期末有天去接孩子的时候,在校门口被某英语培训机构的业务主管堵了很久,邀请参加她们下学期招生的英语试听课,据说还是一家较资深的机构,拗不住盛情相邀,也算是对年青人敬业这一职业素养的一种鼓励吧,再说也确实想为孩子考查这方面的学校。便应允,留了电话,约了时间欣然前往。

星期天的下午,带着孩子到了他们布置的会所的楼下,酒店的周围有很多身披缎带西装革履的小伙子,热情的打招呼:“嗨~小公主!你好!”然后一路传递,直到专人迎至10楼接待处,详细登记。接着要把孩子和老师熟悉,短暂的适应后,家长和孩子分开,家长去听专家的观念课,孩子一个小时候后给家长展演教学成果。

我带孩子呆了统共不到一刻钟,谎称临时有事,带孩子勿勿退场了。抱着我对现今的教育机构深深的失望。

晚上陈总管如期打电话过来回访, 相交,已然成为朋友,可以不认同方式,但不可以不尊重真诚。本来,我推说自己确实有事也罢了,可是如果不告诉她我的真实感受,我觉得对不住她专注的敬业精神。

第一点,人受教育的目的在于缩小差距,实现平等。一口一个小公主,一口一个小王子,把教育更定位在贵族化,说白了教育的诚心,就是盯着别人口袋里的钱!施教的心态不正,没有教育者应有的使命感!

第二点,寒冬腊月的,户外接待,一个个青涩面孔的男生女生,身着单薄的套装,在寒风中冻的发紫,招呼鞠躬。这个机构管理者人格魅力要打折,管理要打折,这个机构太没有企业文化,最起码缺少人文关怀,太注重形式主义,对员工尚不体贴入微,对小孩子不会有真正的爱心!

第三点,教师队伍是临时拼凑的吧。教育的眼光和敏锐不够,教育的开放程度不够, 对孩子的直觉判断直椄影响对孩子的因材施教。对于初识的或晚到的孩子,应该介绍给大家认识,对于场面拘谨的孩子应该给予片刻的一对一的对话的机会,打消隔膜,让孩子认同参与而不旁观,老师应该更注重回馈，而不是自我表演。助教女老师的形象像个北京元某人,虽然我不赞成以貌取人,但却希望老师带给孩子的气质教养是全方位的。

第四点,我实在不能忍受这样的教学氛围,我一刻也不愿让女儿在那样的环境里多呆！教师为搞活气氛无可厚非，但是，课堂是严谨的地方,不是闹剧场,来点表演也可以,但光靠不停的扭动肢体做一些丑动作或是发一些怪声音来讨得孩子们的哄堂大笑,那是极没有意义和低俗的事情，我常常告诫我的孩子,要尊重自己的身体,要自尊自爱,不要扮小丑仅仅是为了去取悦别人!如果老师拿这些做吸引孩子的法宝,那对孩子是极可悲的事,教育的带来的愉悦应该是更高一个层次的吧。学习不仅仅是为获得知识,更是为了焕发人格的魅力和力量!观摩课推出的老师尚且如此,我不敢相象,这是一支怎样具有教师素质的队伍,还敢说自己是上了中央台的资深机构!

可能是他们策划的疏忽和可能是工作的经验不足。观念课,我听过,就不用再听了!我走的很唐突，但理由已可以说服自己不会后悔。我可以是宽容的朋友,但我更是严格把关的妈妈.我不会扔女儿到这种垃圾教育里去垫底。就算我女儿没有学上,我也不能拿她爹挣的血汗钱砸在这个每周只上一节课,每月收费300元的昂贵教育里。

综上所述,他们不是缺了我就开不了班,我也就没必要去捧这个场了! 

 哪里才能觅得教育的一方净土呢?!