“极速写作”是某一天从我脑海中突然冒出来的一个“生造词”。这个生造词未必就不规范、不合理，起码它是一种能够准确概括我的写作状态的一种“写作理念”。教育史专家动不动就爱谈论什么“教育理念”，那我也就不妨在此提倡提倡我的写作理念，尽管不是专家，却也没什么大错。
　　
　　谈论“极速写作”，讲究的当然是速度，速度放在首位，追求的乃是速度，速度才是第一位的。这是与时间赛跑，争取的是在最短的时间里敲打出尽可能多的字数，至于文章质量？现在还来不及考虑，先搁置一边再说。现在最要紧的是要跟上思考的速度，不要让思想的火花转瞬间化为灰烬。
　　
　　“极速写作”是一种加速度写作，也可以称之为一种“极限写作”。而文章的质量也是在这种极速冲刺中臻于上乘的，刻意的字斟句酌都属不必要，而在这种加速度写作中文章的内容和形式很可能高度结合、统一，而这比那些绞尽脑汁而写出来的文章可能更光彩耀人和活泼生动、令人惊羡。
　　
　　话说回来，“极限写作”只是我个人的一个设想而已，能否实际操作并不乐观。因为，这首先取决于写作者的阅读积累和思考问题的灵敏度，一个爱字斟句酌的写作者，我看并不太适合这种写作方式；而且，这种写作方式写出来的文章，质量一般来说是参差不齐的，出彩的篇章并不是太多。
　　
　　极速写作追求的是速度，追求的是一种速度的快感，但这个快感很重要。很多学生在背诵课文的时候为什么以快为高，其实原因不在别处，乃在这种快是一种熟练和举重若轻的表露，你让他有声有色、抑扬顿挫地朗读，他就感觉不过瘾、不痛快，他非得加速阅读才感到快乐一样，一个道理。
　　
　　当然，你可以说你这种片面追求速度的做法乃是一种很不成熟的表现，可你不要小看这速度，这速度它是可以扫描一切、推倒一切的，没等你反应过来，它却已经呼啸而过了，裹挟着你跟他一起向前跑去。当然，你顷刻之间未必知道他在读些什么、说些什么，可等你静下心来你就明白了。

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