高三毕业已经快一年了，在高中时代的那段青葱岁月里，张达富老师无疑是我前行路上的精神向导，时至今日，我依然带着他给予我的那份精神财富不断前行着。

“让我慢慢地靠近你”

和蔼的面孔、富有磁性的嗓音，再加上总是迈着“徐志摩的步子”走进课堂，在无形当中已经拉近了与我们之间的距离。

张老师的课以民主、和谐著称，只要是用心听他课的人，身上就会有被知识的暖流冲了个透的感觉，浑身舒畅。有一次他讲到史铁生的一句名言：“死不必急于求成，它不过是一个必将到来的节日”时，想问一问大家对这句话的看法。有的同学说史铁生在人生苦痛之下看透了生死，有的说史铁生是一个伟大的作家，他的超然于世正是我们这个时代所缺少的东西。张老师侧身聆听着我们的回答，脸上露出满意的笑容。接着他对我们说：“死不可怕，可怕的是在我们死之前还未在生的时候真正地了解死。死分躯体与灵魂两类，躯体终究会是腐朽湮灭，但灵魂会作为生的一部分存在而成为永恒，所以死作为生的一部分而会延续。”每当听到这些富有哲理性的言语，我都如获至宝般把它们记录下来，再慢慢地咀嚼、消化。

“语文的天下是我们大家的”

张老师从未因作为一个特级老师而高高在上，和我们这些学生之间更是以平等的姿态交流。

每当有同学问题回答的过于离谱时，他总是平和地对其进行一番循循善诱的指正，最令我印象深刻的是，每当他阐述自己的观点后，总会添上“这样是否会好些？”、“你看可不可以？”等话语，所以当你和张老师交流时，不会感觉到有什么压力。

张老师很擅长作文教学方面，他自己的文章朴实优美，深得学校师生的喜爱。可是，即使是这样，他仍会拿出自己写的文章作为我们写作的参考，并拿出我们学生的一些范文和他的进行比较，让我们大胆地指出其文章中的不到之处。这是我最敬佩他的原因，当一个老师放下教师的架子，和我们站在同一高度上共同学习探讨时，请问哪一位学生会不喜欢这样的老师呢？在这种氛围下，一个接一个的学生在不同的作文大赛上获奖，他便开玩笑地说:“看到你们这么优秀，我这老头子都有些嫉妒了。”引来了同学们的一片笑声。

“我愿用我不算宽阔的臂膀撑起一片语文的天空”

张老师总对我们说：“语文的天空虽很美，但需要我们用心去感受。”

高考将至，很多同学认为语文若要拿高分，只要死记硬背就行了。张老师知道同学们这种心理后很焦躁不安。有一次他找我到办公室，一边踱着步子，一边凝重地说道：“死记硬背虽能解一时之急，却并非长久之事，语文所能带给大家的，是一生都领悟不尽的，岂是一番短颂促背、急于求成所能做到了。”望着他眼镜片背后焦虑的神情，我感觉到那其中早已注满了他对我们的无尽关爱。

在2010年的最后一天晚上，张老师迈着沉重的步伐走进自习教室，在黑板上劲笔写下：“著名作家史铁生今日过完了他生命中的最后一个节日。”

原本有些聒噪与嘈杂了教室里突然静的出奇，过了一会儿，我隐隐约约地听到了前排女生的啜泣之声。

张老师是一个值得令人尊敬的老师，他为教师这个光荣职业默默地奉献了三十余年，以上的三个标题是他送给我们的三句话，也是他的语文教学生涯最真实的写照。他的朴实无华与博学多才是我们很多学生的追求方向，而对我来说，那更像是一种信仰。

因为信仰，是最伟大的老师。

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