记得离高考近的时候，我和大多数同学一样，喜欢在自习课堂上，没有老师的指导，或默看课外书，或睡一小会儿。不过，负责任的老师，有时不会顺着同学们的心情的，而是去“干扰”同学们，他们会在自认为要进行补充功课的时候，到班里去进行辅导的，有时候，甚至，有多科的老师会到自习堂上去抢课来讲，甚至有的时候，几位老师会把一节自习课分成好几个小节来讲，在讲课的过程中，有的同学会依然开小差的，有的老师呢，会不止一次地提醒同学们：这是重点，会计下来，赶紧拿笔呀。可以说，这种现象不会是我们学校的特例吧。当然了，无论是老师或是学生也好，这种种事情的发生，无非是面对高考的压力时的一种表现罢了。

    没有临近重要的考试的时候，我们上的自习课完全不是这个样子的。就比如，在上初一或是高一的时候。上初一的自习课那会儿，我们会按照老师的要求，或去做作业，或去读课文。如果是上午的自习课，我们会用它来为下午的上的课做准备，如果是下午的自习课，我们会为老师布置的作业做出合理的分工完成打算，为在傍晚的游玩时间挤出更多的时间来。由于年龄小嘛，在这些个过程中，也不免欢心雀跃的。雀跃的是想着自己能够多准备点预习内容，以备下午课上老师的提问做准备（希望得到表扬），查生词、问句子或对答案、改错题的过程中，我们都会“走街串巷”的；欢心的是想着自己在自习堂上能尽可能多地完成今天的作业任务，在自己比别人提早完成时，自己流露出异样的表情。

    如果说上初一时的自习课，年龄小会有喧闹的话，那么上高一时的自习课就不是这个样子了。上高一的同学，往往比在初中时稳重多了，那会儿，我们的自习课一般会安排到夜里，因为成绩的关系、或是拉科的关系，许多同学会选择自己的成绩比较差的科目来学习或读、背的，有时候，我不随大流，我会专找我喜欢的科目来读、背的，我从小就喜欢语文，我有时会在伴随着同学们的外语声、科学（生物、物理、化学）声，读起文言文来，而且我的声音很大，似乎是在默默地遵循着中华的正宗要强出外族几千倍似的。读的时间长了，觉得累了，自己就默写些字句，歇一会再读。就在我起伏的读书声中，离我身边最近的前后左右位的同学早已把自己的耳朵堵成了不透风的墙了。

    回忆着回忆着，我联想到了我在大学上的自习课了。大学老师不像是临近高考那会儿的高中老师们那样追着学生教，有的时候，怎么反过来，是我们追着找老师辅导呢。事实上，并不是老师不怎么敬业，原因是，大学老师一个人都带了许多班、许多课。比方说，这个老师教的课，在许多的班同一节课时上自习，老师不可能每隔十分钟转一个班吧。所以，遇到这种情况，我们会看课程表，有时候负责人的这个老师会给我们讲一点之后再到另一班上去，去之前，会在黑板上写明他在某某班之类的话。当然了，这一点情况是对于那些平时不怎么爱学的学生来说的。因为往往此时就接近考试了，这些学生是找老师问题的。另一些学生是当然不用发愁老师是在哪里、在哪个班的，因为他们会根据老师平时讲的，自己复习的。是啊，谁让这些学生总是能够考出班级的前几名呢？！

      2013年元月19日（19:32）

赞(1)