说起家事来，只要谁开了头，那话题是不会落地了，一个接一接一个，没完没了。本来说的是孩子，却牵出了老公，又牵出了老公的种种不是，前尘旧事，大事小事，一桩桩像开中药铺一样，全摆出来。又由老公扯出了公婆大人，扯出了与婆婆枝枝叶叶的嫌隙，就好比本来只想摘一个菱角，结果却把池塘的菱叶翻了个遍。且越说越来气，恨不得操起棍子打一通当事人才解气。恰好，来了个人，且带来了最新消息：超市服装清仓甩卖，一律三折。马上会有人接上：这么便宜，下班了给老公买件衣服去！刚才的球还被气撑得鼓鼓的，就这样漏掉了。
虽然是女人，但又是教师，总在嘴里碎碎念的当然是学生了。说到学生的孬字，有的说像在洗衣机中绞过，纠结成一团；有的说像被狂风吹过，东倒西歪的；有的说比方便面的波浪还多，横竖也是弯弯曲曲的；有的说粗看整整齐齐，细看一个也不认识，倒像种着的一团团的韭菜……形象生动的比喻来源于生活，连通着地气。
说得最多的是与学生的斗智斗勇。对喜欢招惹男生的女生，多次的理想前途教育，自尊自爱劝说无效后，干脆来一句：学霸们都在争分夺秒，没时间注意你们，还是抓紧时间赶超他们，这样才有机会！对犯了错误的学生，更有绝招——“裹”（方言，啰嗦之意），会说明不明白自己犯错了，错在哪里？为什么要犯错？犯错的危害，“莫以恶小而为之”等等，摆事实，讲道理，从古到今，从现象到本质，说上几节课是不成问题的。最后，“初生牛犊总怕裹”，学生终于低下了倔强的头：老师，我错了，我愿意改正，愿意接受任何惩罚，只求您别再说了！
也会说自己上课的情况。若某节课互动不理想，就会报怨：怎么觉得学生的脑袋像被冻住了，问题一提出，教室立马鸦雀无声了。若某节课上得成功，则会大谈某个学生回答得妙，某个学生极有灵气等等。说的人也是眉眼间灵光闪耀。有时说得正起劲，猛然发现办公桌上堆满了作业，便二话不说了，埋头在作业堆里了。
这些是过后谈起的，因为有成就感，就当故事在讲，还好，“也无风雨也无晴”，但若说的是某个屡教不改的顽劣生，就没这么淡定了，说到他的顽劣种种，再追根溯源，源头在父母，从小娇生惯养，到现在想管也管不住了，或是任其为所欲为。然后，又“忧国忧民”了：真不知道这些家长是怎么想的，再这样下去，孩子就废了。更有的女教师认识某个经常打扮得花枝招展的家长，还会抱怨：自己不管孩子，让孩子来折磨我们老师，自己年轻漂亮，把我们折磨成了黄脸婆！然后叹息：蛇有蛇道，鼠有鼠路，家长都不担心，我们担心啥呢？何况我们还拿这么低的工资！就有些灰心丧气了。这时，有班干部来报：某某同学又闹起来了！马上又往教室冲，再去做消防员，警察，调解师，心理疏导师，慈母等等。
休闲时，有时她们会聚在一起，想放松放松，说好了不谈工作，不谈学生的。但在低回婉转的音乐声中，在浓浓的茶香中，话题还是转到了学生，不禁哑然失笑：看来病得不轻了，学生在自己心中就像庄稼在农人心中，病人在医生心中一样，想抹也抹不去了。
更过分的是：看见亲戚朋友，左邻右舍，甚至是萍水相逢的熊孩子无理取闹，或是学习态度不认真，也会忍不住去说教一番，往往博得人家的白眼一翻。没办法，职业病深入骨髓了。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在送往迎来一届届的学生中，这群乡村中学的女教师们努力工作着，努力生活着。
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