您也曾遇到过课堂上老师数落学生的情景吧，或许也曾受到过老师的数落，当时的心情可想而知，但是，老师的这种做法是否能收到好的效果就不得而知了。甚至于我们的家长有时候也会对孩子大加数落“你看看人家，再看看你，怎么不向那学习好的学生学学呢？”诸如此类说法等等。
孩子到底是育出来的，还是语出来的？
曾看到过这样一个故事：罗森塔尔是美国一个著名的心理学家，有一次，他到一所小学做所谓“预测未来发展的测验”。他在一份学生名单上，勾了一部分人的姓名，并把名单交给有关的任课老师，说这些学生“最有发展前途”。果然，这些学生受到老师的关注和帮助，因而感奋起来。8个月以后，这些学生智力发展达到了较高水平，学习成绩也有很大提高。而事后罗森塔尔却说，那份名单是他随手开出来的，并没有测验的依据。人们就把这一现象叫做“罗森塔尔效应”。
罗森塔尔所做的试验，看起来似乎很随意，其实从心理学的角度来看是有科学根据的。因为每个人都希望自身的价值能被别人发现，被别人重视。即使他本来基础不怎么好，只要有人对他说“你并不笨，你其实相当聪明。”就这么一句话，也会使他浑身充满求知的力量。
人是可塑的，尤其在孩子阶段可塑性更强，人们常说孩子就是一张白纸，你画什么，他就是什么，千万不要因为他们的懒惰、他们的不聪明、不爱动脑而歧视他们。这是不公平的，他们也需要鼓励，在满怀爱意的鼓励面前，他们会上进、他们会努力、他们同样也会创造奇迹。汉代的刘向说过：玉石金铁，犹可琢磨以为器，而况于人。
数落只会让他们消沉而更加的不自信。曾经遇到过这样一位朋友，她在大学的时候就是一名模特，而且在她们那个队里表现也很出色。但在一次重要的走台训练前，她没有化装，脸上那块不太明显的胎迹就显露出来了，老师问她：“你脸上那块疤什么时候能好？”她告诉我当时听到老师的问话，她觉得自已特别丑。从此以后她就不再去走台了，没事也很少走出家门，而且顾意留了一缕长长的流海来遮掩那块“疤”，慢慢的她也不像从前那样好说话了。但她告诉我，是朋友的一句话帮她走出了这个阴影。朋友对她说：“你逛过商场吧，那你一定知道商场里再漂亮的衣服，有人欣赏，也有人不欣赏，不欣赏并不能说明你没有价值，而是他没有欣赏你的那个能力”。朋友的这句肯定让她又找回了从前的自已。
在孩子教育方面，老是数落他们是没有好处的，他们年龄虽小但却有自尊，老师和家长应该尊重每一个孩子，经常鼓励他们，让他们看到自已值得骄傲的一面，才能使他们保持乐观而积极向上的心态。
然而我们很多老师和家长早以认识到这一点，也明白其中的道理，但却不能或不愿意付诸行动。
人们常说：十个指头伸出来是不一样齐的。要求孩子也不要拿他同别人比，尤其是拿孩子的短处去比别人的长处，会让他们失去自信，而不愿再展示自已，“教学之法，本于人性”。
或许对有些人而言，对孩子的数落已经成为一种习惯，但我还是希望，您能好好的想一想，您改变的是一时的方法或态度，但成就却是国之栋梁。
最新评论