今天又看了一期《社会能见度》节目——北川中学学生杀人事件调查。昨晚看了开头就被震惊了，但是看到前半部分就转过每晚必看的《马后炮》节目，准备看今天完整的重播。
　　
　　节目讲述了北川中学两位从去年的四川5*12地震中的幸存者高一级的母志鹏杀害素不相识的同级同学李浩龙的故事。一场血案，将原本是两个地震的幸运儿的命运一下子急剧下转，将两个原本幸福的家庭拉进了痛苦欲绝的境地。两人都是受害者，两个家庭都是受害方。在许多人眼里，这两位学生一位忠厚老实，一位成绩优秀。能够考上北川中学都是家人的骄傲，只可惜一月四日那天深夜的血案，彻底的把两个人都毁了。这是发生在两个花季少年之间的悲剧，两个家庭之间的惨案。
　　
　　警方在案子侦结后说母志鹏的杀人动机是性格内向成绩下滑所致，而校内说法不一，有人说是两人同时喜欢上同一个女孩子，有人说是妒忌杀人，不过这些说法还没有得到证实。
　　
　　低沉的背景音乐，悲痛的故事，加上主持人充满无奈的讲述，使我的心一直揪着，这些都不是不理解三个字所能涵括的。倘若警方的调查结果成立的话，那么只能说这是我们教育的悲哀，是早该给教育敲响警钟了，学生的心理教育迫在眉睫，我们这方面的教育太缺乏了。
　　
　　我们的教育太重视学习成绩了，甚至单纯是以分数论一切，这样的结果必然是学生压力太大，尤其是初高中生，有着升学的压力，有着来自父母望子成龙望女成凤的期望，来自教师成绩的关注。当然在学生成长的路上，我向来是主张要让他们多承受点挫折的，这对于他们以后的人生路上会受益不浅。但是我们给予学生这方面的教育、引导明显不够，只关注着他们的成绩。当学生考不好时有人总喜欢大声破口怒骂，恨不得骂个狗血喷头不可，还以为非得这样才可以触动学生的心弦，才可以促使他们下决心努力进步。君不见，各地关于中学生甚至是大学生不堪于学习压力而跳楼自杀的报道层出不穷吗？
　　
　　我们当然还可以从其他领域找到影响学生成长的因素，诸如来自社会的，网络的，家庭的。但是学校教育是大多数人一生中接受的非常重要的教育，这一点谁也不可否认。在一个片面追求升学率的极为功利化的教育大环境中，我们得加强这方面的教育，小心从你的教室里面走出杀人犯来，走出问题学生来，给社会造成太大的社会问题。
　　
　　强烈呼吁每一个教师在课堂上多给予学生以心理方面的教育，而不要只是一味的传授知识，教师除了教书之外，育人其实更加重要。记得当初在读到教育学理论时老师有这样一句话：“德育不好出危险品，智育不好出次品，体育不好出废品。”我一直记在脑海里，并在后来担任语文科任时一直要学生学会诉说，把心事写出来，所谓一吐为快。我在作文中了解到了学生的心声，包括家庭的问题，青春期懵懂的问题，来自升学的压力问题等等。然后跟他们或者在作文中交流心事，或者当面交流一下，给予他们一些正确的引导，可能多多少少还是有些用处吧。
　　
　　这方面我虽然不大自信能够做到最到位，但是作为语文教师的我十年来的确是坚持做下去的，我一直比较关注周边学校的事情，2003年听说洪阳一中女生跳楼事件后当即来了一节课关于珍惜生命的讨论，后来还有许多学生写成作文，在里面许多人批评了这位女生的做法过于草率，对来之不易的生命太不懂得珍惜了，有对她的父母对于女儿的死说是如同家里死了一只猫一只狗一样给予痛批。还有对青少年暴力事件进行了分析，对案例的展现，都是为了借机给学生一个反思的机会。
　　
　　在去年的学校，我担任了九二班的班主任。我一直坚持在语文课中渗透人文教育、心理教育，深入挖掘教材里的思想品德内容，进行教育。还一直以开朗乐观的形象出现在课堂上，力求以自己的阳光形象影响他们，感染他们，使他们健康成长。在最后的班会课上，我还掷地有声的对全班同学说，希望大家以后要走正道，如果哪位走上了邪路，那么请你不要来见我，我不承认你是我的学生。在后来中考放榜后一位学生仅因为一分之差而与理想的愿望失之交臂后，我还不忘了打电话给他安慰，后来还专门在空间里为他写了一篇日志，勉励他正确看待挫折，在以后三年中好好学习，争取考上好的大学。
　　
　　有一位叫庄家的中师同学在一座山坡下的中学任教，山坡的另一边就是一座监狱，他们半开玩笑的说我们这边的学生能够教好一个就是少了一个人进那边的监狱。当时听得我忍俊不禁。现在想想也是挺有道理的，育人的确最重要的，应该把它放在首位。我一直坚信，学生只要能够接受我的教育，应该是不会出大问题的。在我任教十年来，至今还没有听说有哪位学生走出学校后走上犯罪的道路的，这多少是对我为人师者的一点欣慰之处吧。
　　
　　2010年1月29日深夜记于小屋

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