补考栏前许多人驻足品谈着，此时可以说是几家欢乐几家愁，有侥幸过关者的高声欢呼；有因几分之差“金榜题名”而仰天长叹的；有漠然视之抑或泰然处之的，总之是景象万千。
　　
　　补考，作为促使学生读好书的一种手段，已经沿用多年，确实也起到过一定的作用。在商品大潮的冲击下，补考实行了收费制度，每科10元、几十元不等，最近又有人爆出“随着物价的上涨，补考亦将升价”的料。当然，学校的意图是不错的，想以此来促使学生认真读书。可是这样一来，许多人认定认死了60分。于是乎，“60分万岁”，“61分多余”，“59分活受罪”的口号喊得特别响，反正只是为了避免被抓补考，学生关注的只是补考要钱，就很容易形成60分后止步的风气。因此，补考制度显示出了它很大的局限性。诚然，任何制度都不可能是十全十美的，都有其消极的一面，当其出现了太大的缺陷后，我们就必须坚决的破除。既然事已如此，有关领导是否该考虑重新出台一些新措施，以此来激发学生的学习积极性呢？
　　
　　面对补考，我们不应再耿耿于怀了。人生路上难免要摔跟斗，而补考其实只不过求学路上一次小挫折而已，没什么大不了的。我们必须做的就是——痛定思痛，分析原因，总结教训，为自己敲响警钟，牢记教训，奋起直追！
　　
　　1998年秋作于普师3602班　　
　　2009年6月2日上午改动于涂中
　　
　　

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