一支粉笔，不长，
一块黑板，很短，
能描绘美丽的图画；
书写演绎人生的篇章。
听！那铿锵有力的声响，
传递着做人的真理；
从教室飘出窗外，
回荡在忙牛河畔。
【勇挑重担】
那是我从朝阳师专毕业后，回到和尚沟煤矿中学任教的第一个早晨。天刚蒙蒙亮，万物初醒，一片安宁，晨幕已慢慢拉开。我们一家三口刚起床，就听有人敲大门的声音。我急忙披着衣服往外跑，开门一看，来人原来是住在我们家附近的孙师傅，他急急忙忙地跟着我进了屋，还没等我站稳脚跟，就急着问我：“赵老师，我想求你办点事。”当我问他是什么事的时候，他说道：“我儿子孙冠青马上就升初三了，看你黑城子初中有认识人吗？我想把他转那去。”
“在咱们矿中不一样吗？非得上黑城子干啥呀？。”我板着脸，冷漠地问道。
“咱们矿山学校不行啊！学生少还不说，老师水平也不行，有的就是小学老师，还教初中，你说这学生能考上重点了吗？”
经他这么一说似乎还有点道理，虽然心里不情愿帮他，但大伙都在一个矿区里住，低头不见抬头见的。再说，据我爸爸说，从老家那边说，还不有点什么亲戚。所以，只好硬着头皮给他写了一个纸条，介绍他去黑城子学校找那个老师。
刚送走孙师傅，妻子就说话了，就听他说：“这和尚沟学校真得要完蛋了，好学生都转走了，慢慢还不得黄了呀？人家有的老师想走还走不了呢！可你还挣命似的要回来，不知道你是咋想的。”
孙师傅找我办的这件事，再加上妻子说的这番话，着实让我这个早晨心情很不愉快，本想回来大干一场，精忠报国，可没成想出师不利，在上班第一天早晨，就赶上了这样的事。当时真好像是迎头挨了一棒，又像是在我滚烫的心上泼了一盆冷水，让我热血沸腾的情绪一下子冷却下来。
“我当时选择回来真的是错了吗？和尚沟中学真得就不可救药了吗？”我在去学校上班的路上这样想着。
刚踏进学校大门，杨校长就从玻璃窗户看见我了，急忙从屋里出来，好像迎接贵宾似的把我请到他的办公室。此时就看杨校长笑容满面，乐呵呵地说：“你回来了就好，这回就在中学部干吧！初中政治、历史课正愁没有人教呢！一会林主任来了，给你安排办公室，然后再由他具体安排课程。”
杨校长所说的林主任，就是林凤鸣老师。副校长于开红调走以后，就由他负责中学部的教学工作，同时他还兼着初三的化学课，是个业务过硬、经验丰富的老教师。
林主任也是朝阳师专毕业，说起来我们俩还是校友，可能也是由于这个原因，当我走进中学教导处的办公室时，他非常热情地接待了我。在寒暄客气之后，开始直奔正题。就听林主任说：“咱们学校中学部的政治、历史课，始终都没有一个专业毕业的老师教，都是临时指派。现在好了，就由你教初三的政治课和初一、初二的历史课吧！看你还有什么要求吗？”
我当时一听心里不觉的一动，就想：“初三政治是初中升高中的七大必考科目之一，我此时刚毕业，一点经验也没有，能行吗？”我正在这胡思乱想那，林主任好像看出了我的心思，就直截了当地说道“你不用担心，放心大胆地干，学校领导用你就是相信你。一会我让宋老师来，你们俩交接一下。”
“赵老师你可回来了，这下我终于解放了，这政治课太难讲了。”当林主任叫人把宋桂珍老师找来时，她人还没进屋呢，话先进来了，这个宋老师本来是教小学的，因为中学政治当时没人教，就把她临时调来。当我们俩离开教导处，来到我的办公室进行教学业务交接时，就见宋老师小声的说道：“你当时咋学这个专业呀，这政治课多不好教呀！关键是学生他不重视，不给你好好学呀！”她看我没什么反应，就又补充了一句，但这次她明显把说话的声音放大了，就听她说：“也有可能是我水平太低不会教？这回就看你这个大学生有什么高招了！”
我明知道她这是话里有话，她说的政治课不好教倒是事实，但她也是心里不服气，她心里的话是：“你不是专业毕业吗？看你有什么招数能把这政治课教好。”
初三毕业班，一共不到二十几个学生，在我接过政治课以后，还没上几节课呢，学生对我讲课的新鲜感就过去了。真如宋老师说的那样，学生对这门课表面重视，实际应付差事，给学生的印象就是，临近考试的时候，使劲背几天就可以了，平时学不学都一样。所以，有的学生在政治课的课堂上，做其它学科的作业，而且，这种现象非常普遍。
“非得把这种现象扭转过来不可！”我在心里默默地表着决心。一晃，初三上学期就要结束了，而此时，又有两名初三学生转走了，这无疑对和尚沟中学的初三任课教师是一个沉重的打击。与此同时，北票市重点高中专门为和尚沟煤矿开出的议价学生价格表也出台了，每一位报考重点高中的考生，在接近录取分数线的前提下，根据相差分数的高低，向和尚沟煤矿索要不等价的费用，而和尚沟煤矿领导从全局考虑，为了自己矿上的职工子女能念上重点高中，也就委曲求全，表示接受招生学校的要求，平均每收一个议价学生，要送给重点高中十吨煤、十吨水泥，另外，还要有一定数目的钢材、木材等物资。这些在当时合计下来，折合人民币，每个学生每年就要两千多元，真可谓是狮子大开口。
而要说明的是，辛辛苦苦教这些考生的初中老师们却一点好处也没有，之前也有考生自然考上重点高中的，但矿里是熟视无睹，不闻不问，好像都是学生自己学的，跟老师一点关系都没有。
“难道议价生就不是我们教的吗？我们不教能达到议价分数线吗？”“矿里领导都不知道咋想的，有钱宁可给人家高中，这些钱要是用在自己学校老师的身上，不比给高中强吗？”“再说矿里这么整，这教初三的老师们也砢碜呢！是既丢人又丢钱啊。”
学校老师，学生家长，尤其是初三任课老师，都在背地里议论着这个事，人们都对矿里不聪明的举动表示不满，同时也都在思考着能够解决这个问题的办法。慢慢地一个教学质量与经济效益挂钩的新的教学模式正在孕育之中。
寒假期间，以林主任牵头的中学部初三任课老师碰头会，在中学教导处召开了。会上，大家一致同意林主任提出的把初三各科初升高考试成绩与奖金挂钩的方案，实行奖惩制度，赏罚分明。最后让矿里把送给高中的钱，作为奖金奖励给自己学校的老师们，这样一来，既提高了初三任课教师们的积极性，又增强了竞争意识，而且，老师和矿里的面子也能好看一些。
就听林主任最后说：“以前咱们不敢这么做，是因为有的学科任课老师不专业，水平不行。现在小赵和东启（东启，就是王东启。与我一起从朝阳师专毕业回来，担任初三物理课）这一回来，人马齐了，咱们还怕啥呀！”
“对，老林说的对，不然咱们老师也忒砢碜了！出去都抬不起脑袋来。”老数学教师朱永年大声地附和着。
寒假开学，新学期新气象，但初三毕业班的形势更加严峻，现在只剩下十七名学生了。所以，初三各科承包的教学奖励方案迫在眉睫。于是，有初三七科任课教师签名的承包合放到了杨化文校长的办公桌上。杨校长看了以后，对林主任说：“这么大的事，学校做不了主啊！必须得请示矿里，争取矿里领导的同意才行。”
情况紧急，刻不容缓，当天下午，杨校长就把合同递到了矿里。三天以后，矿务会研究决定，完全同意学校老师们提出的方案，承诺届时奖金一定足额发放到位，并且还对老师们有如此的干劲和上进心，进行了口头表扬。
就这样，一个带着教学效益与经济效益相结合的教学改革的新模式诞生了。
别看起草合同的时候，七科任课教师都是一个心眼，可现如今具体实施起来，可就都各揣心腹事了，表面上谁都不说，可心里都打着自己小算盘。因为，谁都懂的如果期末升学考试单科成绩没达到合同规定的标准，那不单单是奖金多少的事了，而且还有教学水平高低的问题。奖金得的少，就说明教学水平太差，那样真可以说是人财两空。
这样一来，各科老师们都争着上课，除了要课程表上按教学大纲安排的课程之外，还都抢着要自习课。大家心里都明白，只有让学生多在自己所任学科上下功夫，才能保证所任学科的成绩达到指标。那时候老师们背后都编出顺口溜来了，叫：“向45分钟课堂要成绩，向自习课要奖励，向校外时间要福利”。
“听说你们初三老师搞承包了，这下你们发财了，得捞多少奖金呀？”我去矿里大商店买东西时，女售货员这样问我。
“这下你们老师行了，挣着工资还拿着奖金好事都让你们老师摊上了！”我去学生家辅导，学生家长这样说道。
学校初三老师签合同拿奖金这件事成了新闻，一下子在全矿传开了，走到哪都有人关心。
越是这样，老师们的思想压力就越大，唯恐自己最后成了人们议论的中心。我更不例外。我刚大学毕业走向工作岗位，对工作好像是有一种特殊的感情，浑身有使不完的劲，更有初生牛犊不怕虎的劲头。
按教学大纲的要求，初三政治一周就是两节课，可我硬是以课程讲不完、知识内容太多为由，和林主任软磨硬泡，每周多要一节课。另外，下午自习课，我还上班级给学生个别辅导，甚至放学以后，吃完晚饭，我去住在附近的学生家里去辅导。总之，能使的招数我都使了，可收到的效果并不是很理想。就在1986至1987学年度，初升高考试中，也就是与矿里签订奖惩合同的第一次执行时，我教的初三政治考试成绩排到全市35所初中的第23名。这是纵向比较，而横向比较，也就是与不同学科比较，则排到倒数第二，就是比生物成绩高。奖金数也自然多不了，排在七科的第5位。
别看个别学科成绩不高，但是考生总分不低。虽然没有过录取分数线的，但有两名考生的成绩比录取线只差1分，还有一名差5分。矿里兑现给老师们的奖金照比给高中的议价费要少得多，而且还获得了矿山领导关心和重视教育、支持教师的工作的美名，真的是一举两得、名利双收呀！这就进一步证明了这个带有按劳分配，奖惩分明的办法可行，要继续推广下去。
但是，这时候我的日子可不好过，随着政治考试成绩的平平淡淡，较比以前也没什么起色，人们开始对我这个专业对口教师产生怀疑了，甚至还带有挖苦和诽谤。一时间流言蜚语四起，说啥的都有。
有的说：“政治这门课，谁教都一样，没有啥好办法，就是死记硬背。”也有的人说：“还大学生呢，也不过如此，空有其名而已。”至于有的人说：“学生对政治课不感兴趣，上课不爱听，课后也不愿意学”，这样的话都算是好听的了。
“怎么办？是迎着困难上，想办法把成绩赶上去；还是随波逐流，任其发展下去。”我一个人坐在学校大门外面的讲台上，一边看着几个学生打篮球，一边想着心事。就在这时，那篮球场上的比赛已进入白热化程度，就见一名队员当时正高高跳起准备投篮，可说时迟、那时快，对方一名队员突然冲上来进行封堵盖帽，而想投蓝的队员此时更聪明，急忙改变战术，变投篮为分球，打了对方一个措手不及，结果，最后投进得分了。这次得分的关键一步就是危急时刻改变了打法，那个想投篮的队员及时把球分了出去。看到这里，我眼前突然一亮，从中受到了启发。当时一拍大腿，跳下讲台，说：“对呀！讲课和打篮球不都一样吗？不行就换个打法呗！哪能一条道走到黑呢？”
理论上倒是讲得通，可到底换个什么打法呢？连点目标都没有。讲课不像打篮球，一种打法不行可以马上换另一种打法。我当时真的是感到很茫然，不知道该如何是好。此时，让我想起不久前，在北票开教研会的时候，政治教研员就曾经说过思想政治课教学方法改革的事，并且说今后要想提高政治学科的教学质量，提高学生对政治课的学习兴趣，就必须进行教学方法改革。当时我刚担任政治教师，对于教法改革根本就不懂。所以，也没把教研员说的话当一回事。如今想起来觉得很后悔。
可俗话说得好，无巧不成书。正当我为找不到教改之路而发愁的时候，学校接到了北票市教研室发来的通知。通知要求各初中的政治老师，在暑假开学前一周，参加由市教研室在娄家店初中组织召开的教材教法改革现场会。
在暑假期间，我也搜集了许多关于政治课教学改革的信息，对教改也有了初步认识。与此同时，我从广播电视、报刊杂志这些新闻媒体的报道中发现，思想政治课教学方法改革的春天就要到来了，一场新的课堂教学模式法取代陈旧的传统教法的大革命，在教育战线上已经吹响了号角。
【参加省经验交流会】
中学思想政治课的最大特点就是内容抽象，课本知识没有连贯性；让学者感到枯燥、乏味，甚至不知道应该掌握什么。不像语文、数学等传统学科那样吸引学者，感觉内容丰富多彩，要学的东西滔滔不绝，连绵不断。
传统政治课无论是学生在学习方法上，还是老师在授课方法上，无论是在课堂上学习新知识，还是在课外巩固旧知识，可用一个“死”字来概括。老师讲课死抠课本，照本宣科，学生学习等着现成的答案，死记硬背。
“满堂灌”是最有代表性的传统教学模式。老师站在讲台上，不顾学生的感受，滔滔不绝地讲45分钟，既像是读课文，又像是背天书。完全忽视了作为课堂上的主体──学生的存在，忽视了学生在教学过程中的主体地位。把政治学科与其他学科混为一谈，只重视传授知识，而忽略了思想教育这个政治学科的特性与灵魂。
国家开设思想政治课的根本目的，就是通过课堂教学，让学生在掌握基本理论知识的前提下，思想觉悟得到提高，树立正确的人生观、价值观，将来能更好地服务于社会，成为国家的有用之才。所以，从这一点来说，中学政治不仅是一门单纯的社会科学，而且还担负着弘扬中华传统美德、宣传道德与法制的光荣使命，是一门思想性和知识性相结合的大学科。
那么，改革教学方法，就必须打破那种封闭的、单项机械的教学模式，让政治课堂由“死”变“活”。
就其怎样才能让学生在课堂“活”起来，使学生的主观能动性得到充分发挥，是困扰从事政治课教学研究人士的一道难题，多少年来，广大政治课教师在教学实践中，大胆尝试，积极探索，付出了大量的心血，也积累了许多丰富而宝贵的经验，为尽快找到新的教学方法作出了重大贡献。
在上个世纪八十年代后期，中国改革开放的潮流已势不可挡，各行各业都在改革。教育也不例外，一场政治课教法改革的戏剧已经在全国拉开了序幕。
我又怎么会在这改革大潮中甘心寂寞，不闻不问呢？更不会随波浮沉，随波逐流。我也在这个变革的大舞台上扮演角色，尝试着新教法给政治课带来的生机与活力。
从1986年开始，我就结合政治课教学资料上介绍的新方法，默默地在初一课堂上试探着，我小心翼翼地前行，摸索着前进。又利用参加北票市教学研讨会的机会，实地感受了北票市娄家店中学李岩俊教师的“读书——讨论——练习”三结合教学法。在看过之后，真可谓是收获颇丰，受益匪浅。让我增强了改革教法的信心和决心。
可俗话说得好，看画容易绣画难！我看人家用新方法讲课挺好的，可回到自己的课堂上就走样了，就完全不是那么回事了。当时，我迫切需要一位能够帮助和支持我走上改革之路的良师益友。我在苦苦地等待着！等待着……
陈枫，北票市教育研究室副主任、政治教研员，是把我引上改革之路并帮助我取得成功的人，就是我苦苦等待的那个人。
1987年寒假刚过，新学期伊始。北票市教研室进行了一次大型的教研活动，各个学科的教研员在陈老师带领下，来到了和尚沟煤矿中学进行调研。就是在这次教研活动中，让我有幸与陈老师相识，并在后来的多次接触中，还建立了深厚的友谊，成为我在教师生涯中对我帮助最大的人。
记得当陈老师听完我初中一年级政治课之后，显得很兴奋，在从教室出来，朝老师办公室走的时候，站在那问道：“今天讲课的这个路子你是跟谁学的？这个方法你用了多长时间了？”当他听说是我自己根据参考资料而独创出来的，就连声称赞：“好，很好！等一会和你详细探讨。”
当天夜里，陈主任一行七人，被安排在矿山招待所休息。时间已是晚上十点多了，可陈老师所在的202房间还灯明瓦亮的，他正在给我演示今天白天我讲的那节课。就听他说道：“我前些天去省里开会，会议期间听了沈阳市第二十三中学董素艳老师的政治课，她的读读、议议、讲讲、练练八字新教法，是咱们全省树立的典型，正在全省的政治课中推广。我今天听了你的课，发现与她的新教学方法有很多相似之处，这让我很吃惊！”
在要上床休息的时候，陈老师又问我，说：“我想把你的政治课定为咱们市的教法改革试点课，你愿意吗？”
我能说什么呢？这是我连想都不敢想的事，所以就使劲地点了点头。
熄灯睡觉了，煤矿的夜晚不是很静。紧挨着招待所的矿山大储煤仓不时地传来传送带输送煤炭的声音。但丝毫没影响陈老师入睡，不一会就听他发出了鼾声，可我却怎么也睡不着。想着白天的课，听着刚才陈老师说的话，让我一时兴奋不已，更让我浮想联翩。妈妈在世的时候曾经说过，要想成就大事，必须得有人赏识你、有命中的“贵人”相助才行。
“难道陈老师就是赏识我的人吗？就是我命里的那个贵人吗？”我在心里问自己。
第二天早上刚到学校，陈老师就对杨校长和林主任说：“我想把你们小赵的政治课，定为市里的教法改革试点课，看看你们学校领导支持吗？”
“支持，支持，百分之百支持！”两个人异口同声地回答道。
在之后的几天里，陈老师精心细致地帮助我设计教案，深入课堂当场指导教学，并且多次建议学校领导，组织中学部全体任课教师听我的课，虚心听取听课老师的意见和建议。
当没有别人在场，就我们俩的时候，陈老师会压低了声音对我说：“要想最后取得成功，就不要怕别人挑毛病，他越挑毛病你进步得越快，距离你成功也就不远了！”
一转眼，一周的教研活动结束了，陈老师就要回市里了。临行前，他还把我的政治课教法取名为读、议、讲、练“四段式”教学法，并嘱咐我说：“一定要坚持住，在“议”这个阶段上多下功夫。”我谨遵陈老师的教诲，不敢懈怠，力争把我的“四段式”教法炼精、讲透、背熟。
所谓四段式，顾名思义，就是把一节课分为四个阶段，即读书、议论、讲解、练习四个阶段。
第一阶段，读书。上课后，老师根据教材内容提出问题，让学生带着这些问题看书，从教材中找出本节课要解决的问题，也就这节课要回答哪些问题，制造悬念。
第二阶段，议论，也就是讨论。把学生分成若干小组，带着刚才提出的问题结合课本知识进行讨论，每个学生都有发言的权利，大家畅所欲言，各抒己见。议论的过程就是动员全体同学发挥聪明才智的过程。最后由各讨论小组派代表发言，把自己小组的讨论意见通报全班，解决悬念。
第三阶段，讲解。任课教师根据各个小组的发言，对知识进行总结归纳，给出标准答案。一定要让学生知道，哪个小组回答的是正确的，哪个是不正确的，规范悬念。
第四阶段，练习。教师要根据本节课的内容，在黑板上设计练习题，找学生代表到黑板上去做题，其他学生在练习本上做。最后由老师评判练习题是否正确。
课堂结构严禁，一环扣一环，环环相扣。尤其是议论这个阶段，打破了老师一言堂的局面，让学生在课堂上有充分发表意见的机会和权利，这是新教法与传统教法的根本区别。所以，陈老师叮嘱我，要在议论这个环节上下功夫。
在1987年到1989年两年时间里，陈老师又来过多次对我进行指导，还带我出去听课。先后去了朝阳十六中学、阜新实验中学等等。
1988年的教师节刚过，北票市中学思想政治课教法改革研讨会，在和尚沟煤矿中学召开了，我用“四段式”教学法向全市教政治课的同行们汇报了两年来所取得的成绩。
那是和尚沟煤矿中学建校以来，从来没有过的辉煌！也从未来过那么多贵宾。
在这次教研会上，我讲得初一政治课第八课第二节，《正确认识权利与自由的关系》一课，被评为市级优秀课。同时，我首创的“四段式”教学法被确定为新的教学方法，在全市思想政治课的课堂上推广应用。
从此，在北票初中政治课的课堂上，过去的那种“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式退出了历史舞台，取而代之的是全新的、具有强大生命力的教学方法——读、议、讲、练“四段式”教学法。
一时间，我的名字和我首创的“四段式”教法被传遍北票的四面八方，改革先锋的光环戴在我的头上。然而，我不骄傲、不狂妄自大、不目中无人。因为，要说天有多高我不晓得，可自己几斤几两我清楚得很。在这成绩的背后，有陈老师的心血，有学校领导和老师们支持与帮助的身影。我当时在日记中曾引用陈毅元帅《感事七古手莫伸》的诗来警示自己——九牛一毛莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
叮铃铃！中学部教导处的电话铃声响个不停，林主任急忙拿起听筒，电话那头传来了北票教研室陈枫老师的声音：“告诉小赵，让他做好准备，参加省召开的教法改革经验交流会。”当林主任把这个消息告诉我和杨校长时，他用拳头使劲打了我一下，玩笑着说：“行啊！你小子这回脸露大了，北票都着不开你了！”
人们常说祸不单行，福无双至。可发生在我身上却是个例外，一连串的好事和荣誉是接踵而来。首先是市级优秀课、优秀班主任，紧接着又接到通知，让我出席省经验交流会。而此时，那些好在背后品头论足、说三道四的人，针对我功过是非的点评又开始了。我又成了学校老师们议论的中心。
“这好事咋就都让他赶上了呢？”
“看把他美的，都不知道天高地厚了。”
这是在背地里说我的话，有的人则当着我的面给我念话听：“咱们这学校你咋使劲干也没用，如果上头没有人，你就是累死也别想当上官。”言外之意，我这么干就是为了当官。
对于背后的流言蜚语，我装作没听见；至于当面说给我听的话，我一笑了之。因为，我也实在没时间去顾及这些，我当是最要紧的就是面见陈老师，共同商讨出席会议的事宜。
接到市教研室电话通知一周后，我去了北票，陈老师在百忙之中接见了我。当时就见他满面春风，笑容可掬地看着我，问道：“我们北票的改革家，准备的怎么样了！”他这一问，一下子把我懵住了，当时我怔怔地愣在那，一时不知道如何回答才好。
陈老师看出来了，就立刻收回笑容，换成了严肃的面孔，说道：“我是在问你参加会议的发言稿准备得怎么样了。你以为是让你出去旅游吗？”
我当时就想：“一定是陈老师想让我在省经验交流会上发言，把政治课教法改革的成绩和经验，向全省的同行们做个介绍。要不怎么叫经验交流会呢！”
果然，陈老师接下来说的话，证明我的猜想是正确的。就听他说：“省里通知要求，各县、市如果有教改的好经验、成功的新方法，可以拿到会上去介绍交流。于是，我就把你报上去了，由你代表咱们市向大会发言。”当我问他发言的主题是什么的时候，他用拳头使劲砸了一下办公桌，斩钉截铁地说：“就是你的“四段式”教学法呀！”
之后陈老师又给我详细讲解了发扬稿的内容，基本要求就是把我在实践教学中，如何运用新教法进行教学的过程，总结成书面材料，向大会领导和与会的教师们汇报。
“我给你们学校打电话，你暂时先别回去了，就在教研室写，也方便咱俩联系。再说，时间也很紧迫，在开会之前还要报省里呢”。陈老师说。
于是，一场备战省经验交流会的攻坚战在北票教研室小会议室里拉开了帷幕。我在那几天，真可以用夜以继日，废寝忘食来形容。没用一周的时间，一篇上万字的以《改革教学方法，提高学生能力》的发言稿呈现在了陈老师的面前。他看后连声称赞：“好，很好，不愧是我们北票的才子！”
上个世纪九十年代的第一个春天，在一个阳光明媚的早晨，我坐上了由北京开往丹东的直快列车，带着全是三十多所中学政治教师的重托和陈老师的殷切希望，赶赴丹东去出席在那里召开的辽宁省中学思想政治课教法改革经验交流会。火车风驰电掣般向前奔驰，而我的心早已飞到了鸭路江边……
会议在市内的“新桥宾馆”举行，会期为七天。按会议议程安排，我被排在第十二个发言，在第四天的时候轮到我登场了。我以醇厚的男中音、准确精练的专业语言，将我的读、议、讲、练“四段式”教学法在教学中实际应用的经验，毫无保留地向与会代表做了汇报，我把来开会之前在北票彩排时的精彩表演，今天在这里发挥的是淋漓尽致。我的发言堪称精彩，不断被掌声所打断，我还把“四段式”教学法用图示直观地展示给同行们。
读、议、讲、练四段式教学法图示
读书：教师设疑→学生带着疑问看书本节课要解决几个问题？都是什么？→（提出问题）
讨论：教师再次设疑→ 让学生带着问题分组讨论，回答如何解决问题。→教师提问→讨论小组代表发言（讨论问题）
讲解：教师听各小组的意见→总结归纳→给出正确答案（解决问题）
练习：教师在黑板上设计练习题→学生代表黑板做题→练习本做题→（巩固知识）
教法特点：变一言堂为群言堂；变注入式为开发式。
省经验交流会结束以后，我的“四段式”教法不仅在北票地区，就是在辽宁省也有很多政治课教师开始应用。我还把这次的发言稿进行了修改，整理成论文的形式，于1990年被北票教育学会评为优秀论文，并在北票教育学报上刊登发表。从此，“四段式”教学法被越来越多的人所认识，甚至后来还打破了学科的界限，被更多的学科所采纳。
我用聪明和勤奋创造了一个奇迹，我用一颗感恩的心书写了人生辉煌，我的志向和心也会随着滚滚的牤牛河水，流向远方，流向……
【来自教室里的柔情】
农村学校的孩子们一到冬天就不好过了，冷对于孩子们来说是无法逃避的事实。要说最冷，让学生感到最不好过的还是每天早晨上学的时候。农村学生居住分散，有的学生离学校比较远，太阳还没出来就已经背着书包，顶着清晨瑟瑟的寒风上学了。大冬天的田野里冰封雪地，没有农民劳作的身影；乡间小路上更不会有散步晨练的人们，打破那山沟里的宁静的只能是那些天真烂漫求学的孩子们。可当他们迎着严寒一路奔跑，来到学校教室的时候，迎接他们的仍然是寒冷，冷若冰霜的教室让孩子们本来就冻透的身体再一次雪上加霜。
1989年的冬天好像比往年都来得早，农历刚进十一月，天就下了一场大雪。这样一来，气温急剧下降；好像夏季还没完全结束，就一下子跨进了冬天的门槛。
也正是在那个冬天来临之际，我当班主任了。这就意味着我肩上的担子更重、责任更大了，付出的也会更多。不用说，这些都是明摆着的事。所以，我在一篇日记里这样写道：“师者意味着舍，也包括兑现承诺。还用太多的表白吗？那行动便是见证。谁都知道师者为人，那是金子铸就的洒脱。你在课堂上指点江山，有惊天地泣鬼神的美德！
“发炉子喽，走，跟我领炉子去！班长胡庆云大声地喊道，于是，呼啦啦十多个男同学跑着去后勤领炉子。
学校各个班级的教室，在冬天用来取暖的就是一个班级发一个火炉子，那火炉子是用薄铁皮做的，呈圆柱形，炉子里放上木头把煤引着，再用长长旳炉筒把烟排到屋外去，铁炉子里的熊熊烈火会散发出非常高的热量，再加上排烟的炉筒散发的热量，二者加在一起，让几十平方米的教室顿时暖意融融，令人十分惬意！
但是，做什么事情都一样，只有当你掌握了它的要领，或者是摸透了规律，也就是老百姓平常说的脾气秉性，那它才会为你服务，才会给你带来快乐和幸福。否则，你不仅得不到它给你的好处，相反，你还会受到它的惩罚。就拿升炉子来说也是一样。
同学们把炉子拿回来以后，我就和几名大个的男生一起把炉子安好了，并用提前准备好的劈柴将炉子点着，感觉炉子很好烧，于是，我就简单地讲了升炉子的要领，又叮嘱几句应该注意的事项，在放学之前还安排了升炉子的值日生。我以为这样就万事大吉了，可没想到，接下来发生的事真的是让我始料不及，是又好气，又好笑。
那是生炉子取暖的第二天，由于头一天晚上我妻子上夜班，所以，早晨起来后，把我弄得是手忙脚乱，既要忙着做饭，又要照顾八岁的儿子。最后终于忙完了，当我领着儿子刚迈进学校大门，就听“叮铃铃”一声，上课之前的预备铃响了。我急忙往教导处跑，等签完到，点完名，回到我的办公室刚坐下就上课了。我一看课程表，我头两节没有课，这才长出一口气，心里想：“这下可以坐下来好好休息一会啦。”可俗话说得好：“你越想得到的东西就越得不到”。现在就是，我越是想好好歇一会，嗨！它就偏偏不让你歇。刚上课十分钟不到，就见教我们初一语文的女教师李淑荣老师，一阵风似的冲进了办公室，就见她藏在眼镜后面的两只本来清澈明亮的眼睛，而如今变的是泪眼汪汪，恰似一对火眼金睛。嘴里还一个劲大声地嚷嚷着 ：“哎呀赵老师，你们班那炉子也忒不好烧了，满屋都是烟呢，根本上不了课，差点把我给呛死！”
都没等李老师说完，我拔腿就朝教室方向跑，刚拐过墙角，就看我们班级教室的门四敞大开，顺着门口朝外冒着浓烟。再看学生们一个个都站在外面，被烟呛的是泪流满面，有的还连声咳嗽，真是苦不堪言。
我当时稳了稳情绪，就叫过来两个男同学，学者我的样子，把身子蹲下，哈着腰，用手捂着嘴，朝炉子跟前移动。等我到炉子跟前一瞧，发现那炉子里根本就没有火苗，就是一个劲地冒烟。当时我心急如焚，第一个想法就是尽快将火炉子拿到外边去；让学生快点回屋，使课堂快点恢复正常。但是，别看炉子没火苗，可还是很热；要想把它拿出去，还真得动点脑筋。于是，我顺手拿起地上的火勾子，让另外两名学生找到断了的板凳腿，共同将炉子固定住，又一起用力把火炉子抬出了教室。
10分钟以后，教室恢复了正常。由于没有了取暖的火炉子，教室里显得冷冷清清，但空气变得新鲜了，同学们也可以进屋上课了。当我让学生通知语文老师来上课，转身要回办公室的时候，就见学生们都看着我笑。当时我不知道学生们为什么发笑，还以为是我的衣服，或者是裤子什么地方出现了问题，就急忙站在那打量自己的身上，可这样一来学生们笑得更厉害了。
正当我丈二和尚摸不着头，不知所措的时候，李淑荣老师过来了。她笑着用手指着她自己的脸做了一个动作，示意我问题出在脸上；同时说了一句：“回办公室自己对照镜子看看去。”
我按着李老师的吩咐，回到办公室对照镜子一看，我脸上是黑一道白一道的，俨然就是唱京剧里的花旦孟良，难怪学生们看了发笑。但尽管如此，我仍然没洗，因为，马上就要下课了，我还要利用下课时间尽快把火炉子安装上，免得学生和老师们上课挨冻。
我这个人就是这样，从小就要强，做什么事都力争做得更好，恐怕别人在我背后指手画脚、说三道四的。
记得在十五、六岁的时候，我跟家族一个名字叫赵景良的大哥学编筐，由于我从小就心灵手巧，再加上勤奋好学，没几天就学会了。景良大哥编筐手艺堪称一绝，在我们村里无人能比，而我的目标就是赶上或者是超过他。于是，我就暗地里使劲，反复实践。心里想：“早晚有一天我会超过你。”
正所谓：“熟能生巧，巧能生妙；秒能生绝，绝能生神；勤能补拙。”没多久，我编筐的技术已有了很大的提高。自以为编筐的技术能赶上景良大哥了。有一天上山拔地时，我就拿着精心编制一个挖野菜时用的筐，想与大哥比个高低。可当我拿着自己编的筐与人家的一比，立刻矮了半截。一起拔地的东院大娘看了以后对我妈妈说：“你们家国民还真巧，看编的筐多好啊！都快要赶上景良编的好了。”
听话听声，锣鼓听音呀！这“快要赶上”的言外之意就是赶不上，我自己心里也清楚。于是，晚上下班回家后，我就把那个筐给拆了，又重新编起来。就那么编了拆，拆了又编。一直到最后把景良大哥编的筐拿来作比较，觉得可以媲美了才罢手。
现如今我不能因为这火炉子冒烟而影响了老师上课，让老师们在背后议论我这个班主任如何如何、班级如何如何，更不能让学生们守着炉子挨冻。那样我会于心不忍的。
课间10分钟安装火炉子绰绰有余，而且我还快速地重新把炉子点着火。看着那燃烧的火苗在铁炉子里不停地跳着舞，看着由于教室越来越温暖而使得学生们的脸上都挂上了灿烂的笑容。我心安理得了。
人们常说从成功到卓越还有一段距离，我非常欣赏这句话。从生炉子这件小事来看，就是一个很好的例子，不仅仅是安装上炉子就行，还要教会学生如何升炉子，如何让炉子的火烧得更旺，让散发出的热量给教室带来更大的温暖，那才是安装炉子的卓越所在。
给学生讲生炉子的要领其实并不难，难的是学生真正能够实际操作。为了让学生学会升炉子，最简单的方法就是当面示范。于是，我把男同学编成两个人一组，每天早晨和我一起早早到班级，在我的指导下，每天早晨炉火都十分旺盛，炉火烧得最旺的时候连同炉盖子以及炉筒子都烧得通红；整个教室温暖如春，让上课的老师和同学们度过了一个个温暖的早晨。
可是，在这温暖的背后有我付出的辛苦，特别是我那上一年级的儿子，都要跟着我很早的来到学校，的确吃了不少苦头。因此，后来在他妈妈面前告我的状，说：“我爸天天走的太早，每天我到班级都是第一个，教室还没开门呢？”每当儿子这么说，妻子还会对我说几句俏皮话：“你爸现在当官了，人家当领导了能不积极点吗？”
从此以后，在我管理的班级，再没发生过因火炉子不好烧冒烟而上不了课的现象。甚至，后来任课老师们还这样称赞：“就人家赵老师他们班，炉子也好烧，教室里真暖和！”
经过那次火炉子“冒烟事件”，我深刻吸取了教训，绝不敢再让那一幕重演。以至于那届学生三年毕业以后。我于1991年秋天又重新从初三回到初一，当初中一年级的班主任时，在进入取暖期，班级刚安装好炉子，我就认真讲解升炉子应该注意的事项和要领，并且仍然是采取老方法，亲自带领值日生，每天坚持早来班级升炉子。
各个班级的火炉子除了给教室取暖以外，它还担负着给学生热中午饭的任务。农村学生上学都带饭，每天上午，在上第四节课之前，学生们就会把饭盒放到火炉子附近，待到下课以后午休的时候大家就能够吃热乎饭了。
每到第四节课来临的时候，火炉子附近就会摆满饭盒，千奇百怪、形状各异的饭盒里的饭菜也不尽相同，经过火炉子加热后，从饭盒里会散发出诱人的香味，那香味让人垂涎三尺，谗言欲滴。就这一点来说，生活在城里的学生是不能比的，相信即没看到过，更没感受过那样的快乐。
可是，既然这火炉子能热饭，它就还能干别的用，比如有的学生在火炉子下边烧地瓜、在炉盖子上爆玉米花、炒瓜子等等，当然这些都是违背学校规定的行为，尽管各个班级的班班主任对学生三令五申，要求学生不要违反学校的规定，但还是屡禁不止，仍然有少数调皮的学生趁老师不在的时候，会做出一些与课堂的气氛不和谐、不相适的事情来。
就在我重新回到初中一年级当班主任的那年冬天，我所管理的一年二班就发生了一件类似的违规事件。
那是一天的下午，由于教地理的张老师家里有事没来上班，所以第一节课学生只好自习。我有一个习惯，凡是我们班没有老师上课的时候，我都会到班级看看。一来可以维持班级秩序，二来可以布置作业，让学生在课堂上有事可干。那天我也不例外，和往常一样去了班级；由于我急着回办公室评卷子，当时就嘱咐班长几句，要他负起责任，转悠一圈就忙着回去了。
可哪想到，我回办公室还20分钟不到，班长朱忠鹤就跑到办公室来找我了，进屋就说：“老师，咱们班王鑫在炉子上爆玉米花，还在下边烧地瓜，刚才让刘校长抓住了，现在被领到校长室去了。”
这刘校长也有个习惯，每天下午第一节课都要顺着各个班级教室的墙根前面溜达一圈，检查各个班级的纪律如何。这下可好，把我们班级给检查出毛病来了。
我当时一听这气就不打一处来，心里想：“咋就这么不争气呢？违反纪律还不说，还叫校长给抓住了，这不明摆着往班级和我脸上抹黑吗？”于是，我就起来离开了办公室，气冲冲地朝教室走，可当我快要到教室门前是，朱忠鹤说的一句话又让我的气消了很多。就听他说：“老师，你不知道，其实王鑫不是有意违反学校纪律的，他那么做是因为他太饿了，他中午从来都不吃饭！那地瓜也是别的同学给他的”。
由于我接管这个班才刚刚两个多月，对学生家庭基本情况还不十分了解。现在听朱忠鹤这么一说，我急于想知道王鑫的情况，所以，就没进教室而是直接去了校长室。刘校长看我去了，也不好说什么，就让我把王鑫领走。当把他领到我办公室向他询问他家里的情况时，就见他还没张嘴说话先哭上了。等过了一他情绪稳定了，才向我道出了家里的情况。
原来王鑫的父亲在他很小的时候就去世了，是他妈妈一个人带着他和有残疾的妹妹王芳过日子，而他妈妈还没有工作，生活的艰辛可想而知，就连她和妹妹念书的费用，还是他爸爸生前的工作单位好心的领导给提供的。而要说的是，王鑫学习一直都很努力，从小学到初中学习成绩始终都是班级前几名。并且他还是个非常懂事的孩子，非常体谅妈妈的辛苦，尽管他家离学校不远，可中午从来不回家吃饭，也不带饭，把省下来的饭给有残疾的妹妹上学带着。
当时我看着站在我眼前的王鑫，大冬天的孩子还穿着一双夏季的黄胶鞋，棉裤看上去也很薄。本来十五、六岁的少年应该是天真烂漫、无忧无虑，可在王鑫身上却没有花季少年的影子。就见他人长的瘦小枯干，性格抑郁寡欢，那是因为艰苦生活的磨练让孩子过早地成熟了。相信他在家里也一定非常懂事，从他的身上我似乎看到了自己当年的影子，忍不住让我想起小时候在大乌兰学校念书时的情景。
由于当时家中口粮不够吃，每年一到七、八月份清黄不接的时候，家中就断粮，就会吃两顿饭，也就是中午不带饭。即便家里有剩下多余的干粮，还要留给弟弟和妹妹上学带着。有时候刚上一年级的小妹妹会掰下一块菜干粮递给我，说：“哥，给，这个你带着中午吃吧！”我会态度坚决地摇着头说：“我不要，我比你长的大，你看我早晨吃那么多，中午还会饿吗！”要说不饿那才是假话，早晨就吃了一个小菜干粮，喝了一碗稀粥，上学又跑了六、七里的山路，还没到中午那肚子就饿得咕咕叫了。午休的时候真把我饿极了，就跑到学校后边的玉米地里去啃生玉米棒子，还让人家看青的发现了，把我吓得魂都丢了，没命似的跑，结果跑丢一只鞋竟然都不知道。那狼狈相令我今生难忘。
想到这里，自己感到很惭愧，当班主任都已经两有余月，竟不知道王鑫的家庭情况。要是朱忠鹤不说的话，我竟然还要狠狠批评他一顿呢！真是失职啊！
“一定要帮帮这孩子！帮助他度过这个难关。”我在心里暗暗地下着决心。于是，我就在班级宣布一条内部规定：“号召家庭经济条件好的学生给王鑫带包括地瓜在内吃的东西，允许王鑫在班级炉子上烧地瓜、土豆等，与此同时我也经常关照他的生活。
有一天，王鑫感冒了，头疼、发烧。我就一边派学生去通知他妈妈，一边用自行车把他推到卫生所，医生知道他们家的情况，再说我也不是学生的家长，所以，就不愿意接诊。我当时急了，就从兜里拿出钱来往桌子上一放，说：“请你快点给孩子看病吧，这钱我付。”
等到王鑫打完针病好了以后，她母亲追到学校非要把钱还给我，我就对她说：“王鑫是我学生，难道我这个老师为自己学生看病打针掏点钱掏不着吗？”
三年以后，王鑫初中毕业，考上了市重点高中。我还利用去市教委开会的机会，去看望他，同时，还会把他母亲为他做的吃的东西捎去，而每次他母亲给他拿的不是生大酱，就是熟酱。以至于后来他见到我，对我说：“老师，下次再来告诉我妈，暂时先不要给我拿大酱了，因为，我一闻那酱味就想吐。”
有一天，我又去北票开会了。当我与他见面后，把他母亲给他拿的衣服交给他，我刚转身要走的时候，就听她说：“老师，我可能眼睛有问题了，看一会书眼睛就疼，而且还看不清字。”我当时走到他跟前，仔细地看了看他的眼睛，并且在了解相关的情况后，就对他说：“你站在这不要动，我去去就回。”说完，我直奔离此不远的大药房，买了10元钱一盒的鱼肝油，回来交给他，并且嘱咐他说：“把这个吃了，时常再吃点鱼，多喝开水，慢慢就好了。”
高中毕业，王鑫考上了西北航空航天工业大学。报道后，第一时间给我寄来了一封信，里面还装着一张穿着军装的照片。信的内容不言而喻，除了表示对我的感谢还是感谢！我再给他回信的时候，说了这样一句话：“你不必说将来如何感谢，你今天取得的成就，就是对你母亲和老师最好的报答。”
初中毕业20年后，在2014年同学聚会的时候，我与王鑫有缘再相见，现在已是新加坡一家知名电子企业资深策划师的王鑫，见了我之后向我深深地拘了一躬，与我拥抱后激动的说：“老师，我永远都忘不了咱们班那火炉子烤出来的地瓜味！”
教室的空间有限，可师生之间的情谊无限。每当想起当年与孩子们朝夕相处，度过的那一个个快乐的时光，就令我心潮澎拜，热血沸腾。我作为牤牛河的儿子，命中注定有牤牛河水一样的柔情；作为妈妈的好孩子，有与她一样的善良和任性。无愧于党和人民给予的最高荣誉，教师──人类辛勤的园丁！
【一封特殊的请假条】
敬爱的老师，您好：
当您看到这封信的时候，我正在山上放牛呢！您此时在干什？应该站在教室前面讲课吧！我真愿意听您讲课，就好像听故事一样，就把知识学会了，可我今后恐怕没有这个机会了。我爸不想让我再念书了，他让我在家放牛。说女孩子念书也没有用。可我不愿意，我想上学。
老师，求您点事，把我那座位先给我留着，先别安排人，没准，我爸爸要是哪天一高兴，还兴许让我上学呢！现在就算我和您请的假吧！
此致
敬礼
您的学生：朱桂英
于一九九五年四月
这是我当班主任以来所收到的一封特殊的请假条，它既像是一封请假条，又像是一封求助信，让我看了以后，心情久久都不能平静。此时，让我想起了这个请假的小女生——朱桂英的一些往事。
她个头不高，长得胖墩墩的，学习成绩一般，也不怎么爱说话；但是，她有一个特长，就是唱歌好听，因此，同学们背后都管她叫朱明瑛。也正是靠着这个特长，在五十多人的班级里她也算是一个很出名的学生，在同学和老师们的心目中也有着很深的印象。
记得她刚从小学升入初中的时候，我当时正在物色班级文艺委员的人选。看了从小学转过来的学生个人档案，我就发现了这个与女歌星朱明英只一字之差的朱桂英，并且有小学班主任关于她个性特长、兴趣爱好的介绍，决定由她当班级的文艺委员。
可没想到，当我找她谈话，向她说出我的想法时，她一口回绝我，说：“老师，你让我唱歌行，可我就是不能当班干部，你还是找别人吧！”当我问她原因时，她好像有难言之隐，只是摇了摇头，没作答。我尊重她的选择，最后选了另一名唱歌也比较好的叫陶丽的小女生当了班级文委。后来我才知道，就是因为有这个陶丽她才不敢当文艺委员的。
北票和尚沟煤矿中学的生源来自于两部分，一是矿山职工子弟；占全体学生的绝大部分，还有一小部分来自于矿山周边的农村适龄学生。虽然学校在对待矿工子女和农村学生上都一视同仁，对工人子女也没有什么特别的照顾与优待，可在学生中却有高低贵贱的等级之分。在上个世纪像和尚沟煤矿那样的国营企业，职工的经济收入还十分优厚，家庭的生活条件也比农村好。所以，工人子女在学生中自然就有优越感，认为自己高人一等。而农村户口的学生天生就老实，总是让着工人家庭出身的学生，这样一来就更加助长了工人子女的那种高傲与霸气。而陶丽的父母都是矿山的职工，双职工家庭的子女在当时的优越感更强，再加上班里有一帮“小姐们”捧着她，所以，尽管她唱歌赶不上朱桂英，但朱桂英也不敢与他相争，处处都让着她，这才是朱桂英不当班级文委的真正原因。
朱桂英比较懂事，正像她说的那样，别看不当班干部，可每次班级或者是学校搞活动她都会积极参加，并且在活动中还会以她动人的歌唱和好听的嗓音而获得优异的成绩，所以在班级也是举足轻重的人物。
可是，现如今不来上学而在家放牛了，怎么能不让我这个班主任着急呢？
通过这件事，让我联想到了在我念小学七年级的时候班级里发生的一件事。有一天，我的班主任赵守忠老师把我叫到他办公室，他把写好的一封信交给我，同时对我说：“咱们班的黄丽珍同学因为脚受伤，她家长想不让她再念书了。我没时间去，你是班长，替我跑一趟腿，把这封信交给她父母。”
我找到与黄丽珍住一个生产队的李景明同学和我一起去，在半路上，我打开班主任写给黄丽珍的信，就见在十六开的信纸上简简单单地写了几行字。信上写道：
黄丽珍同学的家长，你们好：
我是你们女儿的班主任，首先对你们的女儿脚受伤表示慰问。至于你们不想让孩子再上学我表示强烈反对。黄丽珍同学是个品学兼优的学生，前几天她给我捎来了一封信，表达了她想继续读书的愿望，她害怕脚好了以后，来上学班级里没有他的座位。我已经让学生捎口信给她，告诉她，啥时候来都有她的座位，班级的门始终都对他敞开着。
你们是孩子的父母不假，有抚养和抚育她成长的权利和义务，但是，你们没有剥夺她受教育的权力，因为黄丽珍不仅是你们的女儿，他还是党和人民的女儿，将来是社会主义国家的建设人才。
希望你们抛弃重男轻女的封建思想，不要认为女孩子念书没有用。让孩子脚伤好了以后，尽快回到学校。孩子的脚已经受伤了，不要让孩子的心再受伤啦！还孩子一个公道吧！”
班主任：赵守忠
在老师这封晓之以理、动之以情，同时又措辞严谨、严厉，柔中带刚的书信作用下，再加上黄丽珍同学的强烈要求，在她脚伤好了以后，最终回到了班级，又回到了她之前的座位上。
这件事虽然已经过去了40多年了，可当年黄丽珍父母重男轻女的错误思想，现如今仍然存在，这朱桂英俨然就是当年黄丽珍的翻版，说到底她们都是男尊女卑封建余毒的牺牲品。我作为新时代的人民教师，作为负责任的班主任，面对这种错误倾向怎么能视而不见、置之不理呢？我要有当年赵守忠老师的品行，与重男轻女的思想作坚决的斗争，要有赵守忠老师那样的爱心和责任心，把学生看成是自己的孩子，要用赵守忠老师那样的聪明才智，说服朱桂英的父母，打消不让朱桂英继续读书的念头。
于是，我就在接到朱桂英的请假条一周以后，利用星期日休息时间去了朱桂英同学的家。
她们家离学校也不是很远，我翻过一座山，又沿着乡级公路向前走了三里多路就到了，小营子没有几户人家，我都没打听，直接奔一户人家就过去了，因为我看见那户人家大门外堆着很多牛粪，结果我预料的果然不错，那就是朱桂英的家。
由于我来得突然，当我进屋后，就一个自称是朱桂英母亲、腿有残疾的中年女人接待了我。农村人对老师还是蛮尊重、蛮热情的，尽管那女人住着拐杖用一条腿走路，但还给我切茶倒水，待我很客气。在与她交谈之中了解到，她们家有三个姑娘，一个儿子。朱桂英是最小的女儿。
交谈中自然说道不让朱桂英再念书的原因，那女人说出的一句话着实让我感到匪疑所思，难以理解，就听她说道：“一个丫头片子念啥书哇，我和他这么大的时候，都找婆家嫁人啦！”
她看我没说话，以为我没听懂，就进一步解释道：“我那俩大姑娘连小学都没念完，我就不让他们念了，最后不也都嫁人了吗？这小英都不错了，还念到初中了呢！”
我当时一想，光生气不行啊，得像赵守忠老师那样用聪明才智来说服他。于是，我就对他说：“那你为啥不让她念书，非让她那么小就嫁人呢？你当年嫁人的时候你自己心甘情愿吗？你完全同意你父母的做法吗？”
我连珠炮似的发问让他难以招架，顿时张口结舌，当时怔怔地看着我，没有了刚才的理直气壮，更失去了诡辩的力量。我一看有机会来了，于是，就乘胜追击，进一步发动攻心战术。语重心长地对她说：“大姐呀！这都啥年代啦，可不能再有重男轻女的思想了。你们家日子过的也不比别人家差，和朱桂英一般大的小女孩子，人家不都在念书吗？像你们营子的任丽娟、王淑芝都念书呢，如果你不让朱桂英念的话，那人家还不笑话你呀！”
就我这些句话一出，只见那女人满脸通红，憋了好半天才说话，就听她说：“其实孩子他爸没说不让她念书，都赖我呀！都是我这个废物把孩子给耽误啦！”说道这里，就见她眼泪下来了。我一看她哭了，心里想：“行了，这女人只要一哭，就说明心软了，暂时先别说了。”
可就在这时，我听见院子里有动静，透过玻璃窗户朝外一看，只见朱桂英手里拿着放牛的鞭子和她父亲赶着一群牛进院了。进屋后看见我来了显得异常兴奋，高兴的跳着说：“老师，我没想到你会来！”可此时我却看到了在她那满面笑容的双眼背后，有晶莹的泪花在闪动。
“这丫头，都好几天没这么高兴了，整天撅着大嘴生气。”朱桂英她父亲说道。当我把来意与他父亲说了以后，她父亲欣然答应让她继续上学。并且还半开玩笑地说：“其实我就是想试试她，看她是不是愿意上学，可没想到，还把老师给惊动了，真是对不起！”
第二天，星期一的早晨，我来到班级，看见之前空了一周的座位如今迎来了它的小主人，并且那小主人还像我点头示意，好像在说：“老师，谢谢您！我又可以念书啦！”
当一名老师其实并不难，而要是当一名对学生负责任、有爱心的老师会很难。因为，当那样的老师需要你有勇气去做，需要你去直接面对和敢于担当。只有你那样做了，你才敢对自己的良心发誓：我那样做过，对得起自己的良心！
我从小就看着牤牛河水长大，从河水那默默滋润万物的品格里学会了助人为乐，从妈妈那凭良心做事的品行中学会了善良。当我看见张海明同学，冬天因没有棉裤穿而上不了学，最后穿着我送给他的棉裤又坐在了教室里，我心旷神怡；当看到由于我给垫上学费和书费而没失学那些家庭贫困孩子们露出欢乐笑容的时候，我心安理得；当我得知王鑫由于我的精神鼓励和微不足道的经济援助，而最终走向名牌大学，成为国家和社会有用人才时候，我心花怒放！我一直那样做，一直……
【记忆深刻的名字】
昨日的你们，曾为解开一道难题而欢欣鼓舞；还曾因观点不同争论得面红耳赤；我喜欢流连于你们高声朗读、奋笔疾书的教室。
昨日的你们，曾为考试失利而伤心哭泣，也曾为运动场上取得优异成绩而流淌过泪水和汗水，我愿意为你擦去眼角的泪痕和脸上的汗水。
也是在昨日，你们站在太阳下顶着烈日除草劳动，将你们那一张张稚嫩的脸晒得通红，我曾几次想阻止你们的行动，可我不能，因为，那是你们人生之路的必修课程。
同学们！前方的路可能荆棘满地，也可能宽阔平坦，但无论怎样，我都不能与你们同行；当你前方遇到挫折，希望你想想这间教室里人和事，你就会信心百倍，干劲十足。
这是我1990年7月的一篇日记。当时我迎来了在初中当班主任以来的第一届毕业生，在激动的心情驱使下，为抒发内心的感慨而写。
我最不愿意看到的日子还是来了，看着学生们离开了那间教室远去，我不免有些伤感。第二天早晨，太阳仍然准时从东方升起，金色的晨光把煤矿打扮得好像是出嫁的姑娘一样，美丽漂亮、俊秀端庄。
矿山学校的校园里，依然熙熙攘攘，太阳的光芒穿透玻璃让教室洒满阳光。听！早自习的铃声又响了，学生们暂停玩得起劲的游戏，从四面八方涌向自己班级的门口，然后鱼贯而入。
我还和昨天一样，手里拿着讲课的教案和学生的花名册，走到教室门前发现门还锁着，此时才想起这屋里已经没有了我的学生。用钥匙打开锁，开门走上讲台，习惯地打开学生花名册开始点名：胡庆云、路占英、孟昕元、王东、牛广芝、王秋景……
嘴里念着这些学生的名字，眼睛盯着昔日这些学生坐过的座位，我会准确的对号入座，那一张张熟悉而又亲切的脸，立刻出现在我的眼前，一桩桩往事像电影一般在脑海中闪现……
那是在初中二年级的下半年，刚开学不久，学校开展以各班级为单位的春游活动，活动地点就设在台吉营河边上的小树林里。其中有一个活动项目是拔河比赛。当时我指挥我们的二年一班与二年二班上阵较量，大家眼看着系在绳子中间的那个代表着胜利的红标志，不停地来回交叉移动。为了夺取胜利，战胜对手，班长胡庆云心生一计：他在绳子的末端，站在附近的一棵小树下，用绳子把自己连同小树捆在一起，他是想通过这个办法来战胜对手；可哪料到，对方一用力那小树没事，可胡庆云怎么受的了啊，就听他当时被绳子勒的大叫一声，把主持拔河比赛的体育老师吓了一大跳，不知道发生了什么事。最后，当大家把目光都聚焦在他身上的时候，就见胡庆云满脸通红，不好意思地躲到了我身后。而比赛也随着他的那声大叫宣告结束，比赛结果不言而喻，我们班由于违反比赛规定，只能屈居亚军。
当我关心地问胡庆云受伤了没有，他先是笑着摇了摇头，然后冲我和同学们做了个鬼脸，说：“哎，想搞点鬼，没搞成不说，还把冠军让我给弄丢了，真是偷鸡不成失把米呀！”
胡庆云是个性格粗狂、豪放，敢想敢干的小男子汉，鬼主意、鬼点子也特别多。在初中三年当班长期间，带领全班同学们在参加学校组织开展的各项活动中，有好几次都是他在关键时刻亮出“绝活”，让班级转败为胜。
他目光远大，志向宏伟。高中三年以后，他骄傲地以北票考点第六的成绩被中国人民解放军国防科技大学录取，当他要离开家乡与我惜别的时候，我送给他一句话，即：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我希望你一定会飞得更高，飞得更远。”
世间万物千姿百态，形状各异。即便是为了完成一样的使命、同属一类事物，但它们表达内容的方式也不同。以地球上最常见的河流为例，大大小小的河流不仅它们的形态和规模不同，就连它们表达内涵和抒发豪情的方式也不同。有的河流喜欢宁静，默默坚守；从高处往低处流，在不动声色的流淌中把甘甜送给人间；而有的河流则选择波澜壮阔，惊天动地的性格来履行使命，像我生命中的母亲河——牤牛河，就具有这样的性格，它偏要从低处往高处流，而且还会发出石破天惊的牤牛吼叫的声响。还有那天上的云，有的云彩下雨时，选择平静，默不作声，不露声色地就把甘露洒满大地；而有的云则采取狂风大作，电闪雷鸣，唯恐不知道它的作为与功劳、粗犷豪放。
作为万物之灵的人类更是一样，人与人之间的性格千差万别，不尽相同。与胡庆云粗犷豪放，大大咧咧的性格不同，朱忠鹤则是个乖巧文静、骨子里充满正能量的小男生。他做事细腻，有板有眼，从不冒进冒险，凡是都求一个“真”字。
1991年9月，我迎来了第二任期的班主任工作，五十多张新面孔出现在我的眼前。我又习惯的拿着学生花名册，开始点名了：朱忠鹤、王志颖、刘琳琳、王晓亮、张艳春、王鑫……
初中三年的学习生活看似平淡，其实也不平淡，也发生过很多的故事，很多……
又到评选发放“流动红旗”的时候到了。每个周一课间操都是如此，上周值周的老师和值周学生会根据检查记录而评出优胜班级，届时校长会把带有鼓励标志的“流动红旗”颁发给“优胜班级”。我当班主任一向工作认真，积极向上，而且我还争强好胜，凡事都想做得更好。所以，就像这争流动红旗、夺优胜班级，这样的事我当仁不让，我在班会上曾经提出让“流动红旗”变“固定红旗”。意思就是我们班每周都要拿第一，每周都是优胜班级。事实也如此，流动红旗更多的时候都是挂在我们班教室的前面。但是，今天的这个星期一却出现了意外，红旗被别的班级夺走了，而要说的是，上一周值周学生里就有班长朱忠鹤。
20分钟以后，课间操结束了，眼看着初二一班体育委员拿着红旗从我身边闪过。我心里就想：“这朱忠鹤是怎么搞的，身为班长、还是值周学生，怎么连个流动红旗都没拿到呢？”
想到这，我刚要转身往回走，这时，我们班的队伍跑过来了，就见朱忠鹤路过我身边时，站下了，像是犯了错误似的小声说道：“老师，我想和你说点事？”我没说话，只是朝老师办公室的方向努努嘴，示意他去办公室说。来到办公室，还没等我问呢，就听他说：“老师，上周咱们班和二年一班是并列第一，可咱们班有两名同学迟到，我没减分。后来我想想总觉得不对，今天早晨我把这件事告诉值周老师了，所以，咱们班才没拿到红旗。”
话不多，说话声音也不大，可落地有声，当时不仅是我，就连整个办公室的老师们都听得真真切切，向他投过来称赞的目光。我更不用说，看着学生能有如此的品格和觉悟，能坦诚地说出事情的真相，这要比班级拿到流动红旗强百倍、千倍。
面对着学生那诚实的品行我作为老师还能说什么呢？那不正是我应当传授的吗？那不正是我所希望的吗？是啊！流动红旗这周没拿到，我们以后还可以再努力把它给夺回来；而一个学生的道德品质要是丢掉了，那可是关系到一个人的一生啊！
有的人看不起老师的工作，说老师管的都是一些鸡毛蒜皮的小事，甚至会说这样的小事还拿出来说。有这种思想或者是看法的人，才会被别人看不起，我会这样问他：难道这世界上还有比教育孩子成长、成人、成才更重要的事情吗？世界上还有比让孩子从小养成诚实、诚信、诚挚更大的事情吗？
朱忠鹤就是凭着这样的真诚和坚韧不拔的性格，最后考上了省重点高校。相信从小养成的良好品德会让他终生受益，也会使他辛福一生！
有的家长反对自己的孩子当班干部，说那样会影响学习。李静的家长就有这种想法。
李静是我当在第三任班主任时的班长。和前面的胡庆云、朱忠鹤两届班长一样，是我管理班级的左膀右臂。学习上也十分刻苦努力，学习成绩在年部一直排第一，可偏偏在初升高考试中，最后以一点五分之差未被重点高中录取。这下她父母有话说了，把责任全推到了我身上，竟指着我鼻子说：“都怨你这个老师，整天让我们孩子搞卫生，要不就是搞什么文艺活动。现在好了，分数不够，搞卫生、搞文艺活动能给加分吗？”
面对着李静家长的无理指责，我无话可说，但是我问心无愧。因为，只要有点学校常识的人，都会懂得当班干部与学习不发生冲突；相反当学生干部恰恰能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
“李静要是不当班长，没准考的分数可能比现在还要低，”这是李静的老叔，北票百货公司一个营业部主任对李静父母说的话。还就是在她这个老叔的经济支援下，我通过私人关系最后以三千元的议价学费，李静被北票第二高级中学录取。最终也不负众望，考上了辽宁省工程技术学院。
学生一届一届地毕业离开校园，离开那个温暖的教室。每到那残酷的七月，我总会感到心里很失落的几天。当我一个人傻呆呆地站在教室里的讲台上，我仿佛听到了那首歌颂老师的歌曲《长大后我就成了你》。
领着一群小鸟飞来飞去，
小时候我以为你很神奇，
说上一句话也惊天动地长。
大后我就成了你，
才知道那间教室，
放飞的是希望，
守巢的总是你。
李静当班长的那届学生，于1996年7月也像小鸟一样飞走了。在那间教室里只剩下我和那一连串熟悉的名字：李静、王昊、王勋、赵志国、张树东、赵志红、赵志莉、赵影、刘俊红、任丽娟、王颖、王立宝、郑万元。
我从事教育工作时间不长，更不敢说桃李满天下，弟子三千，可也有几十几百，甚至更多。要说把教过的学生名子全都记住，我没做到，但我敢说，多少年以后，只要师生见了面，我仍然会迅速想起，因为，你今生注定是我的学生啊！
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