12月5日，周末，补课依旧，但没有早晚自习，可以不坐班，人松了绑似的，有了些许轻松自由。打开手机，却在一个群里看到湖南邵东县一滕姓老师被学生杀死的消息，心一下子阴沉，如外面的天，再也轻松不起来。

老滕是邵东创新国际实验学校高三实验班的一名老师，在学生眼里，他是“滕亲妈”，认真负责，细致入微，每天带领学生晨跑，请进步大的同学吃牛肉粉，给医务室打针的学生带早餐。龙某是班上一中等生，这次月考表现异常，化学和生物成绩均为个位数，面对同事的奚落，老滕很冷静，并没有立马找龙某谈话。第二天早上清点人数时，他发现龙某不在，出于担心，他电话告知了龙某的母亲，母亲和儿子坐到了办公室后，龙某趁其不备，掏刀刺向了他。

和老滕素昧平生，但感觉他就是我身边的一位非常熟悉的同事，默默无闻，长年累月，心里挂念的嘴里念叨的永远是学生，可就是这样被学生公认的好老师，竟倒在了学生制造的血泊里，能不沉重吗？能不心寒吗？教育是举国上下口诛笔伐的焦点，老师更是这风口浪尖上针砭的对象，媒体可以随便抓住一件小事直指老师，制造轰动效应，不知道对于这样的事他们会怎样看待？

“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“不放弃任何一个学生”，在这些经典话语的反复教导下，很多老师是富有牺牲精神的，老滕就是其中的一个代表。面对全体学生，爱岗敬业，这是一个合格老师的基本要求，但是我们真的能把每一个学生教好管好吗？真的能做到对每一个学生负责吗？去年江西临川二中一学生上课玩手机，班主任劝说多次无效，不得不收了他的手机，结果这位老师倒在了血泊中。和老滕一样，他也想不放弃每一个学生，但事与愿违，老师的负责在学生看来是“犯贱”，是“刁难”。所以，在给学生减负的同时我认为老师也应该为自己减负，尽到教书育人的职责就行，正如钱不是万能的一样，教育也不是万能的。

在我所教的实验班上，一学生聪明伶俐，然而学习动力不足，上课不是睡觉就是偷玩手机，作业不交或者照抄，班主任和我们几个科任老师都想尽办法，同他私下沟通，找亮点鼓励，他爱打乒乓球，课余英语老师同他切磋技艺，增进感情，适时劝说，他学习态度有点变化，但三天热度之后，又恢复原状。与他交谈中我们知道，他的父母是做生意的，头脑灵活，精明能干，生意做得不错，从小对他没有过高要求，他也就对成绩的好坏无所谓了。

由此我们可以发现，单纯的学校教育有时是苍白无力的，家庭环境的耳濡目染，社会现状的光怪陆离，已经对学生的三观产生了深远的影响，仅凭老师两三年的说教又能起多大的作用呢？根本无法重塑他的心灵，只能约束一下他出格的行为习惯罢了。再说学校教育主要在传授知识，追求升学率，而有些学生的兴趣点不在读书上，倘若我们以一把尺度去强按牛头喝水，我们的认真负责就会好心办坏事。

为自己减负，不苛求自己成为讲台上的圣人，不急盼班级笑傲考场连创佳绩，也不幻想自己真能春风化雨让人脱胎换骨，这样，我们就能以平常心、宽容心去面对自己，面对学生，忙里偷闲，享受自己应该享受的生活，而不是把教书育人当成生活的全部。

   老滕走好，愿你在那边过上没有压力没有劳碌的自由生活，你的血迹让我明白了人要学会为自己减负。12月5日，周末，补课依旧，但没有早晚自习，可以不坐班，人松了绑似的，有了些许轻松自由。打开手机，却在一个群里看到湖南邵东县一滕姓老师被学生杀死的消息，心一下子阴沉，如外面的天，再也轻松不起来。

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