今天在《小学生综合阅读》（2012,1-2）上看到一篇文章，让我的内心升起一股又可怜又可恨的思绪。刹那间，我领悟了鲁迅的那句“可怜之人，必有可恨之处”的深层寓意！

文章写了是一位中央台记者去采访一位患癌症的模范教师时，纳闷为什么不赶紧去治疗？原因：怕影响女儿高考。女儿呢？在父亲面前强颜欢笑，背地里偷偷流泪，稚嫩的肩膀独自承受那份如泰山压顶的父爱。

 我看明白了，父亲冒着耽误病情的危险假装健康，是为了不影响女儿的情绪，而女儿暗地里偷哭，是为了能让父亲的谎言更完美。这是多么伟大的“父爱”和“孝心”啊！

透过故事，我想说几句。在这个谎言里，父亲扮演的应该是造谎者吧，是否会耽误自己的病情，暂且不说，就说给女儿的影响吧。本来女儿知道这件事对她就是一种伤害，而且在高考这个节骨眼上遇到，伤害更大，况且，在这个节骨眼上知道了还要装作不知道，本来心痛却还要在父亲面前欢笑，这不等同于在伤口上撒盐吗？谁撒的？父亲呗。在他的女儿最需要安慰，保护的时候，父亲却扮演了一个伪知情者，压力协造者，甚至是始作俑者。这就是所谓的中华名族的优良的“父爱”吗？这种爱也残忍了点吧！

女儿无力撕破这层面纱，如同无形的紧箍咒一样戴在她的心灵上，结果是崩溃还是坚强，我不得而知，但有一点，我知道，如果以后遇到类似的事情，她也会像他父亲一样，扮演一个仁慈的“撒盐者”。这可能就叫“优良传统代代发扬”吧！

父亲又何尝不是受害者呢？历来被教化的厚重，隐忍，博大，可以为子女牺牲一切的爱，是从哪里来的呢？他在睡不着的时候，是否想过，这份如此厚重的爱是孩子真正需要的吗？这样的给予爱的方式是孩子能接受的吗？在这么多年的传承的过程中，是否已过了“保鲜期”了呢？在今天还能直接拷贝过来用吗？

什么是创新？谁说“爱”就不能创新了呢？

更有一位记者女士，她除了泪流满面，果断的放弃自己的荣誉，没有报导这件事外，只是流泪写在了日记上，为了保护父女俩默默的，可贵的爱。她扮演的是什么角色呢？卫道者，苦痛的帮手，助纣为虐的人。作为一名新闻人，难道不应该去揭开事件的面纱，揭露事实的真相，寻找更可行的途径吗？泪流可否理解为伪善，保护是否可以叫纵容，纵容了女儿的，女儿的，女儿的，痛的悲剧的发生呢？

        有一个词叫代沟，我不知道国外有没有这个词，但我觉得这个词里包含的是更多的像文章里父女之间的那层窗户纸，不是因为它坚如磐石，而是在太多飘渺的粉饰下，它已然超越了它本来的定义。如果父女携手把它撕破，女儿所锻炼的坚强是不是更能接近坚强的本来意思呢？而那时的父爱是不是也更接近真实的父爱的本来呢？这种爱会不会更加芬芳呢？而记者姐姐，是不是也应该反思一下呢？

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