警惕另一种和平演变

在西方有一种政治上的和平演变，就是通过非军事化的手段，几乎是悄无声息地将一个国家的无产阶级政权变色，并在1989年的东欧剧变中充分显示了破坏力。

中国经受住了和平演变，但是，如今正有另一种和平演变，正悄无声息地进行着，值得国人高度警惕。

20世纪70~80年代，中小学校里普遍开设“毛笔字”一课，具体在小学，分“大楷”和“小楷”写字课。大楷，是每天下午上课的第一节课，16开大的本子上，每天写1张20个字，有时是老师题写最上面的一行5个字，学生照着写。交上去，老师要批阅，对写得好的画红圈表示奖励。小楷先只有“作文”，后来增加“周记”，一般是1周各1篇。大楷好写，可小楷，就有点头晕。因为，姿势上要求是握直，悬腕写，往往是手腕抖动，写的小字笔画粗细不一，或者是横不平竖不直，有时甚至是墨汁掉在本子上，用橡皮越擦越脏。因此，有时就投机取巧，斜握着毛笔写，或者用削尖的小竹子蘸了墨汁写，甚至用直接用水笔写，这样，是快，可代价是“从写”。后来，小楷，取消了。

进初中后，已不再每天设专门的时间写大楷，而是本子发下来，一天写一张，到周末收上去，老师要批阅，对写得好的画红圈表奖励，有时也是老师题写最上面的一行5个字。

以前没有相应的配套练习册，作业，都是先抄写题目，再回答问题。有配套练习册，甚至是铅印好了，题目，不用抄，只写答案。这样，不知不觉中，又少写了一半的字。

每次考试，以前都是老师把题目抄在黑板上，学生一个字一个字地先抄写题目，再答题。可后来，有了铅印好的试卷，学生只回答就行了。这样，不知不觉中，又少写了一半的字。

如今电脑普及又很快，用敲键盘代替了写字。再设想，如果在不远的将来，做作业，用敲键盘代替写字，那汉字不消亡也快了。

小学阶段是很重要的识字、写字的阶段，可是现在小学生的写字量越来越少。学而时习之，写字的时间和写字量越来越少，从小的方面讲，课业负担是轻了。可同时，薄弱的是写字的能力，是一代不如一代。从大的方面讲，则是影响到中国五千年文化的传承。

如果，一个小学生，不会手写一张请假条，只用电脑打印一份，那是掌握了现代高科技，应该高兴，而是应该悲哀？为当今教育，为学生，为国人，为我五千年文明？

与此同时，商家推出了一种所谓的艺术签名，设计得龙飞凤舞，签名自然是精心设计，有档次了，可除了签名，别的字写的怎样呢？一些商家也推出了书法培训，而前提是“拿钱来”。

目前，国人热衷于“申遗”，山水建筑等纷纷上马，可为什么不对汉字“申遗”。那怕不“申遗”，也应该引起重视，最起码是对写方块字的重视。因为我们需要的是既能掌握现代科学技术的国人，比如说用最普通的电脑键盘进行学习交流，又能用汉字或者说用写汉字来传承文化的国人。

文字是一种文化重要的符号，也是一个民族“从哪里来”“到哪里去”的最根本问题，如，文化传承削弱了，文字消亡了，那民族文化就变成“无源之水无根之木”。作为以五千年文明而自豪的国人，到那时，又自豪什么呢？

如果说，政治上的和平演变是来自外力的话；那这种和平演变则是来自内部，更要警惕，因为，这种不重视现象就如温水煮青蛙，不知不觉中，腐蚀着我们的一代又一代人，腐蚀着我们的文化。

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