“人美被人欺，马善被人骑。“我不相信这个时代和社会还有至纯至真至愚之人。".....确实，这些观点在当今大有市场。当前，我们所处的社会环境变化迅速，各种信息、思潮、观点激烈碰撞，造成有些人价值观念的迷失。中华传统美德被一些人如草芥弃之唾之。在我们的周围，发生一些令人揪心的事。远的不说，就说我们这儿县。今年四年份，在我们市区，有一个人不幸落水，岸边几个人竟袖手旁观，冷漠地看着他身亡。甚至有一路人竟然想推走落水者的自行车，真是令人愤慨。如此种种例子，不时见诸于报端：不敢扶倒地的老人，推孕妇下车致其生子于路旁，漠视小偷窃取他人财物......一桩桩，一幕幕，令人感叹：“人心不古！”

　　何以麻木至此？我们的国民到底怎么了？耳闻目睹的种种丑恶现象，拷问着我们的良知。

　　作为一个小人物，我们无力变现状，但作为一名教师，我们有手中的利器——教育。教育学生，教师要先做到真、善、美。工欲善其身，必先利其器；己所不欲，勿施于人。如果一个教师个人的价值观念都有问题，如果一个教师没有向善之心，向真之心，向美之心，又如何完成教书育人的工作呢？何况，教书育人是一项严肃而神圣的工作，社会寄予教师很大的期望值，这也给教师提出了超于一般普通人更高的价值观念要求。教师的言行，不仅反映出其个体的人性修养与价值观念，还体现出作为“教师”角色的基本素质水平，也是学生言行的参照物。因此，教师做到不误人子弟的首要标准就是要具有并且超出社会的正确核心价值观。

　　作为教师，我想我心目中的价值观就是要做到真、善、美。真，即真诚，真诚对人，真诚对事。真诚对人，不虚伪、掩饰，光明磊落，抱有仁爱之心，同情小人物，关心、同情弱势群体，呵护后进生，关注留守儿童。对社会，对同事，对学生以诚交之，以友视之。真诚对事，就是热爱教育工作，忠于职守，踏踏实实做事。善，即与人为善，严于律己，宽以待人。看社会，应看到积极的一面，光明的一面，以辩证法视之。与别人和睦友善，不嫉妒、不中伤旁人。对事业的得失，抱有平常心。对别人的帮助，抱有感恩之心。美，就是做到内在美、外表美的统一，做一个温文尔雅，与事与人礼让三分的人，留给人严肃、稳重、亲切的形象。

　　十几年的教育生涯，扪心自问，我做到了真、善、美了吗？我想，我是无愧于心的，对得起“教师”这一称号的。

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