她向西蒙娜介绍了自己的惊险遭遇：在乡下家里煮马铃薯时，衣服着了火，大腿的皮都烧焦了，在床上躺了整整一年，被迫休学。西蒙娜从来没有经历过这么重
大的事情，她对这位火灾的受害者充满敬意。
伊丽莎白在班上的成绩很快就名列前茅，这第一、第二的名次总是落在她们两个中间。老师很为这两个优等生自豪，鼓励她俩发展友谊。
在这个圣诞节，她们合演了一出圣诞剧。西蒙娜扮演１７世纪名作家塞维尼夫人，而伊丽莎白演她的表兄。由于，排练她们有了更多的接触。伊丽莎白的感觉不知怎样，西蒙娜这里却培养出感情来，好象她俩真正是“不可分离的一对”。
西蒙娜同父母谈到她在学校新结识的朋友。乔治和弗朗索瓦兹知道勒这一家，算起来两家间还有一点渊源关系。于是他们去勒家拜访，同意两家小孩相互交往。
西蒙娜和波佩蒂第一次去伊丽莎白家时，看到的情景让她们惊诧不已：勒家有兄弟姊妹９人，还有一大帮表兄弟姊妹，简直就是孩子之家。他们喊叫、追逐、打闹，甚至跳到桌上，把家具打翻。这在波伏瓦家简直是不可想象的。而勒夫人见了这情景一点也不生气，总是笑眯眯的。
这时，伊丽莎白──家里人称她为“扎扎”，以后西蒙娜就这样叫她──约西蒙娜到勒先生的书房谈话。这是真正的交谈，不是同父母或妹妹的那种谈话。她们这时的关系还不是很亲密，彼此仍以“您”相称。
对扎扎了解得越多，西蒙娜对这个伙伴就越是佩服不已。
她的优点扎扎也都有：她们都喜欢读书，都喜欢学功课，成绩都不错。但扎扎有许多她不具备的长处：扎扎实际生活能力很强，能自己动手做点心和蜜饯，跟商店里卖的一样好吃。她写起东西来又快又好，学起钢琴来也比西蒙娜快得多。虽然长得瘦弱，扎扎翻起跟斗来那股灵活劲让西蒙娜甘拜下风。
最让西蒙娜叹服的是她的风度。在课堂上同老师讲话，西蒙娜总是显得笨拙紧张。而扎扎不卑不亢，从容不迫，很有礼貌，就像跟平辈人讲话似的。
扎扎还常有任何同学都不敢有的壮举。一次她当着全校老师、学生和家长的面表演钢琴，大厅坐满了人。她弹奏了一个难度相当大、平时常出错的曲子，这次居然毫无差错。演奏完毕后，她向坐在台下的母亲送去一个胜利的眼神，还伸了一下舌头，作了一个鬼脸。
看到扎扎这个十分放肆、大违规范的举动，同学们一个个吓得脸色发白，浑身发抖，老师们的脸上也露出责备的神情。但扎扎毫不在意，旁若无人地走下台来，同笑容满面的母亲拥抱在一起。没有任何人敢斥责她。看到这一场景，西蒙娜不仅暗暗说道：“扎扎，真棒！”
扎扎的友谊在自己生活中的份量之重，西蒙娜是到了一个新学期的开始才掂量出来。
开学了，一切都跟往常一样。但西蒙娜发现自己不正常，像掉了魂儿似的，干什么事都打不起精神来。就这样过了十来天。
一个下午，她正在更衣室，扎扎来了。她们开始交谈。她心中充满欣喜，突然意识到什么：“原来我想念的是她呀！”她甚至暗暗嘲笑自己：“嗨！我怎么没有想到这一点呢？我是因为她不在而受折磨呀！”
有时西蒙娜提前来到学校，当她看到扎扎空着的椅子时，不禁想道：“如果她永远不在这里，如果她死了，我会变成什么样子呢？”
她开始沉入白日梦中：一天，老师走进教室，沉痛地宣布道：“孩子们，祈祷吧！你们的朋友伊丽莎白·勒昨晚蒙上帝召唤，已离你们而去了！”这时，她会经受不住打击，当场从椅子上滑下来，倒在地上断气而死。
尽管西蒙娜感受到自己因爱慕对方而产生的依赖性，仍然不可遏止地思念扎扎。她不要求扎扎有同样深入的感情，能成为对方喜爱的一个伙伴就心满意足了。她觉得这没有贬低自己的价值。
西蒙娜同扎扎的关系，正像萨特同尼赞的关系一样。他们都是在１０岁左右找到一个亲密的同性朋友，而且都是唯一的一个。萨特和波伏瓦都不是那种广交朋友的人，而一旦投入就十分专一。这个友谊对他们的一生都有重大影响。
在这种友谊里，他们都灌注了大量的爱情成分，也许都有某种同性恋的倾向，但极少性的因素，而主要是一种精神的需要和爱慕。
很有意思是，他们对朋友的感情都比对方主动和深入，而且这种感情往往让他们蒙蔽了自己的眼睛，在很大程度将对方美化了，看不到对方的弱点和缺陷，就像恋人之间常有的那样。
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