所有中国人都养成了独立思考的习惯后，中华民族就会真地站立起来了，在科学和社会进步方面就会处在领先地位，至少不会落后于别人了。

  　      写于二00七年九月六日

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