继上学期系列课改示范课活动，本学期我校重点组织开展了艺体课改示范课，有学科组推荐三位青年教师：徐杰、韩滨、王冬慧分别执教了美术、体育、音乐课改示范课。独具匠心的教学设计、以人为本的教学理念、生动活泼的育人氛围，令听课者有耳目一新之感。更令人欣喜的是：我校艺体教师积极投身课改活动，互相学习、共同提高、为学校艺体人才的培养各显身手、默默奉献。
本次艺体课改示范课与传统艺体课相比思路更加开阔、内容更加新颖、教法更加灵活、师生关系更加融洽、学生参与更加积极主动，三节艺体课各具特色、精彩纷呈。
徐杰老师执教的《标志设计》，巧妙构思、悬念导入，歌曲《龙的传人》把学生带入远古，近而引出“图腾”及课题，简洁明快、给人欲罢不能之感，营造了令闻者急于想探知下文的良好效果。教师适时的指导，从日常生活的所闻所见到奥运五环，巧妙过渡到标志的颜色、要求及内涵，教学中充分布白给学生留有思维及想象的空间，在融洽的师生交流中学生的审美素养得以提高、学生的思维空间得以拓展、学生的创造能力得以展现，学生从教师点拨、评析及鼓励中得到美的启迪和成功的体验，在轻松愉悦的创作活动中懂得了标志的设计与内涵。
韩滨老师执教的《前滚翻和行进间运球》，设计颇费心思，自绘的动作分解图，巧妙圈点的活动场地，图文结合的讲解示范，动作干净利落、语言清晰规范、活动紧张有序、形式活泼多样、点拨及时到位、训练成果显著。整堂课学生全员参与、竞争积极有序，科学训练、增强体质的同时培养了学生团结合作的精神和集体荣誉感。
王冬慧老师执教的《银屏之歌》，融历史、音乐、思想教育于一体，广泛搜集资料，设疑激趣，把学生吸引到服务于教学的意境中，从片头曲、插曲的赏析、学唱，到四大名著人物性格的比较及配乐风格的剖析，多媒体手段的利用等均开阔了学生视野、激发了学生兴趣，使学生多种感官参与学习。“自助餐式”自选题的运用，新颖、民主且富有挑战性，使学生从中体会到挑战的乐趣。乐理知识的穿插、切分音难点的突破，自然流畅，尤其是教师饱满的热情时时感染着学生，整堂课高潮迭起、群情激昂，在音乐之美的震撼中学到了知识，开阔了眼界、受到了旋律美的熏陶。
总之，三节示范课各有千秋，魅力独特，从不同的侧面展示了我校艺体教师扎实的基本功和过硬的驾驭课堂的能力，给学生创设了展示艺体才能的大舞台，使学生的个性得以张扬、使学生的潜能得以挖掘、使团结协作的精神得以培养，使学生真正成为了学习的主人。真可谓“小小艺体课、人生大舞台”，学校“素质优良、全面发展、个性突出、人格健全”办学目标的实现，还需全体教师齐努力，愿我校艺体课改之花香溢校园。
本次艺体课改示范课与传统艺体课相比思路更加开阔、内容更加新颖、教法更加灵活、师生关系更加融洽、学生参与更加积极主动，三节艺体课各具特色、精彩纷呈。
徐杰老师执教的《标志设计》，巧妙构思、悬念导入，歌曲《龙的传人》把学生带入远古，近而引出“图腾”及课题，简洁明快、给人欲罢不能之感，营造了令闻者急于想探知下文的良好效果。教师适时的指导，从日常生活的所闻所见到奥运五环，巧妙过渡到标志的颜色、要求及内涵，教学中充分布白给学生留有思维及想象的空间，在融洽的师生交流中学生的审美素养得以提高、学生的思维空间得以拓展、学生的创造能力得以展现，学生从教师点拨、评析及鼓励中得到美的启迪和成功的体验，在轻松愉悦的创作活动中懂得了标志的设计与内涵。
韩滨老师执教的《前滚翻和行进间运球》，设计颇费心思，自绘的动作分解图，巧妙圈点的活动场地，图文结合的讲解示范，动作干净利落、语言清晰规范、活动紧张有序、形式活泼多样、点拨及时到位、训练成果显著。整堂课学生全员参与、竞争积极有序，科学训练、增强体质的同时培养了学生团结合作的精神和集体荣誉感。
王冬慧老师执教的《银屏之歌》，融历史、音乐、思想教育于一体，广泛搜集资料，设疑激趣，把学生吸引到服务于教学的意境中，从片头曲、插曲的赏析、学唱，到四大名著人物性格的比较及配乐风格的剖析，多媒体手段的利用等均开阔了学生视野、激发了学生兴趣，使学生多种感官参与学习。“自助餐式”自选题的运用，新颖、民主且富有挑战性，使学生从中体会到挑战的乐趣。乐理知识的穿插、切分音难点的突破，自然流畅，尤其是教师饱满的热情时时感染着学生，整堂课高潮迭起、群情激昂，在音乐之美的震撼中学到了知识，开阔了眼界、受到了旋律美的熏陶。
总之，三节示范课各有千秋，魅力独特，从不同的侧面展示了我校艺体教师扎实的基本功和过硬的驾驭课堂的能力，给学生创设了展示艺体才能的大舞台，使学生的个性得以张扬、使学生的潜能得以挖掘、使团结协作的精神得以培养，使学生真正成为了学习的主人。真可谓“小小艺体课、人生大舞台”，学校“素质优良、全面发展、个性突出、人格健全”办学目标的实现，还需全体教师齐努力，愿我校艺体课改之花香溢校园。
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