在书店的书架上，心理学、人格特征分析等各种关于性格的书籍让人眼花缭乱。关于性格，的确是个很有意思的问题。

我们不妨也来做一道题。三角形、圆形、正方形。如果把这三个图形作为一道选择题，题目是“从图像中选择你最喜欢的图形”，你会选哪一个？

有人会选三角形；有人选圆形；还有人会选正方形。俗话说“萝卜青菜，各有所爱。”根据各人的喜好不同，每个人所作出的选择都会带有浓厚的性格影响。

性格是人格的核心，是人在现实的、稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征。人的性格具有稳定性，一旦形成较难改变，但在特殊情况下也不是不可改变的，比如，重大的打击会使一个人的性格变得判若两人。

《三字经》里说，“人之初，性本善。”一个人生来本性是善良淳朴的，就如一块璞玉，未经雕琢，天然美好。“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。” 人的性情很相似，但由于各自社会环境的不同，每个人的生活习惯会产生很大差异。如果不从小加以教导，本来善良的本性就会变坏。但是，为什么同样是如璞玉般出生的新生儿，在时间的推移与生理的成长中，却各自变化发展，似世界上没有完全相同的两片树叶，逐渐成为世间独特的个体？有的变成“温文尔雅，温润如玉”的谦谦君子，有的却变成“粗鲁蛮力，愚昧顽固”的市井无赖 ？

据我浅见，造成诸如此类不同性格形成的因素有如下几个方面。

一、自身的心理素质与自我教育

    心理素质是人基础的心理状况的描述，而自我教育则是于外界影响下，人在接受各种信息时的主动作为。自我教育是有意识的从自身发现不足，积极从外界寻找良好的榜样，是性格形成的内在动力。人与动物最本质的区别就是人有主观能动性，有自我调控的能力，在自我认识的基础上，不断运用自我激励、自我暗示、自我反省和自我约束的方式塑造性格。

二、家长的模范影响及家庭教育模式

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”家庭是孩子学习的第一所学校，而家长则是孩子的第一任教师。家长对孩子的教育是一种言传身教的潜移默化，通过日常生活中的言行举止表现出来的。试想，一个家长天天忙着打麻将的家庭，会培养出勤奋努力认真学习的孩子么？在这样的家庭里，孩子必然会从父母身上学到懒惰与不务实际好逸恶劳的不良风气。相反，出身于书香门第的孩子，每日浸润在孜孜不倦学习知识的学术氛围里，必定将成为温文尔雅的谦谦君子。

昔有孟母三迁，岳飞刺字，孟母和岳母的谆谆教导，促进孟子与岳飞积极思想观念的形成，进而影响性格。如果她们采取稍有错误就棍棒相加打骂相向的话，孩童时代的强烈逆反心理怎会成就一代伟人？

“有其父必有其子”，在孩子心中，父母就是学习的榜样。所以家长的模范影响对性格的形成不容忽视，我认为这是最重要的客观原因。

三、成长环境及社会大环境的影响

   “近墨者黑，近朱者赤。”这句话揭示了外部环境对人性格的巨大影响作用。 古时候孟母三迁住地，就是为了给提供孟子一个积极向上的外部环境，如今不少家长争相购置学区房亦是如此，就是为给孩子提供良好的成长环境，以使孩子能接受正能量思想的影响。

在文革刚结束的那段时期，对于文化大革命极端思想路线的反思与追问，促进了“伤痕文学”的产生，那个时期的人们开始反省，追求“求真务实，踏实勤奋”的思想作风，。

曾经，尼采“上帝死了”的哲学理论风靡80后的世界，当时的学生们都以会背《西风颂》、《十四行诗》为荣。在中国建国初期，由于意识形态及政策方针的指导，学习俄语是极为上进的事。而当中国加入世界贸易组织后，英语的学习就成了一股热潮，不管是大人小孩，都抱着极大的兴趣学习英语，李阳创办的疯狂英语就此发展起来。这段时期里，开放的思想成为主流，也因此促进了积极开拓的思想产生，影响了很多人的性格。

     由此可见，成长环境与社会大环境亦是影响性格形成的重要因素。

    诚然，当一个人遭到重大打击的时候，性格会产生突变。但性格形成的主要因素还是离不开上述的几点。因此，我们需要在生活中注意加强心理素质的锻炼，不断进行自我教育，并且要争取良好的外部环境，打造积极的正能量氛围，以促进性格的健康成长。

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